职称评审工作总结900字-第1篇.docx

    职称评审工作总结900字    工 作 总 结本人***，****年毕业于****大学后，一直在***省路桥集团有限公司工作，先后参加了多个项目的施工工作中，兢兢业业、勤勤恳恳，深入工地现场，善于思考，解决施工中遇到的各类难题，为工程施工的顺利、安全进行作出了突出的贡献20xx年x月-20xx年x月在杭千高速富春江特大桥承担施工设计工作，成功设计并施工了单壁钢吊箱围堰（14.5m×14.5m×10m），经评审会审核通过，并受到业主及专家的一致好评，过程中解决了套箱进水，富春江长落潮和水流的冲刷对套箱稳定性的影响；20xx年x月-20xx年x月在S249宿迁京杭运河特大桥前期担任计划、统计、计量、设计变更工作，工作认真负责、及时到位，计量无误差，变更数量达到100多项，无一项遗漏和错误，后期担任施工设计工作，设计施工的景观护栏（大理石和钢的组合结构），受到当地人民的好评，成为宿迁城市观光桥的一亮点；20xx年x月-20xx年x月在青银高速济南黄河大桥B合同段前期担任施工设计工作，设计的混凝土现浇箱梁钢支架（20m高），结构安全可靠，施工转换速度快，材料用量少，节省了滑移模架的投入，缩短了施工工期，随后又用于塔柱横梁施工；采用万能杆件和型材组合结构的塔柱横向支撑，解决了由于横向支撑的跨度大、水平分力大，需要压杆截面大的难题，使塔柱的内侧挠度在允许范围内，且安装便捷；后期担任经营科长职务，组织并参加了多次招投标工作。

20xx年4在青岛海湾大桥二合段担任项目副总工，负责设计的6m宽的钢栈桥，承载能力达到100t，满足混凝土和各材料的运输；设计的钻孔平台，结构稳定可靠，可供大型钻机（KP3500）和旋挖钻机工作；主墩钻孔平台采用了护筒支撑，减少了海中钢管桩的数量和施工难度；承台采用了可拆除底板单壁钢吊箱施工，节约材料，减少成本投入，并且成功解决了钢吊箱在大风和海水潮汐变化的作用下的漏水和稳定性难题，并申报了科研项目；墩身模板采用桁架结构，增大了结构刚度，取消了对拉杆，解决了海上防腐和抗风稳定性问题；塔柱施工采用自行研制的液压爬模；钢箱梁采用大节段吊装，吊装重量为1000t，临时支架高度40m，解决了支架的抗风稳定性和承载力难题二〇〇八年x月x日本人承诺以上所写内容真实，无任何虚假，如有与真实情况不符，本人愿承担一切后果第二篇：职称评审工作总结 1600字尖山小学 张兰本人张兰，现从教于重庆市巫溪县尖山镇中心小学校，专科学历，19xx年x月参加工作，20xx年x月被聘任为小学一级教师自参加工作以来，一直战斗在教学第一线，曾担任小学音乐、语文、数学等学科教学和班主任工作自任现职以来，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，严格遵守教师职业道德，为人师表。

工作中既教书又育人，多年来深受学生的欢迎，深得家长的好评对工作有强烈的事业心和责任感，能做到出全勤、干满点，任劳任怨，从不计个人得失，服从领导，听从分配时时处处以身作则，模范遵守各项规章制度时刻注意加强业务学习，努力进取，充分利用现代化的教学手段，不断深化教学改革，探索教改新路，培养学生的创新意识、创新能力，鼓励创新精神积极参加进修学习，不断提高自己的业务素质在教学工作中，兢兢业业、精益求精，做到“六认真”以教学大纲为依据，认真钻研教材，针对学生实际情况，有的放矢地上好每一节课对优、中、差学生进行分层教学，从讲到练，习题设计实行梯度化，注重激发学生的学习兴趣，使师生关系更融洽，使学生从督促学到自觉学备课时，在弄懂、吃透教材的基础上，注意拓宽、加深，以开阔学生视野，激发学生的创新精神，培养学生的创新能力，摸清学生知识底数，注意处理好学生的认知规律与所学知识、结构的关系，使学生利于接受所学的知识作为教师，我一如继往，运用自己积累的教育教学和管理经验，认真对待和管理学生，耐心细致地做学生的思想政治工作，教给他们做人的道理，端正他们的学习态度，指引他们走上正确的自我发展的道路作为班主任，我知道要取得学生的信服，光有细致的思想工作是远远不够的，最重要的是要在课堂上用知识去征服他们。

因此，我认真进行业务学习，将自已的专业知识进一步加宽、加深，积极参加关于有关新课改的继续教育学习，参加校内外的教育教学研究活动，努力提高自已的讲课艺术和授课水平结合所教学生特点，以教好学生为核心，大胆尝试各种教育教学方法，从知识上来吸引学生，确实学到一技之长在教学过程中我努力备好每一节课，课堂上紧密联系实际，提高学生的学习兴趣，收到了较好的效果注重联系实际，设疑解疑，讲究说话的风趣，让学生在不知不觉中学到了知识通过几年的教学实践，收到了良好的教学效果，并得到了领导和同事的认可 我一直担任班主任工作，几年的实践告诉我班主任工作的秘诀就是"爱"师爱是伟大的、神圣的师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神师爱是"超凡脱俗"的爱这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量爱就是了解，了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件爱还是尊重，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础要信任学生的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感对差生的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们尊重和理解是培养自主品格的养料在班上，充分利用好学生的好胜心理，使其能为班级着想，起到好的带头作用，如每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助??用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了爱还是责任，作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空一份耕耘，一份收获20xx年以来我撰写的《如何在数学教学中培养创新精神》《浅谈良好班风的培养》《小学数学学习兴趣的培养》《“比多比少”教学思考》等多篇论文先后获巫溪县教育学会教科论文评审二、三等奖，20xx年我被巫溪县教育委员会评为巫溪县20xx年度教研工作先进个人20xx年x月x日＋   -全文完-。