微电子学专业知识知识结构.ppt

微电子学知识结构微电子学知识结构--理论与能力并重理论与能力并重--8/9/20241★ ★ 微电子学专业知识结构微电子学专业知识结构 ☆☆微电子学专业属性微电子学专业属性 ☆☆微电子学专业知识结构微电子学专业知识结构★ ★ 微电子学专业培养方案微电子学专业培养方案 ☆☆培养方案体系结构培养方案体系结构 ☆ ☆培养方案课程设置培养方案课程设置8/9/20242★ ★ 微电子学专业知识结构微电子学专业知识结构☆ ☆ 微电子学专业属性微电子学专业属性 专业属性专业属性 理科专业，授理学学士学位或工学学士学位；理科专业，授理学学士学位或工学学士学位； 学校决定授工学学士学位学校决定授工学学士学位 专业的内涵专业的内涵 研究半导体材料微观物理属性，即：晶体结构与研究半导体材料微观物理属性，即：晶体结构与 能带结构，载流子分布与输运等微观物理过程，能带结构，载流子分布与输运等微观物理过程， 电学、光学、热学、磁学等特性，研究、构建具电学、光学、热学、磁学等特性，研究、构建具 有能量转换功能器件与应用的学科。

有能量转换功能器件与应用的学科8/9/20243☆ ☆ 微电子学专业知识结构微电子学专业知识结构 微电子高速发展的动力微电子高速发展的动力 微电子学理论与微电子制造技术的发展与进步；微电子学理论与微电子制造技术的发展与进步；向各科技领域的宽口径辐射；向各科技领域的宽口径辐射； 与电子信息、计算机及其它相关学科的相互渗透与电子信息、计算机及其它相关学科的相互渗透与交叉发展；与交叉发展； 科技人员知识更新的速度与能力；科技人员知识更新的速度与能力； 科技人员的创新思维与创新能力科技人员的创新思维与创新能力 发展历程表明了微电子学专业应培养的知识结构发展历程表明了微电子学专业应培养的知识结构 -扎实理论，强化能力扎实理论，强化能力- 8/9/20244☆ ☆ 微电子学专业应具备的知识结构微电子学专业应具备的知识结构 理论理论 ▼ 半导体材料微观属性的基本理论；半导体材料微观属性的基本理论； ▼ 微电子器件、集成电路物理基本理论；微电子器件、集成电路物理基本理论； ▼ 扎实的数学、物理基础；扎实的数学、物理基础； ▼ 模拟和数字电路基本理论；模拟和数字电路基本理论； ▼ 相关新型交叉学科的基础知识。

相关新型交叉学科的基础知识 能力能力 ▼ 半导体功能材料研究与设计能力；半导体功能材料研究与设计能力； ▼ 微电子器件与集成电路研究与设计能力；微电子器件与集成电路研究与设计能力； ▼ 微电子器件与集成电路制造及微电子器件与集成电路制造及EDA技能；技能； ▼ 知识更新的能力、开拓知识更新的能力、开拓创新思维创新思维及潜力及潜力 ；； ▼ 外语听、说、读、写能力外语听、说、读、写能力 8/9/20245★ ★ 微电子学专业培养方案微电子学专业培养方案☆ ☆ 培养方案体系结构培养方案体系结构 全校数理人文类模块全校数理人文类模块全校电子信息类基础课程模块全校电子信息类基础课程模块理论物理类基础课程模块理论物理类基础课程模块专业基础课程类模块专业基础课程类模块专业课程类模块专业课程类模块三、四年级三、四年级一、二年级一、二年级8/9/20246☆ ☆ 培养方案课程设置培养方案课程设置 特点特点 知识点系统知识点系统 知识点突出理论，兼顾技术知识点突出理论，兼顾技术 知识点（课程）串行知识点（课程）串行 机制机制 实行学分制实行学分制 开课开课214学分学分 要求选修要求选修185学分学分 教学计划教学计划- -见进程表见进程表8/9/20247半导体集成电路半导体集成电路半导体器件物理半导体器件物理半导体物理半导体物理固体物理固体物理量子力学量子力学热力学与统计物理热力学与统计物理电动力学电动力学知识点串行知识点串行掌握好的学习方法，抓纲带目掌握好的学习方法，抓纲带目电磁场基本属性，电磁场基本属性，运动规律及其与带运动规律及其与带电物质相互作用电物质相互作用微观粒子运动规律微观粒子运动规律物质热运动规律与热运物质热运动规律与热运动对物质性质影响动对物质性质影响固体结构、粒子间相互作固体结构、粒子间相互作用与运动规律及其性质用与运动规律及其性质材料微观结构、载流材料微观结构、载流子产生、分布、输运子产生、分布、输运及其与电、光、热、及其与电、光、热、磁等相互作用规律磁等相互作用规律8/9/20248* * 明确学习目的明确学习目的大学培养目标大学培养目标----能力能力 创创新新性思维能力性思维能力 发明创造源于知识发明创造源于知识 源于创新性的思维源于创新性的思维8/9/20249 20052005年钱学森向温家宝总理建言：年钱学森向温家宝总理建言： ““ 现现在在中中国国没没有有完完全全发发展展起起来来，，一一个个重重要要原原因因是是没没有有一一所所大大学学能能够够按按照照培培养养科科学学技技术术发发明明创创造造人人才才的的模模式式去去办办学学，，没没有有自自己己独独特特的的创创新新的的东东西西，，老老是是冒冒不不出出杰杰出出人人才才。

这这是是很很大大的的问问题题”” 教育体制问题教育体制问题8/9/202410 20052005年钱学森向温家宝总理建言：年钱学森向温家宝总理建言： ““ 现现在在中中国国没没有有完完全全发发展展起起来来，，一一个个重重要要原原因因是是没没有有一一所所大大学学能能够够按按照照培培养养科科学学技技术术发发明明创创造造人人才才的的模模式式去去办办学学，，没没有有自自己己独独特特的的创创新新的的东东西西，，老老是是冒冒不不出出杰杰出出人人才才这这是是很很大大的的问问题题”” 教育体制问题教育体制问题8/9/202411* * 探索适于自己的学习方法探索适于自己的学习方法 重点掌握重点掌握 基本物理概念基本物理概念 基本物理过程基本物理过程 基本物理图象基本物理图象 8/9/202412微电子面临理论与技术的创新微电子面临理论与技术的创新理论是基础理论是基础概念是创新性思维和发明创造的源泉概念是创新性思维和发明创造的源泉重视创新性思维培养！重视创新性思维培养！把握机遇，祝学业有成！把握机遇，祝学业有成！ --共共 勉勉—8/9/202413谢 谢8/9/202414。