一封关于鞋的告状信：谁给中学生的鞋打上攀比标签.docx

编前在操场上做广播体操时，穿着校服的中学生唯一的差别，就是脚上五颜六色的鞋相近的两双鞋，有的一眼就能看出很大差异很多学生不认为这是一种攀比，甚至有关任何一双鞋的购买行为，他们都不认为是在“和他人比较”之后所作出的决定，只是“自己喜欢”而已在衣服上做文章的权利被“剥夺”后，鞋子、链、眼镜等成了他们青春里余下的“主权领地” 一些老师、家长眼中的中学生的这种“攀比”行为，在成人世界里也是有迹可循的——它不只是表现在鞋子上，更多地能从衣服、车子、房子以及“自己的孩子在哪里上学” ，甚至“自己孩子穿的鞋好不好看”等方面来表现出来中学生脚下的鞋，不是一个简单的标签就能说清楚的阿宏和母亲之间的战争又开始了还是因为一双鞋母亲从鞋柜里掏出一双又一双的高帮篮球鞋，先是拎到阿宏的鼻子下面，随后恶狠狠地扔到地上， “这些不都还新着，还要买？”阿宏不想和母亲讨论这个问题在他看来，有些话就是说了，面前这个人依然不会明白， “你让一个满脑装的都是学习成绩排第几，小提琴拉得好不好这些正经问题的人，去理解什么是杜七(鞋子款式)，什么是杜六，可能吗？”他摔门而出，试着躲掉母亲的“轰炸” 阿宏今年 14 岁前不久，在一堂生物课上，老师对这个男孩说，14 岁正值青春期，很容易叛逆，他反问老师，什么是叛逆，老师想了想，说，就是和大人想的不一样。

阿宏的确和大人想的不一样眼下这双新鞋，买还是不买，就是一个问题一封关于鞋的告状信阿宏意识到这种“想的不一样” ，最早可追溯到一次有关校服的争论上他的同桌是一个名叫李丘的女孩这天早上，李丘被班主任叫了出去，回来已是满眼泪花班主任告诉李丘，务必把校服上缝的明星头像“拆”下来，要么就重新买一套“原装”的校服，不然，就把家长请到学校来谈话随后，这个私自改造校服事件，在整个班里掀起了讨论　　学生的意见基本是一致的，支持李丘他们理解这个爱美女孩的心思，就像他们理解自己想更漂亮一样：我们的校服太宽松，显得整个人都没什么精神，难看死了，为此做一些改变，无可厚非为战友辩解的同时，学生们不忘向“敌方”抛出那个埋藏心底已久的问题：为什么大人们要给中学生穿这么丑的校服，这是在防止我们早恋吗？为了帮助同桌，阿宏特意给班主任写了一封“陈情信” ，信中提到，在 2014 年米歇尔·奥巴马来华与中学生交流时，中国学生穿的蓝白运动校服因其过于宽松、随意而饱受批评阿宏说，这说明，校服难看的事，并非只有学生自己这么想，大人们其实也是这么想的他原本以为，这般有理有据的表述可以征服老师，但老师的一句话却让他发现，他们和大人之间想的似乎又不太一样。

老师拍着他的肩膀说， “你能思考这些很好，但还是忽略了一点，如果你们都像李丘那样，甚至不穿校服，穿各式各样花里胡哨的衣裳，可能很美，但对那些穿不起漂亮衣服的孩子来说，是不是很不公平呢？他们心里会不会难受呢？”阿宏点了点头，他觉得老师的话有一些道理，但似乎又有一些地方不太对劲 “穿上校服就能消除不公平吗？”但他自己一时难以辩驳，便放弃了“对抗” 于是，包括阿宏在内的学生便将更多的“战斗力”投入到鞋子上来新的战役很快打响，而且更为猛烈这次首当其冲的是阿宏本人班主任接到阿宏母亲的“告状信” ，称孩子天天嚷嚷着买名牌鞋，今天买一双，明天又买一双，刚穿了两天，第三天还要买，这是去上学，还是去买鞋？母亲的这番话显然是带了些情绪，真正打动班主任的，是“告状信”中提到的“攀比”二字这也正是班主任所苦恼的，他经常接到家长的，希望学校刹一刹攀比风，别让孩子再折磨家长了老师听后啼笑皆非，他通常会用一种委婉的方式表达这样一种意思：请你们在家里好好教教孩子，不要把坏风气带到学校来，不然也会带坏了其他孩子我们又有什么办法呢？尤其是孩子在操场上做广播体操时，他们唯一的差别，就是脚上五颜六色的鞋子，而相近的两双，有的一眼就能看出很大差异。

”这名班主任说周末下午的运动鞋专卖店对这双鞋，家长和老师已经定了性，尽管他们对这种负面性质的观点各执一词夹在其中，学生自然是委屈的很多学生极力否认这是一种攀比，甚至有关任何一双鞋的购买行为，他们都不认为是在“和他人比较”之后所作出的决定，只是“自己喜欢”而已如果走进周末下午的运动鞋专卖店，的确能感受到中学生的这种“喜欢” 这是真正属于他们的世界，有的是从学校的补课教室里解放出来，有的则刚刚告别家长设定的周末课程，总之，工作日里鲜见的年轻面孔此刻扎堆儿来到了这里他们通常会径直来到运动鞋的柜台前，从上往下狂扫一遍，看到中意的便拿在手里细细打量一番，如果没有一定的知识储备，也确实难以听懂他们的对话内容——最简单的是关于鞋子的品牌：“这个不是科九吗？” “看着确实像 ”还有鞋子之间的区别：“这两代(鞋) 什么区别啊？” “鞋底不同啊，这你都不知道 ”甚至包括鞋子的具体性能：“这双鞋的防滑性好不好 ”“还有平衡性 ”前来围观的也通常是十几岁的青涩面孔这种场面像极了成人世界里挑选某一台电脑或一辆车时的情景这也是为何阿宏感到委屈的一个原因， “大人们有大人们喜爱的东西，可以通过等价交换来获取，我们去追求我们的，为什么就被打上了攀比的标签？”在衣服上做文章的权利被“剥夺”后，鞋子、链、眼镜等成了他们青春里余下的“主权领地” 。

而这些都是他们表达个性和生命色彩的地方吴天是名高中生，酷爱足球，有一类足球鞋是他首选的“战靴” ，包括刺客、毒蜂、鬼牌和传奇四大系列其中“刺客”是速度型球鞋、 “毒蜂”的鞋底较硬、 “鬼牌”平衡性好有利于射门、 “传奇”则多是真皮材质，裹脚性好在这方面，他已经是半个专家他之所以对这些鞋的性能差异如数家珍，并非是为了和谁去比较，更多的是迷恋踢球时耳濡目染的附加值，就像那些爱打篮球，爱看 NBA 的篮球迷们，麦迪、杜兰特这些球星的名字自然是熟知想的不一样，但做的是一样的在球场上我们不谈鞋在吴天眼中，足球只是“单纯的喜欢” ，大人却赋予它一种“特长”的定义大人会把足球看作一项强身健体的运动，踢好了还可以高考加分；而在孩子眼中，这只是一个能在现实中扮演梅西、实现足球梦的东西，也可以常和要好的朋友在一起玩耍其实是一个意思，只是表达方式不同 ”一名张姓家长告诉记者，她常感到苦恼，因为和刚上初中的儿子没法好好聊下去，尽管，他们有时所想的差异并不大在她看来，通过一双鞋子、一个物品、某项运动、某个事情来实现某种价值或是结交朋友，并不是孩子才有的，也不是大人的特权，这是人性共通的需求而更多的时候，孩子采用的是一种感性的、说不清道不明的方式来解释，父母则是理性对待。

也因此，她确信孩子对名牌鞋的“强烈欲望”就是一种“攀比” ， “他们只说自己是喜欢，却从不问为什么会喜欢，他们只说自己不和别人比较，却为何常在看到别人添置新鞋后，跟风购买呢？”这些话，她也曾说给自己的儿子听，但效果却适得其反后来，这位修过心理学的母亲意识到，问题还是出在自己身上因为，孩子的这种攀比，在大人世界里是“有迹可循的”——这不只是表现在鞋子上，还更多地能从衣服、车子、房子以及“自己的孩子在哪里上学” ，甚至“自己孩子穿的鞋好不好看”等方面来表现出来， “如果一个同事得知另一个同事的孩子穿得比自家孩子好，没准儿会郁闷一上午 ”正如孩子告诉她的，如果在一起踢球的时候，见到穿的鞋比较普通的学生，就避免谈及鞋的话题，因为“不想引起不愉快” “这不就是我们成人世界常说的财不外露或是谦虚低调嘛 ”这位家长说阿宏没有向母亲解释的是， “之前的那些鞋子都过时了” 在他看来，这个理由母亲也经常用，因为，就在他家鞋柜上方的架子上，装着近十个新旧不一的手提包这些都是他母亲的阿宏说，生物老师对“叛逆”的解释只说对了一半完整的表述应该是：想的不一样，但做的其实是一样的文中学生均为化名 )（本报记者 邱晨辉 实习生 张慧敏） 申博娱乐 。