初中班主任与家长的合作路径探究.docx

初中班主任与家长的合作路径探究 【摘要】农村初中生的学习管理工作有其特殊性要求，特别是寄宿或半寄宿学校，要求班主任充分发挥对学生学习与生活的全面管理功能，同时强化与学生家长之间的合作，共同承担对学生负责的重任本文结合笔者的工作实践，探讨初中班主任与家长的有效合作路径，以供参考关键词】初中农村学校;学生家长;班主任;合作心理学和教育学研究结果显示，初中生的发展受到教师和家长影响同等重要，对于在校接受教育和管理的农村初中生而言，父母提供有效的家庭管理，并与班主任在校教育进行结合，非常重要但是纵观当前我国农村地区初中学校的家校联合管理现状，依旧存在不少问题，班主任需要结合实际情况积极探索有效的家校合作路径，共同保障初中生的健康成长1.农村地区初中班主任与家长合作的简述对于农村地区初中生的管理工作中，家长与班主任都肩负重要的任务，而两者之间属于双向性的合作关系，体现学校教育与家庭教育的融合，这就要求在合作过程中班主任要充分考虑到学校与家庭双方的需求，并坚持将学生作为任务开展的核心此外，要全面深入分析当前家校合作对学生管理过程中存在的一些问题，如受生活条件或传统观念影响，学生家长对学生管理学习的价值观不端正，过于重视高分，阻碍家校合作的顺利进行。

再如不少家庭对班主任的学生管理工作信任度与配合度不够，尤其是家长自身教育观落后，科学文化素养不高，在双方沟通上存在很大问题众所周知，对初中生的学习生活管理过程中，班主任与家长之间展开合作意义重大，首先能够促进学生健康成长，逐渐形成健康人格，促进综合素质的发展其次，家校合作下，初中生身处一种特意营造的社会教育当中，家庭教育与学校教育很好地结合，学生的成长效率也更高最后，在家长的配合下，学生的在校管理也更为系统，还能形成自我管理体系[1]2.初中班主任与家长的有效合作路径分析2.1班主任要提高与学生家长的合作意识家校合作的基础是班主任与学生家长之间合作意识的提升，各自担负不同职责，共同努力，一旦有一方职责不明确，就会严重影响学生的管理效率由于农村地区初中生家长普遍教育观落后，很多家长对于教育自家孩子的责任意识并不高，更无从提及与班主任配合教育的主动性，这就要求班主任在管理学生过程中，主动对学生家长进行牵引，通过沟通协助其改正子女管理上存在的问题，如普遍存在的“子女教育重任完全推给老师和学校”的错误观念，唤醒学生家长的家庭教育意识，这是开展家校合作的基础此外，在每次的家访或家长会上，班主任也要有意识地提醒学生家长自身的责任，以便引起高度重视[2]。

2.2建立健全家校合作的各项规章制度首先，班主任可借助学校管理的条件成立家长委员会，委员会成员由各班班主任进行推荐，建立在数次与学生家长充分沟通的基础上家长委员会成员要在班主任的指导下主动了解和学习教育理论和相关教育法规，掌握孩子成长和培养的规律，共同学习，互相交流探讨，积累经验，借助基本普及的网络化便利创建网络化的教育体系，协调好其他家长与班主任之间的交流和关系其次，班主任要确保每一个学期都要开展若干次家长教育课的任务，将家长的教育放在重要的位置不难发现，很多城市化学生教育中，家长教育被越来越多人所关注，而面向农村地区的学生家长教育更是要提上日程，班主任需加强对家长教育知识的了解以及生活知识的宣传，特别要以促进亲子沟通为主题，确保家长教育活动长期稳定开展下去只有提高家长的意识和教育能力，才能确保学生教育的成功再者，班主任还应每周向学生家长寄送一份“学生周报”，内容涵盖学生随堂练习、测验情况等，每次的周报都由家长审阅并写出意见和建议，促进双方在教育问题上的交流最后，班主任需确保每学期对每位学生有五次家访活动，深入了解学生的家庭情况、环境、父母管理情况和教育情况等，与学生及其家长展开深入交流，并针对近期存在的问题交换意见，达成共识，促进学生管理工作更顺利地进行[3]。

2.3利用等信息化手段强化合作深度当前我国农村地区很多学生家长均已熟练掌握等信息化科技应用，班主任可利用这一工具，更好地串联家校合作工作借助网络空间特点，学生家长不需要过于拘谨，能够促进其更真实表达自身想法此外，和的应用除了在对学生的教育上，班主任还能定期对家长进行家校教育的培训，明确各自的权利和义务，尤其是确保学生家长更明确如何为人父母，尽职尽责，扮好自身角色的问题，班主任指导学生家长在合作下发现孩子学习成长的方法与规律，及时找到应对策略，避免发现问题后手足无措的困境3.结束语综上所述，面向农村地区初中学校学生的教育管理，学校和家庭间均要承担重大的教育管理责任，因此，班主任与学生家长之间要做好交流沟通工作，共同配合，探索有效的合作路径，为培养学生成才奠定基础参考文献】[1]王志华.初中班主任与家长合作的思考[J].教育科研,2018,1(2):98.[2]莫克琳.初中班主任与家长合作中的问题及其对策[J].教师,2012,2(18):21-22.[3]王克芳.小学班长润与家长合作中的沟通问题研究[J].教师博览(科研版),2014,11(1):66.-全文完-。