部编版语文六年级双减分层书面作业设计13桥.docx

部编版语文六年级”双减”分层书面作业设计单元名称第四单元课题13.桥节次作业类型作业内容设计意图基础性作业（必做）1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里洪水po xio着，丛江里狂奔而来众人yōnɡ di的老汉清瘦的脸上都是雨水，sǎnɡ zi已经shā yǎ了 为了群众能有序安全地逃生，他已经奋战了三天三夜，直到所有的村民撤离他们远远地望着自己的村子，木桥开始shēn yn ，最后轰然倒塌，这个村子也被浪头tūn m了意图：基础生字，美观书写2.课文为什么以“桥”为题，下列理解不正确的一项是（ ）A.以“桥”为题，点明了老支书在生死攸关的时刻，用自己的血肉之躯筑起了一座不巧的桥梁B.“桥”既是现实生活中的桥，也是生命之桥，是让全村人逃难的希望之桥C.以“桥”为题，歌颂了老支书的伟大与无私，歌颂了共产党员为人民奉献的崇高理想，也是密切联系群众的桥梁D.以“桥”为题，设置了悬念，突出了桥在人们生活中的重要性，也赞美了桥的伟大意图：加深学生对课文主旨大意的理解，提高学生的阅读理解能力3.根据意思写词语1）形容水流很急，也常说人在暴躁喊叫 ）（2）言行随意，丝毫没有顾忌，（ ）（3）走路不稳的样子（ ）意图：积累词语，深入理解词语意思。

拓展性作业（选做）1.请选择正确的选项1）文中最悲壮的情节是（ ）（多选）A.突然，那木桥轰地一声塌了小伙子被洪水吞没了B.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟C.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他2）文中老支书给你留下了怎样的印象？试着用两个四字词语来形容 ________________________________________________意图：通过本题检测学生对故事情节的掌握程度2. 品读句子，体会环境描写的表达效果1）黎明的时候，雨突然大了 这句话属于_______描写，“像泼短短的四个字构成了两句话，描写出雨势之________而且表现出雨水的________________，渲染了紧张的气氛2） 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当这句话运用了比喻的修辞手法，把洪水比作______________，生动地描绘出洪水的凶猛骇人之势句中的词语________写出了山洪声音大,______________写出了水流速度快，___________写出了洪水来势迅猛。

3） 上面的句子都属于环境描写，营造出危险步步逼近的紧迫感，请从课文中再找出一句环境描写，进行赏析句子：_______________________________________________________________________________赏析： _______________________________________________________________________________意图：关注小说中的环境描写，体会其作用3.请阅读世界上最短的科幻小说，并续写故事地球上的最后一个人地球上最后一个人类独自坐在屋子里，突然响起了敲门声意图：提高学生的阅读量与文学素养 参考答案 13 桥[基础性作业]1.咆哮、拥戴、嗓子、沙哑、呻吟、吞没2.D3.咆哮、放肆、跌跌撞撞[拓展性作业]1.（1）AC（2）英勇无畏 大公无私（临危不乱 沉稳果决等答案不唯一，言之有理即可)2.（1）环境 大 来势凶猛 （2）野马 咆哮 狂奔 势不可当 （3）句子：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰 赏析：这句话写出了水位不断上升，形势越来越来紧张。

蹿”写出水上涨的速度非常快放肆地舔着人们的腰”，运用了拟人的写法，写出了洪水疯狂凶猛的样子致3. 续写练习，想象合理即可。