9吃水不忘挖井人2.doc

一 下第 单元 课题 9 吃水不忘挖井人 第 2 教时 总第个教案课型： 新授课 教学目标1．有感情地朗读课文，背诵课文2．学会本课5个生字，并能正确、美观地书写3．激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理教学重点有感情地朗读课文，背诵课文教学难点激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理教学准备教学挂图，生字卡片学情分析在教学中，学生能用自创的识字方法，通过交流掌握生字并用简短的语言进行表达，交流，发表自己的见解，认识通过各种行式的读，感悟，理解课文内容教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、复习导入1.小朋友们，上节课我们学了关于伟大毛主席的课文今天，我们继续学习这篇课文齐读课题2.出示生词：开火车读、齐读二、品读感悟（一）读听结合，理解第一自然段1.指名读，有几句话？（1）读讲第一句A、指名读，其他同学听辨他读得对不对B、把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来2）读讲第二句A、画出表示地点的词（“江西”）B、“那儿”指哪儿？（3）说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系2.老师讲背景，学生细听。

二）读想结合，理解第二自然段1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话2.毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思考这个问题1）从“很远”这个词看出什么？（画出这个词）（2）想象，没有水吃，会有哪些困难？结合这两句话来想象3）毛主席会怎么想呢？3.那么毛主席是怎么做的？读第二句讲一讲1）“带领”是怎么做？画上这个词2）想象挖井时会受哪些累？（三）突出重点，突破难点，理解第三自然段1.看图，讲讲图上画的是什么？2.书上是怎么写的？读第三自然段（1）“立”是怎么回事？“时刻”怎么讲？（2）讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”这句话的意思3）把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑？ “吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”就有一语双关的意思也就更生动表达了人民翻身不忘共产党，幸福感激毛主席的深厚感情让我们永远记住这位共和国的创始人和他从事的伟大事业，树立为人民谋幸福的远大志向三、引导发现，指导写字1.引导用笔顺表，自学生字的笔顺2.反馈检查3.你用什么办法记住了这些生字？4.师范写，生描红、临写，师巡视指导5.给生字找朋友四、检测完善 《当》第二课时完成教学反思：1。