中班音乐教案—幸福的猪小弟教案及教学反思.docx

Word中班音乐教案—幸福的猪小弟教案及教学反思中班音乐教案：幸福的猪小弟教案及教学反思　　教材分析：　　《幸福猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律美丽，前半段节奏欢快，后半段节奏连贯，依据歌曲改编的歌词内容布满了亲情，体现着家的暖和，给人以幸福的感觉为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的暖和我班幼儿乐于参加唱歌活动，部分幼儿音准较好，节奏感强并能够跟随着乐曲的旋律进行表演，但还有部分幼儿唱歌的力量稍弱在活动中通过让幼儿观看、倾听，引导幼儿学习歌曲　　活动目标：　　1. 感受歌曲中的亲情、体会家的暖和　　2.幼儿初步具有观看力量、语言表达力量　　3.激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望　　4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐　　活动重点：　　学唱歌曲　　活动难点：　　把握歌曲中休止符和符点音符的唱法　　活动预备：　　钢琴伴奏、图片 课件　　活动过程：　　一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨　　提问：你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是幸福?　　小结：听到这首歌小伴侣很快乐，感觉幸福，愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福幸福就是很欢乐很兴奋，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。

　　二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今日有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢?"文.章出:自幼.师网一起来听故事　　1.老师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容　　提问：猪小弟的幸福是什么?　　利用歌词内容进行小结用完整语言说歌词)　　2.老师范唱歌曲，幼儿倾听　　过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧　　提问：听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?　　小结：听到这首歌很感动、幸福、舒适、美丽边引导幼儿边出示图谱　　3.结合图谱加伴奏说歌词　　三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的暖和　　1.带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲 结合图谱异步跟唱　　2.师幼同步演唱　　3.带幼儿加动作分句演唱歌曲　　现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢?(妈妈)　　四、升华情感　　提问;猪小弟很幸福由于爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?　　小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢?　　利用课件进行小结　　结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好伴侣，让他们更加幸福吧!　　活动反思：　　总体看，《幸福的猪小弟》这个内容对于中班孩子来说有肯定的难度，还是在两个块面，一对于幸福的深化理解，二休止符的演唱。

假如放在大班学习可能会好一点所以，一切的学习都要基于幼儿的阅历和力量 - 3 -。