五年级语文上册 第二单元 10《二泉映月》第1课时课件 冀教版-冀教版小学五年级上册语文课件.ppt

助读资料字词精讲初读感知当堂检测第第 一一 课时课时二泉映月101.会认8个生字（包括2个多音字），会写9个生字理解“泯灭、饱经沧桑”等词语2.有感情地朗读课文，背诵第5自然段理解文中所描写的月夜景色和二泉映月琴曲意境等句段中所传递出的情感重点）阿炳：(18931950)，原名华彦钧，江苏无锡人，民间音乐家因三十五岁双目失明，被称为“瞎子阿炳”阿炳在音乐上博采众长，广纳群技，一生共创作和演出了270多首民间乐曲，留下来的有二泉映月听松寒春风曲昭君出塞等作品相关资料傅我会写“亻”撇短竖长右部紧凑f沧左窄右宽仓”撇、捺伸展cng桑上部三个“又”捺变点，“木”横宜长sng患两个“口”要扁，“心”卧钩要平稳hun泣“立”书写不宜过扁，末横长而托上q倔左窄右宽，“尸”撇在竖中线上起笔ju弦左窄长右宽短，“弓”字取斜势 xin淌右部“ ”先写竖，稍长tng饶左窄右宽右部第一笔略倾斜ro锡 涓 淙搀坎 坷 强抒xjuncngchnknkjingsh我会认无锡 淙淙 倔强 抚弦x cng易读错字ju xin倔ju（倔强）ju（倔脾气）强jing（倔强）qing（顽强）qing（勉强）多音字泯灭：萦绕：坎坷：不朽：理解词语(形迹、印象等)消灭。

本课指苦难也不能消灭阿炳对音乐的热爱和对光明的向往造句：这几部影片给人留下了难以泯灭的印象回旋往复，曲折环绕本课指流水声回响在阿炳耳边造句：她那甜美的歌声一直萦绕在我耳边比喻不得志本课指阿炳的生活道路很不平坦，充满苦难永不磨灭(多用于抽象事物)本课指二泉映月这首曲子会永远流传下去，不会消失造句：狼牙山五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模，他们浩气长存，永垂不朽倔强：饱经沧桑：静影沉璧：理解词语(性情)刚强不屈形容经历过很多世事变迁本课指阿炳的师傅经历过很多艰难困苦造句：从她那饱经沧桑的脸上可以看出来，这几年她过得很艰苦平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉造句：月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔恩重如山：势不可挡：动人心弦：理解词语形容恩德深厚本课指师傅对阿炳恩德深厚来势迅猛，不可抵挡本课用来形容乐曲的力量造句：看到钱塘江上的巨浪呼啸而来，我真正体会到了那种势不可当的力量激动人心，非常动人本课用来形容阿炳的琴声造句：她用惟妙惟肖的表演，演绎了一段动人心弦的故事萦绕萦回都表示反复出现，缠绕不断的意思萦绕”侧重表示围绕某个中心盘旋往复，可用于具体事物和抽象事物。

萦回”侧重表示回旋往复，曲折环绕1.那美妙的歌声一直萦绕在我耳边2.这里的景色很美，青山环抱，绿水萦回辨析词语相同点：不同点：造 句：第一部分（第1自然段）开门见山讲故事发生的地点无锡惠山脚下，美丽的“天下第二泉”旁第二部分（第24自然段）创作背景介绍了阿炳坎坷的人生经历和二泉映月的创作背景第三部分（第5自然段）创作背景创作过程介绍了二泉映月的创作过程及这首乐曲所表达的内容n 说一说阿炳再次来到了二泉边，与小时候跟师傅来时相比，他有什么变化？这时的阿炳已看不到二泉的美景，他的眼前只有无尽的黑暗此时的他像当年的师傅一样，已有了丰富的充满苦难的人生经历示例：我们应该珍惜自己的生活，好好学习，用优异的成绩报答父母，报效祖国我们还应该养成节约的好习惯，因为社会上还有很多生活条件差的人，如果我们节约一些，把省下来的东西捐给他们，他们的日子也会过得好一些读了本文，阿炳苦难的一生一定给了你极大的震撼如今，我们的生活条件如此优越，我们该怎样做呢？n 初读课文，说一说课文的主要内容？本文开篇先描写了二泉的环境；然后介绍了阿炳坎坷的人生经历；二泉映月的创作背景和创作过程以及乐曲所表达的内容；最后赞扬了乐曲辉煌的艺术价值。

1用“”选择加点字的正确读音阿炳(dnbn) 搀扶(cnchn)倔强(juju) 泯灭(mnmn) 跌宕(shdn) 积淀(dndin)2看拼音写词语sh fu qn xin cn sn k q f ro li tn sh b k dn师 傅富 饶琴 弦流 淌沧 桑势 不 可 当哭 泣3按要求写词语1)在括号里填上合适的词语)的旋律 ()的叹息 ( )的力量()的呐喊 ()的倾诉 ( )的哭泣(2)写出下列词语的近义词萦绕() 委婉() 赞叹() 流泻()(3)把下列词语补充完整月光如()恩重如()委婉()()碧草如()动人心()大街()()伤心舒缓深沉势不可当倔强激愤萦回婉转赞美流淌银山连绵茵弦小巷4先连词成句，再按要求写句子希望他多么能过上有一天的生活呀安定幸福_改为反问句：_改为肯定句：_他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！难道他不希望有一天能过上安定幸福的生活吗？他希望有一天能过上安定幸福的生活。