教师专业技术职务任职资格申报条件(同名14410).doc

教师专业技术职务任职资格申报条件一．申报条件（一）学历和任职年限要求1、申报中学三级或小学二级教师任职资格，具备下列条件：正式分配的师范类大中专毕业生，实习期满后，经单位考核合格，可以申报为中学三级或小学二级教师2、申报中学二级或小学一级教师任职资格，具备下列条件之一：①中学三级申报中学二级需担任中学三级教师职务2年以上；小学二级申报小学一级需担任小学二级教师职务3年以上；②正式分配的师范类本科毕业生，实习期满后，经单位考核合格，可以申报中学二级或小学一级教师 3、申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上4、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：①中专毕业，担任小学一级教师职务5年以上；②大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上5、申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：①大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学一级教师职务５年以上；②研究生毕业并取得硕士学位，担任中学一级教师职务4年以上；③研究生毕业并取得博士学位，担任中学一级教师职务2年以上6、小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：①大学专科毕业，担任小学高级教师职务10年以上；②大学本科毕业，担任小学高级教师职务8年以上；③研究生毕业并取得硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上。

7、其他教育机构中从事中小学教研的教研员，申报小学高级教师、中学一级教师以及中学高级教师任职资格者，须大学本科毕业以上学历，任职年限达到相应要求8、不具备上述规定学历，任职年限达到相应要求，可以破格申报高一级专业技术职务任职资格二）城市中小学教师（当年年底男满55周岁、女满50周岁和幼儿园教师除外）晋升中学高级教师或小学高级教师职务，应有1年以上在农村中小学或薄弱学校任教或支教的经历，或完成当地教育部门规定的对口支援、结对指导、送课下乡等支教任务三）任现职以来，有下列情况之一的，不得申报：1、2013年底以前达到退休年龄者2、工作严重失职，造成恶劣影响，受到县以上主管部门通报批评的，当年不得申报3、受到党纪、政纪处分，处分期内不得申报 4、弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，3年内不得申报二．评审条件（一）中学二级、小学一级教师任职资格评审条件1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：①具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握一定的现代教学技术系统担任过1门以上课程的讲授工作结合教学工作积极开展课外（实践）活动②完成规定的教学工作量和教学任务中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。

兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1／3，每学期听课不少于20节③教学基本功扎实，熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法，并在教学中正确运用教学效果优良讲授过校级以上公开课、示范课等，获得良好以上等次④积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力根据工作需要，积极承担班主任工作所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展⑤积极参加教育教学研究和教学（课程）改革实验，具有一定的教研能力2、教育教学水平和工作业绩申报初级职务任职资格者，农村学校教师具备下列条件中的1条以上（破格申报人员具备2条以上）；城市学校教师具备下列条件中的2条以上（破格申报人员具备3条以上）：①讲授过乡镇以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，并获乡镇二等奖以上；②独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在县以上教育部门组织的教科研活动中交流(并获县二等奖以上);③直接指导的学生在县以上业务部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人被评为优秀教师；④担任班主任工作2年以上，所带班级被评为乡镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。

⑤教师节期间，获得乡镇以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号，或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到县以上教育行政部门表彰二)中学一级、小学高级教师任职资格评审条件 1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：①具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握一定的现代教学技术系统担任过1门以上课程的讲授工作，进行过学科循环教学或担任过毕业班教学工作结合教学工作积极开展课外（实践）活动②完成规定的教学工作量和教学任务中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1／3，每学期听课不少于20节③教学基本功扎实，熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法，并在教学中正确运用教学效果优良（任现职以来至少1年为优秀）讲授过校级以上公开课、示范课等，获得良好以上等次④积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力根据工作需要，积极承担班主任工作。

所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展⑤积极参加教育教学研究和教学（课程）改革实验，具有一定的教研能力教研员符合下列要求：①具有系统的教育基础理论和专业知识，熟练掌握所研究学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法系统承担过1门以上学科的教学指导和教学研究工作工作以来，在基层一线从事教学工作或教学研究、指导工作累计不少于1年②完成规定的教学研究和教学指导等工作任务有计划地深入学校指导教学，每学年县教研员60天以上，听课、评课60节以上每学年承担公开课或教师培训课，指导和培养青年教师成绩突出③具有一定的创新意识和教研科研能力，积极参加学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩任现职以来，参与并完成本学科1项以上教研科研课题2、教育教学水平和工作业绩城市学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1、2条中须具备1条以上：①讲授过县以上教育部门组织的优质课（并获县、市二等奖以上）、观摩课、示范课②独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。

③直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀教师④担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任⑤教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰农村学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1、2条中必须具备1条以上：①讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或2次以上乡、镇中心学校组织的优质课（并获一等奖）、观摩课、示范课②独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在县以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获县二等奖以上）；或获县优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过县以上教育行政部门组织的鉴定③直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人被评为优秀教师④担任班主任工作3年以上，所带班级评为乡、镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任⑤教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到县以上教育行政部门表彰。

教研员具备下列条件中的2条以上（其中第1条为必备条件），破格申报人员具备3条以上（其中1、2条为必备条件）：①在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文2篇以上②主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过市以上教育行政部门组织的鉴定，或获市以上优秀教学（科研）成果二等奖以上③本人或直接指导的教师2人（次）以上讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市二等奖以上）、观摩课、示范课④教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号三）中学高级教师任职资格评审条件1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：①具有本学科系统、坚实的教育理论基础和专业知识，具有一定深度和广度的相关学科知识系统担任过1门以上课程的讲授工作，胜任本学科各年级的循环教学，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作独立指导学生积极开展课外（实践）活动②完成规定的教学工作量和教学任务中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1／3，每学期听课不少于20节。

③具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验，能熟练运用现代化教学手段，采用科学的教学方法进行教学，是本学科公认的教学骨干教学效果显著（任现职以来至少2年为优秀）讲授过县级以上公开课、示范课等，获得优良以上等次④具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力根据工作需要，积极承担班主任工作所教班级形成良好的班风、学风，在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩⑤积极参加教育教学研究、教学（课程）改革实验和校本教材开发研究，并在其中发挥组织领导和骨干作用，具有较强的教科研能力指导和培养青年教师成效显著，是学校骨干教师教研员符合下列要求：①具有系统、坚实的教育基础理论和专业知识，熟练掌握所研究学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法熟悉本学科各种版本的教材，能指导各个年级的教学工作系统承担过1门以上学科的教学指导和教学研究工作工作以来，在基层一线从事教学工作或教学研究、指导工作累计不少于3年②完成规定的教学研究和教学指导等工作任务有计划地深入学校指导教学，每学年县教研员70天以上，听课、评课60节以上。

每学年承担公开课或教师培训课，指导和培养青年教师成效显著③具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握教学改革和发展的最新动态积极参加学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩任现职以来，主持并完成本学科1项以上教研科研课题 2、教育教学水平和工作业绩城市学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1、2条中须具备1条以上：①讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市二等奖或省三等奖以上）、观摩课、示范课②独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表2篇以上，或在CN刊物上发表1篇并另有2篇在市以上教育部门组织的教科研活动中交流（均获市一等奖或省二等奖以上）；或获省优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过省教育行政部门组织的鉴定③直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀教师④担任班主任工作3年以上，所带班级被评为市以上文明班集体或本人被评为优秀班主任⑤教师节期间，获得市以上政府部门综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到省以上教育行。