毕业论文--高中英语构词法教学的研究.doc

高中英语构词法教学的研究富县高级中学 王晓燕摘要：英语学习离不开词汇，词汇的学习是一项繁重而艰巨的任务但〃 如何背单词〃、〃为什么我总是记不住〃、〃怎样背单词才最有效〃等等类似的问题〃 是困扰着学生的问题，关于这些问题,我一直都在思考并试图找到一个答案能够 帮助学生们解决这些问题，因为高中英语的学习中,单词的掌握占据了很重要的 地位•〃构词法〃是一个很好的突破口，通过在教学中引入〃构词法〃的讲解,学生掌 握了背单词的技巧和规律,背单词〃事半功倍〃•这种方法不仅能帮助学生扩大词 汇量还能将单词记牢，甚至还可以利用这种方法去理解从没见过的陌生词汇的意 思.它能够在有限的时间内扩展学生的词汇量，根据上下文理解陌生单词，举一反 三，同吋记忆尽可能多的相关单词，使学生提高英语自学能力，在独立思考的情况 下记忆一系列单词.关键词：英语构词法 词汇教学策略词汇记忆策略英语学习离不开词汇，词汇的学习是一项繁重而艰巨的任务但词汇教学 在H前还是中学外语教学的薄弱环节，教师缺乏有效的词汇学习策略的指导，只 是简单地把词汇学习的任务留给学生，由于学生缺乏对词汇结构的深层理解，主 要是靠死记硬背记忆单词，很少运用或不会运用词汇学习的策略，词汇遗忘现象 严重，许多学生花费了大量时间背单词，效果却不理想，挫伤了学生学习外语的 积极性，单词遗忘是造成英语学习两极分化的重要原因。

我们认为，学生学习词 汇的困难与教师词汇教学的简单化有直接的关系高中新教材最大的变化就是词 汇量的增加，词汇学习对大多数学生来说是一个难点许多学生都为〃如何背单 词〃、〃为什么我总是记不住〃、〃怎样背单词才最有效〃等等类似的问题是困扰着 学生的问题,关于这些问题，我一直都在思考并试图找到一个答案能够帮助学生 们解决这些问题，因为高中英语的学习中，单词的掌握占据了很重要的地位•〃构 词法〃是一个很好的突破口，通过在教学中引入〃构词法〃的讲解，学生掌握了背单 词的技巧和规律,背单词〃事半功倍〃•这种方法不仅能帮助学生扩大词汇量还能 将单词记牢，甚至还可以利用这种方法去理解从没见过的陌生词汇的意思•它能 够在有限的时间内扩展学生的词汇量，根据上下文理解陌生单词，举一反三，同吋 记忆尽可能多的相关单词，使学生提高英语口学能力，在独立思考的情况下记忆 一系列单词.词汇的“关系网”是很复杂的但它本身却有其内在的规律可循针对高 中生在掌握和运用英语词汇方面存在的问题，教师要经常性地，有意识地对学生 进行词汇重要性的教育，立足新教材，活用新教材，采取有效的教学方法，提高 学生词汇学习的兴趣，帮助学生消除畏惧心理，形成适合口己的学习方法，从而 不断培养其自主学习能力，使其轻松有效地掌握所学词汇。

根据不同的标准，它 可有不同的类型，比较常用的一种是“结构网”在利用结构网进行词汇教学的 过程中，掌握基本的构词法（如合成法，转化法，派生法，混成法，截短法和词 首字母缩略法等）对记忆单词大有帮助当教会学生一个单词时，对其词汇联想 加以提示、引导，也就是帮助学生由一个词联想到与它在意义丄、用法上有关联 的其他词这种由此及彼、由表及里的延伸能够活跃学牛的发散性思维，提高学 习兴趣，极大程度的扩大词汇量所以，用这种词汇可有事半功倍的效果那么 如何进行词汇教学才能激发学生记单词的兴趣，帮助学生轻松地记住并运用所学 的单词呢?为此，在词汇教学中，我们必须向学生介绍构词法的基本知识我们经常使用词根、词缀学习词汇词根能决定一个词的基本意义，即中 心意义由某个特定的词根派生岀来的词汇都带有近似词根含义的一般意义 而 词缀往往与词根相结合，构成复合词学生可根据词根含义及附加的词缀，猜测 出复合词的比较确切的意义由此可见，词根、词缀可将i个词的中心意义和具 体意义有机地结合起来，这无疑可降低词汇理解的难度英语单词是由词素（词 根，词缀）构成的，掌握构词规律有利于记忆单词单词的核心是词根，词缀是 附件，两者结合产生词义。

教授了这些构词基础之后，鼓励学生阅读吋仔细观察 生词，结合语境大胆•猜测英语构词法主要有：合成法，转化法，派生法，混 成法，截短法和词首字母缩略法构词法的策略1 •转化法英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一•种词性 用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法动词转化为名词%1 很多动词可以转化为名词，大多数情况下，意思没有多大的变化，如：Lets go out for a walk.我们到外面去散散步吧1 有吋意思有一定变化，如：He is a man of strong bu订d.他是一个体格健壮的汉子1 有的与一个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作，如：Lets have a swim.咱们游泳吧2）名词转化为动词%1 很多表示物件，如Did you book a seat on the plane?你订好飞机座位了吗？%1 身体部位，如：Please hand me the book.请把那本书递给我1 某类人的名词可以用作动词来表示动作，如：She nursed her husband back to health.她看护丈夫，使他恢复了健康1 某些抽象名词也可作动词。

如：We lunched together.我们在一起吃了午餐3） 形容词转化为动词有少数形容词可以转化为动词如：We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改 善我们的生活状况4） 副词转化为动词有少数副词可以转化为动词例如：Murder will out.（谚语）恶事终必将败露5） 形容词转化为名词%1 表示颜色的形容词常可转化为名词，如：You should be dressed in black at the funeral.你在葬礼中该穿黑色衣 服%1 某些形容词如 old, young, poor, rich, wounded, injured 等与 the 连 用，表示一类人，作主语时，谓语用复数如下，如：The old in our village are 1 iving a happy life.我们木寸的老年人过着幸福的生活2..派生法在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然 相反的新词叫作派生法1）前缀除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；后缀一般改变词类, 而不引起词义的变化。

1）表示否定意义的前缀常用的有dis-,订im-, in-, ir-, mis-, non-,im-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词例如：appear 出现一disappear 消失correct正确的-*incorrect不正确的1 ead带领f mi slead领错stop 停下non-stop 不停（2）表示其他意义的前缀常用的有「（多构成表语形容词），anti-（反对；抵抗），auto-（自动）,co-（共同），en-（使），inter-（互相）,re-（再;又）,sub-（下面的;次；小），tele-（强调距离）等例如：alone单独的anti gas防毒气的autochart 口 动图表cooperate 合作enjoy使高兴internet互联网reuse再用subway地铁telephone 2）后缀英语单词不仅可以通过加前缀构成新词，也nJ加后缀构成新词后缀通常会 改变单词的词性，构成意义和近的其他词性；少数后缀还会改变词义，变为与原 来词义相反的新词1）构成名词的后缀常用的有-ence, -（e）r/ -or （从事某事的人），-ese （某地人）,-ess （雌性）,-ful （— ）, -ian （精通 的人）,-ist （专业人员），-merit （性质;状态），-ness （性质；状态），-tion（动作;过程）等。

例 如：differ 不同于f difference 区别write 写一writer 作家Japan日本f Japanese日本人act 表演actress 女演员mouth mouthful 一口music 音乐musician 音乐家（2）构成动词的后缀常用的有-（e）n （多用于形容词Z后），-fy （使……化）， -ize （使 成为）例如：wi def wi den 加宽beauty-*beautify 美化pure-^-purify 提纯real—realize 意识到organ-*organize 组织（3）构成形容词的后缀常用的有-al,-able （有能力的），-（a）n国人的），-en （多用于表示材料的名词后）,-ern （方向的）,-ese（某国人的）,-ful, -（ic）al, -ish, -ive, -less （表示 否定），-like （像 的），-ly, -ous, -some, -y （表示天气）等例如：nature自然—^natural自然的 reason道理reasonable有道理的 America 美国American 美国的 China l\l 国一Chinese 人的 gold金子f golden金的 east 东一eastern 东方的 child孩子-*ch订dish孩子气的 snow 雪一* snowy 雪的（4） 构成副词的常用后缀有-ly （主要用于形容词之后表示方式或程度），-ward（s）（主要用于表示方位的词之后表示方向）。

例如：angry生气的-^angr订y生气地to 至Ij-* towards 朝 , 向 east 东方eastward 向东（5） 构成数词的后缀有-teen （十几）,~ty （儿十），-th （构成序数词）例 如：six 六一sixteen 十六一sixteenth 第十六four 四forty 四十—fortieth 第四十3. 合成法（1）合成名词构成方式例词名词+名词weekend 周末名词+动词daybreak 黎明名词+动名词handwriting 书法名词+及物动词+ er / orpain-killer 止痛药名词+介词+名词editor-in-chief 总编辑动词+名词typewriter 扌J字机动名词+名词reading-room 阅览室现在分词+名词flying~fish 飞鱼形容词+名词gentleman 绅士副词+动词outbreak 爆发介词+名词afternoon 下午代词+名词she-wolf 母狼（2）合成形容词构成方式例词名词+形容词snow-white 雪白的名词+现在分词English-speaking 讲英语的名词+ to+名词face-to-face面对面的名词+过去分词man-made 人造的数词+名词one-way单彳亍的数词+名词+形容词two-year-old 两岁的数词+名词+ edfive-storeyed 五层的动词+副词see-through 透明的形容词+名词high-class 高级的形容词+名词+ ednoble-minded 高尚的形容词+形容词light-blue浅蓝色的形容词+现在分词good-looking相貌好看的副词+形容词ever-green 常青的副词+现在分词hard-w。