两篇-中心小学落实”五项管理“工作总结报告.docx

10 / 10中心小学落实”五项管理”工作总结报告 为更好贯彻落实xx教育督导委员会、国家教育部、xx自治区教育厅、xx教育局、xx教育局、xx教育督导室关于中小学生"五项管理”文件精神，切实减轻学生课业负担，促进学生健康快乐成长我校对学生作业、睡眠、、读物、体质等五项工作进行了全面落实，现将有关情况报告如下： 一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组 组长：xx（书记兼校长） 副组长：xx（分管行风建设副校长） xx（教导主任，分管教学管理） 成员：xx（少先队员） xx（协助少先队，分管学校体艺工作） xx班主任（具体落实） 二、落实责任，注重实效 为保证“五项管理”工作落到实处，校长亲自抓落实，切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行监督 1.每项工作都有专人负责分工明确，责任到人，有具体措施 2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓并通过班主任工作群转发相关文件，帮助家长知晓“五项管理”具体内容和正确做法 3.自查自纠针对“五项管理”落实工作，进行全面自査，对存在的问题及时整改。

将“五项管理"统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施 4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作，坚持常抓不懈 三、学习宣传，掌握政策 首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容，其次是向学生和家长做好宣传，广而告之通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导，吃透文件精神让人人都了解“五项管理”规定的内容 四、明确作业管理要求，切实减轻学生课业负担 （一）把握作业育人功能 作业是教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充我校遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学在课堂教学提质效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价提高教育质量 （二）合理调控作业总量 加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量一二年级不留书面作业，三四年级作业总量不超过30分钟，五六年级作业总量不超过1小时。

合理安排学生自习课时间和晩自习时间，严禁无故挪用、挤占；要指导学生充分利用自习课和晩自习时间完成书面作业家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量 （三）科学设计作业形式和内容 要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容不得用布置作业或要求学生利用完成作业，严禁教师在群、群等布置家庭作业不布置机械重复性和惩罚性作业不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业 （四）规范作业批改 教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改, 强化作业批改与反馈的育人功能作业批改要正确规范、评语恰当学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

（五）督促学生自主完成作业 学校、教师对家长进行宣传，指导、引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量 （六）严禁违规组织变相补课 严禁占用午体时间组织学生自习，严禁采用“拖堂"等方式挤占学生课间体息时间，严禁将小学课后托管变为集体教学或补课 （七）严禁公布考试成绩排名 坚持教考一致，考试命题严格依据课程标准确定内容，难度适当小学一二年级每学期可组织一次统一考试，其他年级不超过两次统考试，严禁义务教育学校组织任何形式的周考、月考严禁学校公布考试成绩、排名等信息以及告知学生或家长考试排名情况科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力 五、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯 （一）加强宣传教育 通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训避免学校减负、家庭增负。

（二）培养良好作息习惯 制定合理作息时间表，晩8:00就寝，早6：00起床，保证中午半小时以上的午休，确保学生每天睡眠时间不少于10小时 六、关于管理 （一）加大宣传力度 利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝进入校园，并形成长效机制 （二）严禁学生携带入校入班 有严禁学生携带或电子产品进校园管理办法，加强教育引导，做好家校沟通，告知学生家长，引导家长履行教育职责督促加强对孩子使用的管理，形成家校协同育人合力 （三）做好家校合作 向家长宣传《宝石镇中心小学关于执行“五项管理"规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间 七、控制教辅种类，严格图书管理 （一）控制教辅种类 禁止教师推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料 （二）严格图书管理 严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书 （三）强化督导落实 采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

八、加强体育管理，增强学生体质 （一）上好体育常态课 组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每节课指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳 （二）创新体育特色课 开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能 （三）设计个性化体育作业 围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务 （四）组织丰富多彩的体育赛活动 以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月幵展足球、篮球、 长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活,提高学生身体素质通过学校拓展课、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长 （五）严禁挤占挪用课程课时 严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，强化“课程法定”意识，按照国家、自治区课程方案开齐课程、开足课时，按照规定公布课程表、作息时表。

除正常调课外，不得无故挪用、挤占体育、音乐、美术、劳动教育以及心理健康、生命安全等课时 （六）严禁挤占体育活动时间 合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通学校“五项管理”落实情况汇报总结 为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学作业、睡眠、、读物、体质等“五项管理"的通知精神，我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，现总结如下： 一、减轻学生作业负担 为减轻学生周末作业负担，保障学生在周末休息调整的时间学校把学生周末作业多的问题作为一项课题，多次深入班级、召开学生恳谈会进行调研，经研究采取了一系列强有效的改进措施学校反馈了调研中发现的学生周末作业多、滥、繁的问题，对各科要严控作业量，保证周末作业的质量，提出了具体明确的要求，每周五前，各年级学科备课组长拟定好学科周作业，并试做保证在规定的时间内。

通过周作业减负行动，有效控制了我校学生的周末作业量，优化了作业质量，切实减轻了学生周末课业负担，保证了学生的休息时间 二、加强入校管理 关于管理，根据教育部印发了《关于加强中小学生管理工作的通知》，为落实教育部要求、加强学校管理，给孩子们提供一个安心学习的环境，我校学生管理方案包括：学生原则上不得将个人带入校园学生确有将带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经班主任同意后方可带入进校后将交由班主任统一保管，禁止带入课堂学校将管理纳入学校日常管理,对违规学生进行教育和相应处罚，并纳入学生个人成长记录和班级考评各班级利用主题班会、黑板报等多种形式宣传中小学生校园管理的内容 三、重视学生睡眠情况 我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯 四、加强学生读物管理工作 建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理,周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。

同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩 五、提高学生体质健康 坚持“健康第一"的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况纳入班主任工作管理 今后，我校将继续努力做好五项管理工作，并力求不断创新，为学生提供更好的学习生活氛围与环境，减轻中小学生过重课业负担,让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长仅供学习阅读与借签）。