幼儿园大班教案《漂流屋》（通用）.doc

幼儿园大班教学计划《漂流屋》太平课程《漂流屋》适合大班主题教学活动它使幼儿能够在读书的同时学习阅读故事，了解文学作品的情感，了解应该与所有人分享美好的事物，并尝试利用各种技能来创造各种“小屋”为了发挥想象力和创造力，提高动手能力，请参见幼儿园班级《漂流屋》的教学计划活动目标：1.能够理解文学作品的情感，知道应该与所有人分享美好的事物2.在看故事的同时学习读书3，尝试运用各种技能创造各种“小屋”，运用想象力和创造力，提高动手制作能力4.通过听力，学习和讨论来理解文学作品5.理解故事的意义和哲学活动准备1.老师用葡萄柚皮和泡沫板制作一间漂流房2，音乐带，一本儿童小书，一张天鹅绒挂图（自绘）3，泡沫，小木片，冰淇淋盒，纸盒，矿泉水瓶，白色乳胶，双面胶带，水彩笔，蜡笔，绘画纸，剪刀，皱纹纸，适时粘贴，雕花刀等材料活动程序第一节：了解故事1.展示流域中的漂流房，以激发孩子们听故事的兴趣老师：孩子们过来看看水中漂浮着什么？年轻：就像一间小房子；有窗户吗？年轻：老师，谁造了这个小房子？Young：这么小，谁能住？老师，这是为谁而活？老师：孩子有很多问题！让我们听听《漂流屋》，这是个故事吗？听完孩子们我会知道的。

2.在音乐声中，老师在填写天鹅绒图的同时讲故事老师：原来这间小房子叫一个好听的名字？年轻：漂流屋老师：漂流屋是一种可以在水上漂浮的小房子你喜欢这个故事吗？您喜欢故事中的哪些角色？你为什么喜欢它？鼓励幼儿表达自己和老师给予适当的指导3，结合小书本，孩子们边看故事边学习读书老师：孩子们打开手中的小书让我们学会在读书时讲故事老师还有很多问题要让孩子考虑一下吗？问题（穿插在一边学习讲故事）：谁发现了这座漂流房？青蛙垄断了漂流屋吗？河边的小动物用来筑房子有什么用？小动物在漂流屋里做什么？谁是漂流屋的原始主人？小兄弟姐妹漂流时的感受如何？当我看到这栋漂流屋的新主人时，他们的心情如何？4.组织儿童的讨论：老师：当他们和青蛙以及光着脚的小兄弟姐妹有美丽的事物时，他们做了什么？年轻人：弟弟和妹妹把美丽的漂流屋交给了小动物年轻：青蛙邀请朋友们一起住在美丽的漂流屋里老师：是的，好事应该与大家分享您将来如何向他们学习？ （老师指导孩子们讲）第二节：建造漂流屋5.组织儿童尝试在一个良好的阅读音乐氛围中建造漂流屋老师：孩子们想为他们的家人，朋友或小动物建造一座漂流屋吗？青年：老师，我想把它给你我想给它一只小松鼠我想把它给我父亲吗？老师：您可以自己做，也可以找朋友讨论未来的合作。

使用剪刀时，请务必注意安全废纸屑不会乱扔垃圾如果要使用刀，可以向老师寻求帮助 （当孩子在做作业时，老师会从侧面引导帮助）6.欣赏作品并互相做一件作品活动评论：由柚皮制成的精美小屋出现在这项活动中，引起了孩子们的强烈兴趣孩子们非常认真地听故事，并积极思考幼儿学习阅读图画并学习穿插在故事中的许多故事，以便孩子可以更轻松地理解故事的内容，并了解可以与所有人共享的美好事物老师在活动中生动地展示了语言，并绘制了自己绘制的精美图像及时指导孩子们的答案，使他们能够轻松学习，娱乐和学习并理解故事的含义百科全书：《漂流屋》是大型课堂语言文学活动中的一个故事作品内容优美，语言生动它讲述了一对小兄弟姐妹制作漂流房屋和小动物的精彩故事。