初中语文教研组安排结尾格式.docx

初中语文教研组安排结尾格式本篇文献是由我为您整理的初中语文教研组安排结尾格式，仅供大家学习参考　　一、指导思想：　　全面贯彻党的教化方针，以丹徒区教研室高效课堂精神为指导，仔细落实《语文课程标准》，严格贯彻执行学校的办学理念，落实“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革”的精神，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，提高教化教学质量　　二、工作目标：　　1.以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，有意识地尽力对学生进行语文学问的序列性训练，培育学生综合学习实力　　2.打造学习型老师团体，坚固树立“终身学习”的思想，努力培育一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科学问熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺折服学生”的过硬的语文老师队伍；注意教学艺术性，提升老师的人格魅力　　3.加强教学常规，优化教学实效本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况；依据学科特点及年级特点，制定出《宝堰中学语文学科作业规范》　　4.注意“校本课程”的探讨，开发出切合本校实情的校本教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成果上一台阶。

　　三、安排内容及实施　　（一）重点工作　　1．仔细落实学校“五环节”教学步骤，以课堂为主阵地，科学、有效地支配课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业探讨为突破口，落实轻负、高质的有效教学　　2．狠抓教学质量，特殊注意初三毕业班的提高教学质量措施的落实　　3．抓实教科研，接着校本教材编写，接着区级课题探讨　　（二）常规工作　　本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期接着加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格根据区教研室的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量组内老师要仔细落实“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革”的精神、落实“教学五环节”、仔细对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特殊要重视作业批改的反馈、订正留意梳理出符合学生学情的练习　　1．备课　　①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势备课组活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式备课组活动要采纳“五环节”活动法：备课——说课——上课——评课——研课模式备课组长每周召开并主持一次集体备课会议，探讨并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。

要求做到：1）有固定的集体备课时间、地点；2）确定主讲人（每单元一人）；3）主讲人要打算充分，提前备课，要有详案主讲人的备课方案经由集体探讨、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即教案随后，老师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案备课组长还要依据本年级特点组织老师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读；也可以就随堂课体会、教学反思进行探讨、沟通　　②备课组活动的时间为每周一次，开学后其次周由备课组长把备课时间上报给教研组长　　③开学提前备课（提前备出一周的课），开学第一周，由教研组长统一检查教案　　④规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级　　⑤加强集体备课发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍重视课前探讨、课后沟通主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。

重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气　　2.上课　　仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里多沟通，创建学习探讨的机会激励以阅读和写作为突破口进行的一切教化教学尝试与探究，激励其他有创意的课型　　3.听课　　课任老师每周听课一次；并撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价每月检查一次，交教务处备档学期末统一普查　　4.作业　　①作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，刚好批改刚好反馈给学生留意切合本校学生实际设计练习并留意资料的积累　　②作文批改不但要有分数而且要有特性化的评语，体现对学生的激励作用　　③作文教学以单?要求为主，每学期大作文不少于7篇　　④作业检查以定期检查和抽查相结合，状况刚好汇总教育处　　⑤各备课组制定出符合本年级特点的《语文作业规范》，在探讨定稿后实施，以规范这一教学环节　　5.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞台各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容刚好间支配并上报教研组备档　　6.主动参与学校和区级教学展示课，全面提升语文组老师参加公开课教学的知名度和影响力，真正踏上老师专业发展的道路。

　　（三）老师专业发展及校本培训　　⒈加强老师自身学习发展学习内容：　　①学习政治理论，提高自身思想道德修养　　②学习教化教学理论，了解语文教化的历史　　③学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养　　④树立“大语文”观，培育自身的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养　　2.以各备课组为单位，主动参与区里的教研活动，完成相关的作业　　3.主动参与学校的教学视导及课堂教学展示和评比活动，提升专业素养　　4.主动参与“学校网站”建设，树立科研的意识，每备课组每月投稿至少4篇每人每学期投稿至少10篇，发给教研组信息员登记汇总，内容包括：依据平常的教学实际和备课组的教学活动状况，或者是本年级学生的语文学科竞赛等相关事务的报道文章、学生优秀作品、转发平常看到的好帖美文、老师论文、教案设计、教学随笔、教学反思、听评课材料等本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。