沪教版小学语文一年级上册《国庆节的晚上》教案范文.docx

沪教版小学语文一年级上册《国庆节的晚上》教案范文 篇一 　　教学目标： 1、熟悉本课的10个生字，借助拼音读准“如、国、庆”的读音，熟悉笔画“撇、点”，在教师指导下描摹“安、火” 2、朗读课文练习不加字，不漏字；重点指导朗读课文其次节，通过多种形式的朗读积存文中描写焰火的词句，感受国庆节夜晚的美 3、引导学生仿照文中的语句想象说话 教学重点： 熟悉本课的10个生字，借助拼音读准“如、国、庆”的读音，熟悉笔画“撇、点”，在教师指导下描摹“安、火” 教学难点： 1、朗读课文练习不加字，不漏字；重点指导朗读课文其次节，通过多种形式的朗读积存文中描写焰火的词句，感受国庆节夜晚的美 2、引导学生仿照文中的语句想象说话 一、学习生字，提醒课题 1、启发谈话，学习生字 师：前几节课，我们读诗歌，了解了重阳节，它是我国的传统节日今日，我们要一同来了解一下我国的另一个重要的节日 （1）拼读音节：guó qìng jié 师：请你自己小声拼读这三个音节，说一说是什么节日。

指名拼读à齐读 （2）师范写“国庆节”，渗透字形构造 师：看教师来写这三个字（板书：国庆节） “国”是全包围构造，先写外面，再写里面的“玉”，最终封口 “庆”是半包围构造，外面是个广字头，里面是个“大” “节”，我们已经学过了一起闭上眼睛，回忆一下该怎么写 2、借助图片，熟悉天安门广场，学习生字“安” 师：十月一日是我们中华人民共和国建国的日子今年的十月一日是祖国妈妈的五十五岁生日，北京的天安门广场上成了庆祝的海洋 （1）（出示图片天安门广场）这就是——天安门广场（贴词卡） （2）（板书“安”的音节），提示学生“安”这个音节不带声母，直接读 （3）开火车读字连词 3、提醒课题，看媒体，激发兴趣 （1）小结、揭题 师：教师要和大家一起去天安门广场，看一看国庆节的晚上，人们是怎样来庆祝这个盛大的节日的 （补全课题：47 国庆节的晚上）齐读 （2）看媒体，激发兴趣 请大家认真看，仔细听 （播放媒体） 师：看得出，你们都很喜爱这些漂亮的画面，这就是我们今日要学习的课文。

二、借助拼音读通课文，熟悉生字 1、自读课文，读准字音 师：请小朋友先自己读读课文，读准字音然后在小组里沟通朗读课文的其次小节，可以每人读一句 2、反应读文，整体感知 （1）其次节请一小组读，第一节请女生读，第三节请男生读 （师检查正音） （2）指名沟通：读了课文知道了些什么？ （随机出示卡片：焰火）指名拼音节，读词语à齐读 （国庆节的晚上，天安门广场上的焰火特别漂亮 （3）指导书写生字“焰火” 看教师写“焰火”这两个字，留意“焰”右下局部的笔顺 “火”这个字可以怎么记？ 3、学习课文第2节 （1）学生自读第2节，同桌沟通 师：焰火怎么样呢？（出示课文段落）请你认真读读课文第2小节，把你找到的写焰火的句子大声地读给同桌听 （2）指导朗读写焰火的句子，感受焰火的美 1）指名沟通读有关句子，（提示学生按着挨次说，段中句子变红） 2）同桌互读，要做到不加字，不漏字 3）逐句指导朗读 a. 那颜色真是五彩缤纷，红彤彤、绿莹莹、金灿灿…… 指名读句，读好表示颜色的词，齐读。

师引读：那颜色真是五彩缤纷——红彤彤、绿莹莹、金灿灿…… 师：还有紫莹莹、银闪闪，那么多的颜色，真是说也说不清，讲也讲不完，所以课文中用了六个小圆点这个符号来表示，这就是省略号出示省略号，学生跟读） b. 焰火一个接一个，像一颗颗流星，像一朵朵菊花，像一串串珍宝，像一挂挂瀑布…… 男生读句，女生读句 师引读：焰火一个接一个，像——，像——，像——，像—— 各色各样的焰火，真是千姿百态，简直无法全都登记来于是这儿又用上了——省略号 师：姿势各异的焰火，让人目不暇接，真是美不胜收让我们再来读好句子，争取把它背出来 4）引读2、3小节 是啊，国庆节的晚上，天安门广场上的焰火是这样的漂亮——（生读有关句子）人们不由得发出了这样的赞美——国庆节的晚上真美呀！ （板书：美） （3）小组合作，记诵佳句 小组合作，请每人选择一句描写焰火的句子，读一读，背一背然后看着图，为大家介绍一下 （4）赏读诗歌 国庆节的夜晚，天安门广场上空的焰火如诗如画让我们来读读这首诗 男、女生读 4、借助媒体，引导想象，练习说话。

（1）播放媒体 看看这些漂亮的焰火还像什么？ （2）小组争论 5、师引导学生串读全文 三、复习稳固，指导书写 1、指导书写 1）出示“火”回忆一下“火”的笔顺 2）我的发觉 出示“安、如、女”认真观看这三个字，你有什么发觉吗？ 看电脑教师写“安”，留意看清笔顺 2、嬉戏：放焰火 国庆节晚上的焰火特别美丽，让我们也来放焰火请你认真看，大声地读读焰火的名字 3、明年的国庆节，小朋友也可以去看一看焰火，亲身感受一下它的美 篇二 　　教学目标： 学问与技能 1、能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字的字音，并能在不同的语言环境中认读这些生字积存词语6个 2、能正确朗读课文，做到不加字，不漏字 3、联系生活说说节日的晚上，你看到的焰火是什么样的 4、了解十月一日是我国的国庆节，体会国庆节的焰火真美 5、熟悉部首“广字头”，在教师指导下描摹“安、庆、门、无” 过程与方法 1、借助媒体，感受国庆夜燃放焰火的场景，为学生营造一个真实的语感环境。

2、配乐朗读，活泼气氛 3、结合课文，观赏各种焰火图，鼓舞学生合抱负象，说说焰火像什么 情感态度与价值观 了解十月一日是我国的国庆节，体会国庆节的焰火真美 教学重点： 1、能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字的字音，并能在不同的语言环境中认读这些生字积存词语6个 2、熟悉部首“广字头”，在教师指导下描摹“安、庆、门、无” 教学难点： 1、能正确朗读课文，做到不加字，不漏字 2、联系生活说说节日的晚上，你看到的焰火是什么样的 教学过程： 一、启发谈话，引出课题 1、师：我们每个人都有自己诞生的日子，我们用过生日来庆祝它请说说你们的生日在哪一天？ （1）谁知道我们国家的生日——中华人民共和国诞生的日子在哪一天？ （自己读、齐读） （2）十月一日是中华人民共和国的生日 （自己读、齐读） （3）师：十月一日那一天，举国庆祝，人们用各种方式庆祝祖国的生日 ①个别读，齐读 ②学习“国”“庆”二字 ③ 读词语：国庆节。

a.怎么记住这两个字的字形？（口中玉，就是“国”，广加大，就是“庆” b.留意“庆”的读音，它是后鼻音 c.小组读，齐读 2、出示课题：35、国庆节的晚上 3、齐读课题 二、听录音，整体感知 师：国庆节的晚上，我们来到了天安门广场，这里处处是欢快的人群，天空中有漂亮的焰火，真喧闹 1、自由读句 2、齐读 3、学习生字“安、广、门、场” ①安：你能给“安”找朋友组词吗？（天安门、安全、安定……） ②“安”是什么部首？（宝盖头） ③有哪些生字也是宝盖头？（宝、它、字……） ④广， 场：北京有（天安门广场），上海有什么广场？（人民广场） ⑤“广”还可以成为部首，学习“广字头” 4、再次朗读句子 三、研读课文 1、自读课文：圈诞生字，借助拼音读读生字 读通课文，遇到不熟悉的字拼拼音节，多读几遍 2、小组合作，学习剩下的两个生字：如、美 3、全班沟通自学状况 （1）音：“如”是翘舌音，“声”是翘舌音，还是后鼻音 （2）形：“女”的第一笔是什么？（学习笔画：撇点） （3）留意“美”有四横，不要少写一横。

（4）给 “美”找朋友（漂亮，美妙，甜蜜……） （5） 抢读生字 （6） 翘翘板形式（同桌小朋友一人读一个词语）读词语 4、 自由读课文，思索：你觉得天安门广场是喧闹的还是漂亮的？找出句子，说明理由 （答漂亮、喧闹都可以如：很多彩色的火花从天而降，像一串串珍宝写出了天安门广场夜空的漂亮 5、引读课文看来，小朋友把课文已经根本读通了教师也想来读一读，让我们合作，把这篇很美的文章读好，好吗？ 十月一日是（　） 晚上，天安门广场（　）各色各样的焰火，把天空照得（　）只听“轰隆隆“一声巨响，很多彩色的火花从天而降，像一颗颗（ ），像一朵朵（　），像一串串（ ） 国庆节的晚上（　）！ 6、请大家来看焰火 说说天空中的焰火像什么？ （如：很多彩色的火星从天而降，像天女散花一样……） 师小结：国庆节的晚上，天安门广场上空，各色各样的焰火竞相开放、五颜六色，既喧闹，又漂亮，布满了节日的喜庆气氛 7、请你把课文中你最喜爱的句子读给大家听 （1）先学生自由联系，再沟通 （2）齐读全文，播放背景音乐，让学生沉醉其间。

四、复习稳固，指导书写 1、读生字 （1）开双轨火车读 （2）齐读 2、读词语 （1）男生读 （2）女生读 3、指导写字：庆 （1）说笔顺，书空 （2）观看字在田字格中的位置，说说留意什么？ （3）描摹：安、庆 五、拓展作业 1、拓展任选一题） （1）你在节日的夜空看到的焰火是什么样的？说给大家听听 天空中的焰火像_________ （2）你还知道哪些节日？人们是怎样庆祝的？ （我还知道端午节，在端午节，人们要吃粽子，还赛龙舟……） 2、作业 （1）读生字和词语各两遍。