2020年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》自我检测试题C卷-含答案.doc

市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 2020年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》自我检测试题C卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅2、一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（ ）A.生产力发转水平 B.政治经济制度 C.人口数量和质量 D.社会意识形态3、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也例举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。

这种教学方法称为（ ） A.变式 B.范式 C.原型 D.演绎 4、学校全面实现教育目的的基本途径是（ ）A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理5、学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于（ ）A有意注意 B.无意注意C无意后注意 D有以后注意6、在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校， 实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（ ）A.王寅学制 B.葵卯 C.壬子癸丑 D.壬戌学制7、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是（ ） A.《普通教育学》 B.《大教学论》C.《教学过程》 D.《论教学过程最优化》8、在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（ ）。

A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平9、小刚利用改变物体接触面大小或光滑程度的方法， 来增强或减弱滑板的摩擦力 这主要说明小刚能够运用（ ）A.元认知知识B.描绘性知识C.情境性知识D.程序性知识10、布鲁纳主张教学的最终目标是（ ）A．促进学生提高学习成绩，考得高分数B．促进学生获得与理解新知识C．促进学生理解学科的基本结构D．促进教师能够设计出优秀的课程11、通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这叫作刺激的（ ）A．获得B．消退C．泛化D．分化12、如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少这种减少不良行为的方法是（ ）A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退13、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（ ）A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践14、在实际教学中，教师不能突袭(比如应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习这种做法的依据是学习的（ ）A．准备律B．练习律C．效果律D．刺激15、在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（ ）。

A、卢梭 B、培根C、康德 D、洛克16、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（ ）A.学科课程 B.活动课程C.分科课程 D.综合课程 17、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是（ ）A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法18、流程图和模式图属于（ ）A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.基本策略19、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约这说明了（ ）A、生产力的发展决定着教育目的的性质B、生产力的发展必然引起教育结构的变化C、生产力的发展制约着人才培养的规格D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革20、当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（ ）。

A、适应 B、对比C、联觉 D、后像21、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（ ）A．缺乏正确的道德认识B．缺乏良好情感C．道德意志薄弱D．没有掌握正确的道德行为方式二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、学习动机越强学习效果越好2、教育对人发展的作用总是积极的3、为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意4、教育可以改变政治经济制度的发展方向三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述促进知识获得和保持的方法：2、简述班主任应具备的基本条件3、简述主要的心理评估方法4、简述综合实践活动课程的基本特征四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、小萌是一个酷爱流行音乐的高中生，期中考试前的两个星期才开始学习，一边学习一边听MP3，美其名日“自我放松”她暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没太多想了。

复习文科科目只要死记硬背就可以了，数学、物理就很麻烦了她觉得自己缺乏学习数学的能力，不愿意在上面花费太多的时间最后，她的成绩非常糟糕，尤其是数学，她很失望，一说起学习就头疼，觉得自己再也不可能学好数学了 问题：请你根据以上材料分析小萌在学习中遇到了哪些问题 2、大学毕业不久，我就担任了初二（1）班的班主任，一天中午，一个学生急匆匆跑来说：“老师，小杨不知为什么事正和二班老师争吵，还骂老师了我赶紧过去问缘由得知二班的卫生区有几片废纸，被学校的值日生扣了分，据说二班有学生看见他正好走过，就告诉王老师，认为他扔的于是王老师就找到小杨，并训斥了他小杨不服气，就骂老师“瞎了眼”，结果惹恼了老师我当时也很生气：“小杨，就算你没扔，也要好好和王老师说明，怎么可以骂老师么？”“他根本不听我说，劈头盖脸训斥我……”见他如此冲动，我知道说什么都没用，要等待时机 机会终于来了，在学校举办的秋季运动会上，我充分发挥了小杨热爱体育的特长，引导他为班级参加的体育项目出谋划策，协助体育委员组织，我鼓励他报了大家都未参加的3000米长跑，对此，我对他提出表扬，并号召全班同学向他学习 运动会那天，小杨的3000米长跑得了冠军，成了班级最亮的一颗星，很多同学和他拥抱，给他送水、送毛巾，为他热烈鼓掌，使他感到了集体的力量和温暖，会后我找他谈心：“小杨，运动会证明了你的实力，说明你是一个不甘落后的好学生，我相信你也会在其他方面严格要求自己，取得好成绩。

老师你真的相信我吗？”“我当然相信你他的眼中闪烁出激动的亮光，突然说：“那么老师，你也相信那天的废纸不是我扔的吗？我敢对天发誓，真不是我扔的看到他委屈又可笑的样子，我笑了：“我相信你，当时我就相信不是你干的！”“真的吗？”他很惊讶也很高兴可你也有错，知道错在哪里吗？”他有些不好意思的低下头：“知道老师，我会跟王老师道歉的，您放心！” 此后，小杨同学各方面有了长足的转变 问题：(1)案例中的“我”主要贯彻了哪些德育原则？(2)请结合案例加以分析论述第 5 页 共 5 页参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、B2、答案：A生产力发展水平3、A4、B5、A6、答案：C壬子癸丑学制7、C8、【参考答案】D【答案解析】办教育需要一定的人力物力财力等物质条件，教育发展的规模如何，速度多快，取决于生产力的发展所提供的物质条件和生产力发展对教育事业所提出的要求9、答案：D10、C11、D12、D13、D14、A15、B16、B17、A18、B19、答案：B20、C21、【答案】C二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、【参考答案】错误学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。

在一般情况下，学习动机增加，学习效果也会提高但是，动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差因此，并不是学习动机越强学习效果越好2、这种说法是不正确的教育的功能按照作用的方向，可以分为正向功能和负向功能也就是说教育对人的影响有积极的，有消极的，并不总是积极的所以题干的说法是不正确的3、【答案】该说法是错误的随意注意指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意课堂上长期保持随意注意容易引起学生的疲劳，导致学习效率的降低因此，在课堂上既要注意保持学生的随意注意，也要合理利用学生的不随意注意，充分利用两种注意转换的规律组织教学4、错误本题考查的是教育与政治经济制度之间的关系首先，政治经济制度对教育具有制约作用，其决定着教育目的的性质、教育领导权、受教育权利、部分教育内容；其次，虽然教育对政治经济制度具有影响作用，但其不能够改变政治经济制度的发展方向三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、（1）明确记忆目的，增强学习的主动性（2）理解学习材料的意义（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量（6）重视复习方法，防止知识遗忘（7）有效运用记忆术（8）适当过度学习2、(1)拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则；(2)热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作；(3)品行端正，能以身作则，为人师表；(4)教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力；(5)有一定的组织管理能力和较强的责任心。

3、主要的心理评估方法有：(1)调查法;(2)观察法;(3)会谈法;(4)作品分析法;(5。