短文两篇巴金.ppt

短短文文两两篇篇 巴巴金金 教学目标教学目标•有感情的朗读课文，品味文章诗化了有感情的朗读课文，品味文章诗化了的语言•结合历史背景，理解作者的思想感情结合历史背景，理解作者的思想感情•理解理解“飞蛾扑火飞蛾扑火”“夸父逐日夸父逐日”“嫦嫦娥奔月娥奔月”在文中的含义在文中的含义巴金巴金1904 年生，原名李尧棠，字芾甘年生，原名李尧棠，字芾甘现当代著名文学家现当代著名文学家1923年从封建家年从封建家庭走出，庭走出，1923年赴法国留学，写成了年赴法国留学，写成了处女作长篇小说处女作长篇小说《《灭亡灭亡》》，发表时始，发表时始用巴金笔名主要作品有用巴金笔名主要作品有《《激流三部激流三部曲曲》》（（《《家家》《》《春春》《》《秋秋》》））《《爱情爱情三部曲三部曲》》（（《《雾雾》《》《雨雨》《》《电电》》）等）等中长篇小说文革后，出版了中长篇小说文革后，出版了《《随想随想录录》》，引起巨大反响引起巨大反响 走近巴金走近巴金写作背景写作背景 这两篇作品写于这两篇作品写于19421942年，时间相隔年，时间相隔一天。

当时的中国大地正遭受日本帝一天当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫，抗日战争进入了一个平被屠杀浸淫，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段为了中华民族的独比较艰苦的阶段为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们纷纷拿起武器，走上战场，不惜人们纷纷拿起武器，走上战场，不惜牺牲全国人民，包括巴金，都在期牺牲全国人民，包括巴金，都在期盼胜利的到来盼胜利的到来读准下列字音：读准下列字音：旸旸谷谷 皓皓月月yánghàocuō露露台台lù解释加点的字解释加点的字:旸旸 谷谷：：凭凭 栏栏:皓皓月：月：日出日出靠靠明亮明亮一一撮撮飞蛾飞蛾————追求光追求光夸父夸父————追求热追求热敢于追求敢于追求勇于牺牲勇于牺牲一往无前一往无前赞美精神赞美精神主观抒怀主观抒怀飞蛾、夸父为什么值得赞美？飞蛾、夸父为什么值得赞美？u1 1、作者写、作者写““日日””，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？火，这是为什么？u2 2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了笔锋一转，说起了““为着追求光和热，人宁愿为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命舍弃自己的生命””？？u3 3、如何理解、如何理解““没有了光和热，这人间不是会成没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？为黑暗的寒冷世界吗？””u4 4、文中写道：、文中写道：““生命是可爱的。

但寒冷的、寂生命是可爱的但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死寞的生，却不如轰轰烈烈的死联系特定的联系特定的时代背景，你如何理解作者所要表达的思想感时代背景，你如何理解作者所要表达的思想感情？情？u1 1、作者写、作者写““日日””，却用主要篇幅来赞，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？美飞蛾扑火，这是为什么？　　　　因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征己生命的美好人格的象征，作者写的虽，作者写的虽然是然是“日日”，但主要表达的却是飞蛾努，但主要表达的却是飞蛾努力追求力追求“日日”，追求光和热的行为追求光和热的行为即即赞美为追求光明和热不惜牺牲一切的人赞美为追求光明和热不惜牺牲一切的人u2 2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了作者忽然笔锋一转，说起了““为着追求为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命光和热，人宁愿舍弃自己的生命””？？　　　　因为前面所说的夸父和飞蛾都因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。

这才是作的是引出后面这句话这才是作者要表达的重点，为着追求光和者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格作者理想中的人格u3 3、如何理解、如何理解““没有了光和热，这人没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？””　　　　这是本文要表达的中心，正是这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩是为了整个世界不被黑暗所笼罩u4 4、文中写道：、文中写道：““生命是可爱的但寒生命是可爱的但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死联系特定的时代背景，你如何理解作联系特定的时代背景，你如何理解作者所要表达的思想感情？者所要表达的思想感情？　　　　作者以飞蛾、夸父的追求光作者以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人的为祖国轰和热，象征志士仁人的为祖国轰轰烈烈献身，赞美那些为了追求轰烈烈献身，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。

光和热不惜牺牲自己生命的人u1 1、、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？过哪些描写体会出来的？u2 2、、““月的光是死的光月的光是死的光””表达了作者怎样的思想表达了作者怎样的思想感情感情? ?u3 3、为什么作者在、为什么作者在《《月月》》的末尾引用的末尾引用““姮姮娥奔月娥奔月””的传说？的传说？月亮带给作者最突出的感受是冷月亮带给作者最突出的感受是冷表达了作者对光和热的一种向往和渴求表达了作者对光和热的一种向往和渴求因为因为姮姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的虽然作者用的是为了使这个已死的星球再生而奔月的虽然作者用的是疑问的语气，但在她的身上，作者也寄托了自己的人格疑问的语气，但在她的身上，作者也寄托了自己的人格理想理想月光月光——冷冷——死的光死的光改变改变改变改变嫦娥奔月嫦娥奔月嫦娥奔月嫦娥奔月作者为什么对飞蛾大加赞美？作者为什么对飞蛾大加赞美？“夸父逐日，渴夸父逐日，渴死旸谷死旸谷”作者为什么却异常的怀恋？这与太阳作者为什么却异常的怀恋？这与太阳有关系么？有关系么？ 飞蛾、夸父的行为是为了追求光飞蛾、夸父的行为是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。

明、不惜牺牲自我的一种伟大行为赞美飞蛾、怀恋夸父，实则赞美为追赞美飞蛾、怀恋夸父，实则赞美为追求理想而不惜牺牲一切的大无畏精神求理想而不惜牺牲一切的大无畏精神写飞蛾、夸父，是为后文写飞蛾、夸父，是为后文“为着追求为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命光和热，人宁愿舍弃自己的生命”作作铺垫在在《《日日》》中，作者主要写光和热，同中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在时提到了冷；在《《月月》》中，作者主要中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有怎样的贯通起来，你对作品的主题有怎样的理解？理解？两者都提到了冷和热，正是在强烈的两者都提到了冷和热，正是在强烈的对比之中体现作者的意图，要远离寒对比之中体现作者的意图，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，对光和冷和冰冷，远离黑暗和死亡，对光和热向往和追求，对美好事物企盼和向热向往和追求，对美好事物企盼和向往短文两篇日日飞蛾扑火飞蛾扑火夸父逐日夸父逐日我化飞蛾我化飞蛾追求光热的世界追求光热的世界月月面对皓月面对皓月寒光入侵寒光入侵嫦娥奔月改变寒冷的世界改变寒冷的世界不屈不屈不挠不挠勇敢勇敢追求追求 为什么作者有这样的感慨？为什么作者有这样的感慨？ 因为那时正是中华民族最为黑暗的因为那时正是中华民族最为黑暗的时期，抗战异常艰苦，全国人们都热切时期，抗战异常艰苦，全国人们都热切企盼着胜利曙光的到来，因此巴金歌颂企盼着胜利曙光的到来，因此巴金歌颂光明，赞美那些为追求光明而不惜牺牲光明，赞美那些为追求光明而不惜牺牲生命的人！生命的人！。