我们的情感世界导学案--部编版道德与法治七年级下册 (1).docx

第二单元做情绪情感的主人第五课品味情感的韵味第 周一班—组姓名:第一框我们的情感世界一、学习目标（抄写导图式目标快速浏览教材）.能明确情感与情绪的关系（★）,能说出情感的类型1 .能明确情感的作用（▲）情感‘情绪一一关系类型★作用▲二、导图探究（细读教材）我们的情感世界我们的情感世界三、巩固训练备注：1.将导图式的学习目标抄写在教材上，加横线的字和重难点符号用红笔抄 写2.知识点、重难点题目用铅笔、直尺划线并抄写题目在教材相应位置，标 上序号四、知识提纲丰富的情感：（一）情感与情绪的关系是什么？ （★）联系：P43—21.情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反响逐渐积累和开展我们对某些人或者事 物的情绪，随着时间的推移形成比拟稳定的倾向，就可能产生某种情感区别：P43—3.情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感那么是我们在生活中 不断强化、逐渐积累的，相对稳定二）情感的类型是什么？ P44-1.有基础性情感,如平安感;有高级情感,如道德感1 .有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验, 如敬畏感情感的作用：（三）情感的作用是什么？ （▲）.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

1 .情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们 做出行动2 .情感与我们的想象力、创造力相关丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 观察事物，探索未知3 .在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深亥”,我们的情怀才 可能更加宽广、博大备注：3.知识提纲用黑笔、直尺划线并抄写题目在教材相应位置，标上序号4.加横线的关键词用红笔圈出或打括号我们的情感世界”记忆宫殿翻开“情感”宫殿的大门，走向情感情绪1号房，第一个家具上的情感大人 和情绪小人紧密抱在一起，随着时间的推移许多情绪小人向一个方向积累变成了 情感大人第二个家具晃动了一下，家具上的情绪小人因家具晃动而改变，他存 在的时间既短暂又不稳定，而情感大人却因为晃动不断强化和积累，变的相对稳 定走出情感情绪1号房，关闭房门来到情感类型2号房，翻开房门，第一个家具上的情感大人正在打一个平安 的地基第二个家具上的情感大人拿着一本高级的道德书第三个家具上的情感 大人正面的衣服上有个爱心第四个家具上的情感大人反面的衣服上有个让人恐 惧的骷髅头第五个家具上的情感大人穿着混杂的衣服，衣服上写着敬畏生命 走出情感类型2号房，关闭房门。

来到情感作用3号房，翻开房门，第一个家具上的情感大人看起来很精神 第二个家具上的有你的道法书，这本书塑造了你对人和对事的态度、观念，影响 你的判断和选择，驱使你不断行动第三个家放着一个用象牙创造的放大镜，你 用它观察事物、探索未知第四个家具上的放着你的日记本，它记录着你的生活 经验走出情感作用3号房，关闭房门走出“情感”宫殿，关闭大门。