
《课堂观察与诊断》心得体会课堂观察诊断技术.doc
2页《课堂观察与诊断》心得体会 课堂观察诊断技术《课堂观察与诊断》心得体会____年5月10,琼山中学张华老师来我校做课堂观察与诊断专题报告,听了她的报告,使我受益匪浅,老师听课要高度集中注意力,全身心的投入,还要有虚怀假设谷的态度老师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环节和教学方法老师要一边听,一边观察考虑既要看教,又要看学,二者兼顾看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的打破,教学法的设计,教学根本功的展示看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯总而言之要看老师的主导作用和学生主体地位有机结合有时老师听课也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析^p ;对一般的研究课,就着重看其在研究方向上的达成度;对于名家的课,宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的表达听课应详尽记录课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析老师听完课后不能一听了之应对课堂实况过几片电影,应进展反复的琢磨考虑的方法有很多,或翻翻听课记录,或与执教者交谈,或将几节“互相牵连”的课做番比拟,或写一篇“听课心得”,或干脆将别人执教的内容拿到自己班上试试等。
在分析^p 总结别人课时要注意比拟,研究,取长补短每个老师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的老师会有不同的教法听课的老师就要擅长进展比拟,研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己的教学实际,吸收别人有益经历,改良自己的教学心得体会,教学方法,注意力,根本功,教学法第 页 共 页。
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