2023年六年级2班班级管理案例.doc

六班级2班班级管理案例六班级（2）班班级管理案例 　　 班主任：曹广英 　　 同学升入六班级的同时，我也顺当“升”到了教同学涯中的第一个六班级新学期的班级管理怎样搞？这时，想到了魏书生老师“特殊状况育人方法种种”之一：写说明书其实这一方法以前也用过，但效果并不太好，也就搁置一边了本学期，抱着试试的态度，再捡起来用用吧！结果，还不错！ 　　要点有三：第一，检讨和说明书的区分在于：检讨，好像是非要让同学承认自己错了，请老师原谅，今后肯定要下决心改正等云云可这样并不是同学想说的，时间长了就会敷衍了事，也会引起一部分同学的不满，由于谁也不愿承认自己有全部的错说明书则要求同学说明事情发生的前因后果即可教师可以依据同学所写的内容进行事实的了解，有必要的再进行教育这样格外节省时间其次，写一篇300字的说明书，相当于写一篇作文，谁也不情愿自己的作业再加量第三，我会不定时地总结同学写说明书的次数同学长大了，都有自尊心，听到这些难免会有些难为情 　　所以，从开学到现在，写说明书的人数，从刚开头的一天一、二十个，到现在只有几个，基本把握在了十以内。

我觉得还是有效果的看来这一方法还是很适合高段同学的当然，又重新翻看魏书生老师的这一方法时，发觉自己在实施时还有需要完善的地方例如：要求在说明书中基本使认真理描写的表达方法，描绘出当时的心理活动等等这样不仅可以让同学深化自己的内心深处，观看自我，分析自我，还能提高写作水平真是一举两得啊！这也是我的抱负境界，期望不断完善的过程中，能达到这个目标 　　加分、减分制不会完全摒弃我有一个想法，分数用来确定同学做得好的地方，写说明书则主要用在纪律方面 　　除了写说明书，我还想与大家争辩一个问题：遇到评比“三好同学”或竞选班干部之类的事情，可不行以也让家长参与其中理由是，一个各方面力量都很强的同学，不仅在学校是精彩的，在家也应当是优秀的 　　以前段时间的中队委和班委竞选为例，我班实施的是百分制：在进行自荐、推举的基础上，进行全班投票，如能得到半数以上同学的认可，仅可获得60分由于我觉得同学的推断力量、认知力量还没有完全形成，有时也需要成人的指导、推断所以剩余40分，班主任有20分的打分权力，家长有20分的打分权力这样一来，家校关系也有效地结合在了一起实践证明，这批班委、中队委的实力更强，除工作认真负责，乐观主动性很强外，对自己的要求也很高。

　　和教学一样有异曲同工之处，班级管理工作也应当是分阶段的，低、中、高三段，要想干好，真的需要多学习，多思考 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除资料共共享，我们负责传递学问。