护理专业学生创业心理素质初探.doc

护理专业学生创业心理素质初探IThe study on nursing students* psychological quality ofentrepreneurship金伟琼Jin wei qiong温州医学院护理学院 浙江 温州325035Wenzhou medical college of nursing zhejiang wenzhou 325035【摘耍】针对现今护理毕业生转行创业人数增多的现彖，对在校护理专业学生的创业心理素 质状况进行问卷调查，得出护理专业学生在创业意向、创业动机、创业人格等方面的创业心 理特征，并针对护理学生独冇的创业心理特征提出具体的创业教冇建议[Abstract] Against the nurse turned the number of graduates in business, professional care for school student's mental qualities in a questionnaire survey, students at the nursing profession intentions and entrepreneurial motive, pioneering character of business, and psychological treatment of the psychological feature unique to start a specific proposal, business education.【关键词】护理专业 学生 创业心理素质[key word] Nursing Student Psychological quality of entrepreneurship近些年来，随肴高等教冇扩招规模的不断扩大,护理毕业生人数也呈现急剧增长的态势, 逐渐由原来的供不应求转向供求平等状态。

随着供求关系的转变，临床护理人员的增多，有 部分医院为了减少开支，逐渐降低用人成木，T资、奖金、福利待遇大不如以往从业人员， 合同：T、临时工更是如此临床护理是一份较为辛苦的行业，三班倒的工作性质，经常要面 对一些较为苛刻的患者及其家属，再加上医院为提高服务质量，对护理工作也提出更高的要 求待遇与T•作付出的不对等促使着部分护理人员选择转行笔者曾对2006届到2009届护 理毕业生的工作稳定性进行调查，100个护理毕业生中有10个想要转行，其中转行成功的 有1—2人，转行的护理学生多选择白己创业，如开店等为了更好地加强护理专业学生的择业观教冇，帮助她们正确规划个人职业生涯，减少护 士转行几率，维护护理队伍的稳定性，笔者在前人研究的基础上自编《大学生创业心理调杏 问卷》，对温州医学院护理专业的760名学生进行调查，其中400名木科生，360名专科生一、护理专业学生创业心理素质基本情况懂金项H： 2009年温州市大学生心理健康教育科研项H,编号：wyxy090091、 护理专业学生对就业有信心，创业意向不明显根据卫生部对全国400多所医院的调查显示，病房护士与床位Z比平均为0.33 : 1⑴， 低于卫生部颁布的标准(0.4 : 1)。

2005年卫生部颁发的“中国护理事业发展规划纲要 (2005〜2010)”要求，到2007年和2010年，全国三级医院和85%二级医院编制护士应分别 达到配备标准从此看来，护士需求仍存在一定的缺口，解决学生就业不成问题在问卷的 调杏结果中，有83.5%的学生表示对就业很有自信，15.6%的学生认为自己大学期间有过创 业的想法，但是在对未来的择业过程中会选择创业的却只占了 7.5%o从中可以看出，大多 数的护理学生仍是以护士为白己的第一职业选择，而且绝大多数学生对H己就业充满白信, 其中不乏有多数学生选择就读护理专业就是为了护理优良的就业前景来的2、 有创业意向学生中护理专科生意向强于木科生从近几年护理学生的就业形势可以看出，木科生的优势明显大于专科生，大多数医院的 招聘条件中要求护理，木科毕业，将专科生排除在外，少数医院有招专科生的，多是合同T、 临时T就笔者所在学校看，多数专科学生在入学时的分数差不多达到民办本科的分数线, 她们放弃木科深造来就读专科多是因为护理就业容易且相对稳定但是就业的实际情况与她 们入学时的期望值相差共远，这成为了专科生工作不稳定的一个重要原因，在7.5%选择创 业的学生中，专科生占一了近85%,工作后转行的人员当中，也以专科生居多。

3、 拥有自行决策权成为护理学生创业动机的首要选择随着人们知识层次的提高，对医务人员的工作也提出了更高的要求，满意100的周到服 务，经常巩固性的理论学习与考试，职称评选的高要求，再加上护士的社会地位得不到部分 人的认可，使得不少护十觉得临床的压力束缚太大在对在校护生的创业动机进行调查的过 程中发现，“可以让自己做决策”成了学生创业动机的首要选择，其次为“使个体生活有保 障”，“可以获得更多的个体空间”，“自己为自己打工”等从中也反映出，随着90后学生 的LI益增多，学生个性越来越突出，激情澎湃、热情高扬是这一代学生的突出特征，她们拥 有白己独特的想法，不约束于管理，如何对这一代学生进行适当的教冇及有效的管理是值得 研究的重要课题4、 宜人性的创业人格在护理女生中更为突出笔者采用大五人格问卷的五大人格维度分析护理学生的创业人格时发现,护理女生的宜 人性分值高于其他大五人格维度，其次为责任感、外向性、开明性、神经质这跟女生善于 为别人着想、富有同情心、信任他人、直率的特质有关系，女生容易为别人着想以及富有同 情心就意味着可以和下属员工建立良好的关系，知人善用，就意味着她们可以信任别人，这 些都可以帮助他们建立良好的人际关系，有一个强大而团结的团队，是成功的条件。

同时, 强烈的责任感以及外向性的人格特征也为护理学生的创业心理奠定了良好的基础5、护理毕业班学生更加具备创业心理素质各个年级段学生的年龄及阅历不同，体现的创业心理索质也不同高年级学生创业意向 高于低年级学生，创业动机多为想拥有自己的一份事业，具有外向性创业人格的护理学生这 方面表现得尤为突出这跟高年级学生经历一年的护理临床实习，接触到临床护理工作的实 质，再加上受到社会地位的影响有关系低年级学生专业思想相对稳定，高校彖牙塔式的教 冇以及医学生崇高的医学誓言让学生对H身专业充满热情与白豪，但是不少学生接触到临床 琐碎的事务Z后，这种专业思想就开始动摇但是从总体上看护理学生的创业意向仍为少数, 这跟女生谨慎的态度，以及对创业理性的认识有关二、对护理专业学生开展创业教冇的思考与建议从现今护理专业学生工作的稳定性以及护生创业心理素质调杳结果看，在高校加强护生 的创业教育，引导护生正确规划个人的职业生涯，稳定护理T作队伍已是形势所趋，笔者结 合护生创业心理调查基木状况做出以下儿点思考与建议：1、 转变护理专业教师的教冇理念，融创业教冇于课堂教学中护理的专业性较强,教师在课堂教学中多以临床护十的职业要求来教冇学生，中规中矩。

再加上传统应试教冇的影响，教师也不容易树立创造、创业、创新等观念⑵因此，要特别 加强护理专业教师创业教冇观念的培养，使之在教学小白觉地融入创业惠识的教冇创业教 冇不是单纯地进行创业知识的传授和创业技能的训练，而是索质教冇的过程，首先，教师要 在教学中培养学生H主学习、主动创造的个性化原则，为学生营造一个开放式、灵活的教育 教学环境，允许学生在某些能力上的特殊发展，为学生成为具有特色、特长的创造型人才打 下基础其次，要从观念上改变仅仅为创业而进行创业教冇的思想，将创业教育的思想渗透 到高校的各方血教育中，贯穿到教书育人、管理育人、服务冇人的全过稈小2、 注重培养护生的创业意识，特别加强对高年级学生的创业教育受专业的限制，护理学生了解到的创业知识机会不多，教师可将专业学习作为培养大学 生创业意识的摇篮，培养学生做出与木专业相关的创造发明同时，鼓励学生在学习Z余多 参加备种社会实践，在有条件的情况下，鼓励学生寻求社会兼职，使她们在对社会的正确认 识中培养创业意识与创业动机低年级学生尚未成熟，即使低年级学生有创业意识，大多数 是基于一股热情和冲动，不能对创业形成正确的认识，而高年级在经历各科专业学习、医院 见、实习Z示对专业有足够的了解，可以在结合专业的基础上对『I身创业做出正确的选择。

刚匕创业意识皿有主次，可形成在低年级中渗透、高年级深化的教冇模式针对就业情况 的好坏以及就业示：r作的稳定性，高校可针对思想活跃，相对有条件的护理大专生开展创业 特色教育，为护理大专生就业开创另一新径3、 以各类创新创业竞赛为契机，培养护生的创业能力创业能力是创业心理索质的核心内容，具有很强的社会实践性，护理专业以女生居多， 传统的女性职业选择多倾向于稳定、轻松，能照顾家庭，“男主外女主内”的传统观念对女 性职业选择仍然存在较大的影响⑶护理专业学生对创新性、挑战性的事务往往会表现出畏 惧，不愿去尝试，安于现状的现象较为严重，因此要加强对护理专业学生的创新性教冇以及 敢为人先的观念性教冇以高校开展的备类创新创业竞赛为契机，培养护生的创业能力，如 创业设计大赛、挑战杯学术作品竞赛等目前，诸多高校已为学生建立创业园区，护理专业 学生也可利用创业园区的条件开设创业项目⑷：如开办养老机构、开办家庭护理服务中心、 开办月嫂服务中心、开办健康咨询网站等与自身专业相结合的项li来提高创业能力4、 搭建心理训练平台，加强护生创业型人格的翔造护理专业学生宜人性的创业人格虽然可以为她们的创业打下良好的人际关系基础，但是 缺乏魄力与腹识也可能成为创业成功路上的绊脚石。

人格的形成源于孕冇期，具有一定的稳 定性，但是不排除其发展和变化，因为人格同时具有社会性，他也会受个体成长环境和教冇 因素的影响而发生改变因此，高校可充分发挥教育的功能来槊•造护理专业学生的创业性人 格，如组织户外生存锻炼、心理素质拓展活动等来培养护生独立性、创新性、吃苦耐劳、敢 于冒险的创业型人格特征5、 开展创业知识教育，为学生将来创业做好知识储备从调杏结果看，目前护理学生对创业知识知之共少，对创业政策更是无所了解空有一 腔热情却没有良好的知识储备不可能实现成功创业高校应给在校扩性创造接收创业相关知 识的机会，开设相关创业课程，并创造各种创业实践的机会将所学知识融会贯通为将来的 职业生涯规划打下扎实的求职基础参考文献】[11中华人民共和国卫生部.中国护理事业发展规划纲要(2005〜2010年)[J].中华护理杂 志,2005,40(10):721-723.[2] 浅谈大学生创业教冇[J].江苏高教,2003 (03)： 104-106.[3] 大学生创业心理索质调杳与思考[J].南京财经大学学报，2004 (06)： 88—91.[4] 对当代护生实施创业教育初探[J].护理研究，2008, 3 (22)： 743—744.作者简介：金伟琼，女，学士，助教，研究方向护理管理T•作单位：温州医学院护理学院通讯地址：浙江温州茶山高校园区温州医学院护理学院325035jin weiqi ong@ , 13506645396。