体育与健康课教学设计[3].doc

体育与健康课教学设计 韵律活动和舞蹈——校园集体舞：嗨！加油 单位：通州区芙蓉小学 姓名：陈任慧 指导教师：崔宝春 上课年级：四年级 上课地点：芙蓉小学 时间：2019年4月25 日韵律活动和舞蹈——校园集体舞：嗨！加油（一）指导思想与理论依据韵律活动和舞蹈——校园集体舞：嗨！加油单元教学设计，以“健康第一”为指导思想，以11 版课标中倡导的以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习为理论依据，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，促进学生掌握校园集体舞的学习方法，并根据水平二技能目标的要求，以及学生的身心特点、能力基础对本单元教学进行设计二）教学内容人教版——3至4年级全一册 韵律活动和舞蹈——校园集体舞：嗨！加油 (三)教学背景分析1．教材内容分析（1）舞蹈——校园集体舞：嗨！加油的锻炼价值和育人功能分析舞蹈——校园集体舞：嗨！加油运动简单，容易开展具有韵律感强、生动活泼、姿态优美，节奏感强，富有感染力的特点，学生通过校园集体舞的学习，形成健美的姿态，陶冶情操，形成正确的动作姿势和良好的神态形态，培养学生韵律感、表现力，发展学生灵巧性和协调性。

2） 舞蹈——校园集体舞：嗨！加油在教材中的纵向联系舞蹈——校园集体舞：嗨！加油是水平一阶段的延伸和拓展，为以后进一步学习韵律活动和舞蹈进行了铺垫3） 舞蹈——校园集体舞：嗨！加油单元共3次课，本课是第一次课课次教学目标教学重难点 11. 培养学生对校园集体舞的兴趣和爱好，学生能积极参与校园集体舞第一段的练习，使90%的学生能连贯完成整套动作，20%的学生完成动作较规范，且具有一定的表现力2. 通过练习，发展学生的身体灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质和正确的身体姿态3. 激发学生克服困难，挑战自我的信念，注重陶冶学生纯净的心灵和对美感的认识，使其树立自信、增进友谊体会社会主义核心价值观，公正、诚信、友善的内涵重点：动作正确连贯 难点：搭档之间配合默契 2 1.学习间奏一到结尾动作组合，使95%左右的学生掌握新学的动作，85%的学生能够根据音乐的节奏来进行练习，,70%的学生能创编新的组合动作； 2.调整不良的身体姿态，培养创新意识和合作精神 3.激发学生克服困难，挑战自我的信念，注重陶冶学生纯净的心灵和对美感的认识，使其树立自信、增进友谊重点：动作的连贯正确难点：标准的身体姿态 3 1.复习前两次课的内容，检查学生掌握的情况。

使所有的学生都能完成动作，20%的学生具有表现力 2.发展身体灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质，调整不良的身体姿态，培养创新意识 3.激发学生克服困难，挑战自我的信念，注重陶冶学生纯净的心灵和对美感的认识，使其树立自信、增进友谊 重点：肢体动作与音乐的协调配合难点：表现力2．学生情况分析（1）结合学生身心发展规律进行分析本课教学对象是我校四年级4 班的学生，大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展，完善的关键期，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变同时他们的身体素质和运动能力也有了一定的基础，这些都为我们学习校园集体舞提供了依据2）学生的知识背景与能力水平我所授课的班级共有32 名学生，其中男生14 名，女生18 名，其中15 人有舞蹈基础，他们对于双人舞蹈是初次的接触，但通过水平一阶段韵律活动和舞蹈的学习，他们对于节奏的掌控、基本步法和手位都较之前有了一定的掌握，这对于本课校园集体舞的学习起到了促进作用3）针对教材分析及学情分析设计相应对策 教法：讲解示范法、直观演示法、评价鼓励法学法：观察法、自主学练法、自我评价法、合作探究法。

教学手段：评价、竞赛、情境教学四）场地设计芙蓉小学操场（五）学习效果评价1.知识：熟练掌握校园集体舞第一段的动作要领2.技能：针对教学目标，制定本课技能评价标准如下优秀良好合格完成动作质量好，动作整齐，表现力强，音乐衔接好，动作合拍，有力度，双人配合默契完成动作质量较好，动作较整齐，表现力较强，音乐衔接较好，节奏感较好，双人配合较默契能完成动作，动作基本正确、表现力一般，力度和节奏感不够好，双人配合不统一3.运动负荷：练习密度预计35%左右，预计平均心率138次/分钟4.思想教育：通过教学使学生养成积极动脑、刻苦锻炼的习惯培养学生团结合作的意识和集体主义精神六）教学设计特色1．根据学生的年龄特点，以不同的情境教学为主贯穿本课通过情境由易到难、由浅入深的展开教育教学活动，使学生在愉悦的学习氛围中主动地去学习知识，提高技能2．利用双人配合、小组合作加强学生集体性的活动，培养学生合作意识和行为3．以学生喜欢的律动感强的兔子舞形式练习学生的节奏感，增强课堂的趣味性4．以练习和比赛为主线，积极创造条件，让每一位学生都获得成功的体验，成为学习的成功者七）课时教学计划《舞蹈——校园集体舞：嗨！加油》课时教学计划年级：四年级 人数： 32人 教师：陈任慧教学内容舞蹈——校园集体舞：嗨！加油（第一段）教学目标（1）初步学习舞蹈——校园集体舞：嗨！加油第一段动作，100%的学生建立完整的动作概念，90%左右的学生能够在音乐的伴奏下有节奏的完成动作， 10%左右的学生在教师的帮助下完成。

2）提高学生身体的灵巧性、协调性，及动作的韵律感3）激发学生克服困难，挑战自我的信念，注重陶冶学生纯净的心灵和对美感的认识，使其树立自信、增进友谊体会社会主义核心价值观，公正、诚信、友善的内涵重点动作正确连贯 难点搭档之间配合默契教学结构教学内容时间次数组织与教法开始部分一、课堂常规1．体委整队，报告人数2.师生问好3.宣布内容4.安排见习生二、队列练习原地踏步à踏步散开呈U形约2分钟2至3次一、组织：四列横队 △ 教法：1. 教师提出要求，提示要点2．教师口令学生练习3．教师评价要求：动作整齐划一、有节奏感准备部分一、一般性准备活动（自编韵律操）二、专项准备活动：踢腿运动 约5分钟各4×8拍1次组织：成U队站位（如图） △教法：1.教师带领学生做韵律操2.教师讲评组织：成U队站位（同上）教法：1.教师示范讲解动作方法2.教师带领学生练习3.学生练习，教师巡视指导4.教师评价要求：动作有节奏，有力，绷脚面基 本 部 分一、舞蹈——校园集体舞：嗨！加油（第一段） 约28分钟1至2次3至5次组织：成U队站位△教法：1.教师展示校园集体舞：嗨！加油（第一段）2.学生回答教师提出的问题3.教师带领学生复习基本脚步动作4.教师带领学生学习第一段动作(1-4八拍)5.优生带领学生练习，教师评价6.教师带领学生练习第5-6八拍7.学生看图解自学7-8八拍8.教师慢节奏带领学生练习第一段动作9.学生喊节奏再次练习10.两人一组纠错练习11.播放音乐师生同做12.分四组创编13.学生介绍自己的团队并依次展示14.教师评价颁奖要求：遵守纪律、学练认真、相互合作结束部 分一、放松，整理。

拉伸运动）二、集合课堂小结三、宣布下课，师生再见约5分钟1次组织：四列做操队形 △教法：1.教师带领做拉伸动作2.教师评价，表扬表现优异的学生3.教师提出下节课努力方向4.布置作业安全措施1.合理布置场地和器材2．学生练习时，教师注意观察，及时处理发生的各种问题3．学生遵守纪律，服从指挥，认真练习预计运动负荷预计心率608010012014016018001020304050515253545平均心率135次/分练习密度练习密度预计38%左右器材与场地多媒体、口哨一个、弹力带33个、奖励贴若干、操场教学反思与改进本节课的教学，教师充分调动了学生课堂学习氛围，让学生在游戏中感受到了音乐的节奏与同伴的配合，学习中，锻炼了学生们的自主学习能力，也体现了学生敢于展现自我的精神，学生的运动能力、身体素质都能到了提高，积极探究的意识也增强了，团队精神、创新精神以及自信心都有不同程度的提高，在教学过程中还有一些不足之处，在以后的教学实践中，还需不断努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注意个体差异，使每一个学生都体验到成功的快乐。