高中语文阅读教学综述论文.doc

高中语文阅读教学综述论文 　　在新课标中强调了高中语文教学需要完成阅读的有效性的教学过程，其主要目标是通过多方面的拓展提高语文阅读教学质量因此，在高中课堂教学中语文的阅读教学要采取一定的教学策略，注重学生在素养与能力上的培养，在循序渐进中完成对学生语文根底的提升，从而到达提高语文有效阅读教学的目标语文是所有学科中最根底的学科，其中涉及到人文、地理、历史等，很多理科知识的问题提出也需要具备深厚的阅读功底语文根底是从传授最根底的汉字开始的，因此我们表达任何信息的根底都需要建立在汉字的根底上高中语文是在根底语文的根底上开展起来的，具有一定的提高高中语文对学生的要求是可以深度分析思考文章，把握住文章的内涵，通过对文章内涵的理解来完成学生对语文知识的理解同时，高中语文还需要通过锻炼学生组织语言的能力来提高其写作水平，因此，在高中语文教学过程中阅读教学是非常必要的 　　无目的性高中语文阅读教学的根本目的在于提高学生阅读的根底上提高学生阅读能力但目前我国高中教学围绕的都是高考这一指挥棒进展的，而高考考察的是学生课外阅读量因此许多教师都把阅读的重点放在了课外文本的阅读上，对课本的阅读分析与掌握那么成为可有可无的一局部。

事实上教材中的课文都是以过多道分析之后精选出来的，在教学与学习的过程中都应当给予应有的重视，更应当充分阅读后加以分析理解阅读教学单一化高中语文教学根本上都是通过新课改的教学来完成教学任务的，但是在这一过程中阅读并没有被列入教学方案中，有的教师更是只对教材中的课文进展简单的阅读理解教学，因此提高对教材阅读的重要性也是非常有必要的 　　首先，要激发学生的内动力学习的欲望一旦被激发出来，将会大大提高学生的学习效果因此语文教师要有效的引导学生将旺盛的精力投入到学习中来，让学生在阅读中寻找到学习的乐趣，并让他们将持续的动力投入到语文学习中只有学生丰富的积累才能有有效地提高的阅读水平其次，阅读方法要多样化高中语文教学的特点就是文体类型特别多，文章多且要求与品种都更多，这就要求教师在教学的过程中把教学要求提到一定的高度，并采用不同的教学方式来完成新课标要求的教学要求，针对不同的语文阅读教学内容制定不同的教学方案，进一步实现阅读方法多样化再次，要将课内外阅读结合高中语文教学的重点还需要放在课堂上，因此课堂教学还是教学的核心高中语文教学不能只局限于课内教学，还应当扩展到课外阅读，扩展学生知识面和阅读面这样的教学不但可以进展更多的课外教学，还能拓展学生的全面开展，选择适宜的内容拓展学生的视野，开拓学生的思维，强化高中语文教学中学生素质的提高。

只有开拓课外教学环节，把学生的全面开展作为工作的重点，对学习的内容进展合理的拓展，才可以最大限度地开拓学生的视野与思维，促进高中阶段语文教学的进步因为高中语文课本的阅读量如果参加高考还可以，如果想提高学生的素质还存在一定的差距，因此如果只注重书本那么无法满足学生自我提升的需求老师要对学生的课外阅读立一个明确要求，不断地催促学生加强课外阅读，提高学生的阅读能力和知识水平还有，要注重阅读与写作的结合在高中语文教学的过程中，可以将阅读作为教学的主要局部，因为只有有效地提高学生的阅读能力，才会为学生的各种能力的培养奠定更好的根底，也会帮助学生提高自己的人格素养和道德修养，同时学生在进展课外阅读的时候开阔了眼界因此也会帮助学生将各类知识进展整合，然后再跟据自身的经历进展工作、学习和生活的体验与总结 　　教师应当在教学的过程中，利用各种方法刺激学生，提高他们自身的语文素养例如在学生阅读完一篇文章之后，要求学生写一份上来，这样可以帮助学生有意识地完成其对这篇文章的认识与总结，同时还可以学以致用，帮助学生对课堂上传授的内容进展稳固从而提高高中语文的阅读教学质量，从这些点来看，阅读教学可以当成高中语文教学的重点，是高中语文教学的根基，可以更加有效地提高学生的语文素养和自学能力。

阅读教学中教师要让学生在阅读的过程中学以致用，让学生将阅读的内容提升到实践运用中去，从而进一步提高学生的学习能力和语文素养。