曹刿论战 (7).ppt

曹刿曹刿论战论战教学目标教学目标1、了解《左传》及齐鲁长勺、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景之战的背景2、解释重点字词，理解文义解释重点字词，理解文义3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力品的艺术魅力4、理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌、理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧制胜的智慧我来说你来听我来说你来听 《左传》《左传》是我国第一部叙事详细、是我国第一部叙事详细、完整的完整的________________史书原名《左氏史书原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官传为鲁国史官__________________所著具有所著具有很高的文学价值，对后世影响很大很高的文学价值，对后世影响很大简介《左传》简介《左传》 与与_____________________合称合称“春春秋三传秋三传” 编年体编年体左丘明左丘明《公羊传》和《毂梁传》《公羊传》和《毂梁传》2、你眼中曹刿的形象是、你眼中曹刿的形象是怎样的怎样的？？3、你又如何评价鲁庄公呢、你又如何评价鲁庄公呢？？闪烁你智慧的火花闪烁你智慧的火花1、你认为鲁国能以弱胜强的原、你认为鲁国能以弱胜强的原有那些？有那些？战前的政治准备战前的政治准备——取信于民；取信于民；抓住进攻的时机抓住进攻的时机——“彼竭我盈彼竭我盈” 之之时；时；抓住追击的时机抓住追击的时机——“辙乱旗靡辙乱旗靡”之之时。

时军事上抓住时机、后发制人军事上抓住时机、后发制人看我的总结：看我的总结：我总结的曹刿的形象：我总结的曹刿的形象：曹刿： 政治上深谋远虑， 军事上有卓越的指挥才能， 紧扣住“远谋” 我眼中的鲁庄公我眼中的鲁庄公一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战刿得以参与论战二、鲁庄公面对曹刿二、鲁庄公面对曹刿““肉食者鄙肉食者鄙””的的批评和批评和““小惠小惠””、、““小信小信””的刺耳意的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用见，仍能虚怀若谷，唯才是用四、鲁庄公不被四、鲁庄公不被““齐人三鼓齐人三鼓””势头吓懵头势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁庄公善于总结经验，庄公善于总结经验，““既克既克””之后能之后能““问问其故其故””，向内行请教，学习如何掌握战，向内行请教，学习如何掌握战争的规律争的规律 　　　　三、鲁庄公不高高在上，而是亲临三、鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，第一线深入实际，““战于长勺战于长勺”“”“与与之乘之乘””，甘当配角，让能人，甘当配角，让能人““掌旗掌旗””；；智慧火花的碰撞智慧火花的碰撞 是故百战百胜，非善之善者也；是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。

不战而屈人之兵，善之善者也 (春春秋秋··孙武孙武) ) 　　　　得道者多助，失道者寡助得道者多助，失道者寡助 (战战国国··孟子孟子) )　　　　天时不如地利，地利不如人和天时不如地利，地利不如人和 (战国战国··孟子孟子) )　　　　用兵之道，攻心为上，攻城为下；用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下心战为上，兵战为下 (三国三国··诸葛诸葛亮亮) )　　　　名人言战知识抢答：知识抢答： 下面的英雄人物形象出自哪下面的英雄人物形象出自哪一部文学作品，作者是谁一部文学作品，作者是谁 保尔保尔 ·柯察金柯察金 《《钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的》》 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基知识抢答： 《《孙子兵法孙子兵法》》的作者是谁？的作者是谁？他是什么朝代的人？他是什么朝代的人？ 孙武，春秋时期孙武，春秋时期“千里走单骑千里走单骑”这个故事的主人公这个故事的主人公是谁？它出自哪一部描写战争的著是谁？它出自哪一部描写战争的著名小说？名小说？知识抢答：关羽，关羽，《《三国演义三国演义》》知识抢答： 谜语。

请猜军事成语请猜军事成语1））“神农布阵神农布阵”；； （（2））“军事论文军事论文” 草木皆兵、纸上谈兵草木皆兵、纸上谈兵愿：同学们抓住大好时光，愿：同学们抓住大好时光，一鼓作气，超越自我，一鼓作气，超越自我，攻克难关，攀登高峰攻克难关，攀登高峰。