节能节水策划方案5篇.doc

节能节水策划方案5篇　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划方案的格式和要求是什么样的呢?下面小编给大家带来节能节水策划方案5篇，希望大家喜欢!　　节能节水策划方案1　　为深入贯彻教育部关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，把节能环保、生态文明纳入社会主义核心价值体系和教育教学体系，大力推进节约型校园建设，教育引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识，养成良好行为习惯，我县教育局决定在全县中小学范围内深入开展节粮、节水、节电活动　　一、活动目的　　更好的培养学生“节约光荣、浪费可耻”的意识，引导学生从点滴做起，让勤俭节约蔚然成风　　二、活动内容与内容　　1、利用升旗仪式，在全体师生中发出倡议　　周一的升旗仪式上，由学校领导或学生会代表在国旗下讲话，向全体师生发出倡议《从点滴做起，共建节约型校园》　　2、以班级板报形式开展宣传“三节”活动，以“节水节粮节电爱惜点滴资源”为主题的板报紧密联系实际，主题鲜明，具有引领性　　3、“保护环境、节约资源”橱窗展览活动　　利用学校宣传橱窗，以“保护环境、节约资源”为主题，进行展览宣传教育。

　　4、利用校园广播站大力宣传“三节”活动中的典型事迹　　5、召开“节粮节水节电“主题班队会，题目可自拟比如“践行节约，从小事做起”等　　将勤俭节约的理念贯彻落实到每位学生身上班会上每个学生都准备发言稿，积极发言，班会后材料(包括学生的发言稿)归档备查　　6、设立“学生文明就餐监督员”　　政教处设立“文明就餐监督岗”，各班级设立“文明就餐监督员”，进一步加强食堂管理，避免饭菜量过剩，将节粮活动落到实处，避免粮食浪费　　7、“节粮节水节电爱惜点滴资源”征文　　以“节粮节水节电爱惜点滴资源“，为主题开展征文比赛活动，展现学生勤俭节约精神　　三、活动要求　　1、各校要健全本次活动的管理制度，落实“三节”专项工作制度，建立奖惩制度和责任追究制度，推动“三节”活动长期持续有效开展，形成风气、形成习惯　　2、学校制定详细的节粮节水节电的具体方案并上交教师进修学校德育室　　节能节水策划方案2　　一、活动方式：召开主题班会　　二、活动目的：　　1.知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大　　2.知道粮食来之不轻易　　3.知道勤俭水电，要爱惜粮食　　三、活动预备：　　学生观察哪些地方浪费现象比较严重，怎样为环境保护做出贡献。

　　活动进程：　　一、谈话导入　　地球只有一个，保护自然资源，人人有责　　二、熟悉水、电的重要性　　人类的生存需要水，我们的生活和 经济 社会系统运转都离不开水这一基本的物质地球上的水是不断循环和变化的但它实在不是取之不尽、用之不竭的，而是最为宝贵和不可替换的自然资源　　我国很多地方面临着“有水皆干、有水皆污”和“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量减少”等严重水题目的挑战不积小流，无以成江河”当我们天天接受水的洗礼时，当我们享受水给人类带来的福利的同时，请不要忘记真诚地说声“谢谢”每个人都应怀有一份爱与感谢之心，要怀有对水的畏敬之心，从点滴做起，节水、爱水，珍惜水资源、保护水资源，保护我们生活的美好世界　　伸出你的双手，从你我身边的点点滴滴做起，好好珍惜每滴水!　　长时间以来，人们普遍以为水、电是“取之不尽，用之不竭”的，在平常生活用水、用电中不知道珍惜　　三、粮食来之不轻易　　粮食今天有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来讲一说吧!　　( 1)这是一碗普通的白米饭，而“我”是一颗普通的米粒同学们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那末就让我们一起去做一趟旅行吧!你们看，农民们在做甚么?仔细观察他们是怎样插秧的。

农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛)　　禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做甚么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛劳劳动，庄稼成熟了、农民还要做些甚么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米)　　板书：粮食来得不轻易　　(2)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎样样?　　板书：粮食与我们最密切　　四、怎样节水、节电、节粮　　倡议书：　　一：勤俭用水、用电，养成良好的节水、节电习惯　　二、见到有浪费水资源现象，请及时制止　　三、发现水管有漏水，电器开关损坏的现象，请马上向老师反映　　四、光线充足时，不开灯　　五、勤俭粮食，不挑食　　……　　最后，我们发自内心肠再次呼吁大家：珍惜水、 电资源，勤俭水、电资源，爱惜粮食从现在开始!　　节能节水策划方案3　　一、活动背景　　水是人类赖以生存和发展的重要物质基础发展已成为人类永恒的主题，而水资源在人类的发展中占据着主导地位随着社会和经济的迅速发展，水资源的匮乏问题日益严重，所构成的水危机已成为我国实施可持续发展战略的制约因素。

水资源浪费是目前所有学校都存在的一个非常严重的问题许多学校也不是不重视这个问题，只是一直没有很好的办法解决学校里虽然想尽一切办法来节约用水但收效甚微针对这一现象，我们结合本校实际情况准备开展“节约用水”活动，进一步增强学生的环境保护意识、节水意识，并举行小手拉大手，让“节水”通过孩子带进每家每户　　二、活动时间及地点　　20__年11月27日下午14：00~16：00在学校内开展　　三、活动对象　　全校师生及家长、本区部分党校代表　　四、活动目的　　1、对全校师生进行“节水”宣传活动，增强节水意识　　2、从我校为示范，向全区进行宣传，在全区起好“节水”示范作用　　3、培养学校学生科学探究能力，增强学生环境保护意识、节水意识　　五、活动的内容及过程　　(一)活动前期的准备工作　　为了使本活动进行得丰富多彩，达到预期效果，学校进行了周详的准备工作　　1、按活动计划做好各方面准备活动　　2、积极争取各方面支持，使活动顺利完成　　(二)活动内容及过程　　1、进行“节水”知识宣传活动　　A各班开展一次“节水用水”主题班会以本班级为单位，使全校同学了解更多的“水资源”知识和增强学生的“节水”意识　　B、利用图片资料、展版和黑板报等，广泛宣传“节水”知识，为了广泛宣传，营造浓烈的“节水”实践活动氛围，让学生真正体会到水资源匮乏的严重性和节水的重要性，使学生、家长及来宾随处可以了解到节水的知识，学校在每个可以利用的角落进行了知识宣传。

如：在水池，有用水用具的地方粘贴悬挂大幅的宣传标语，各班也通过展版、手抄报和黑板报来宣传节水知识和重要型，使人无论走到哪里都能感受到节水用水从身边做起从小事做起　　C、向家长发宣传资料、家庭节约用水调查，使节水走到每家每户　　D、向来宾介绍并推广我校智能节水厕所冲水系统　　3、举行节水知识活动　　A、14：00~16：00以班级为单位开展“节水”主题 班会　　B、以年级为单位，开展以“节水用水”为主题创新活动暂定为：一、二年级观看有关水的知识片，知道什么是水，并进行节水绘画比赛三、四年级搜集有关水污染、水资源浪费的资料，在班级中交流后用手抄报、演讲等形式反应水污染、水资源浪费的危害五、六年级以“节水”为主题拟定方案，设计节水装置及方法，在15：00~16：00展示，全校轮流参观　　C、学生在教师和家长的指导下形成“节水”小方案，在家里用洗手、洗菜的水冲厕所，对“节水”前后的用水情况进行比较　　D、进行“节水用水”宣传签名活动　　六、预期效果　　1、通过本次活动，增强学生的环保意识、节水意识、培养学生参与意识、动手能力、科学态度和合作精神　　2、通过此次活动，提高师生和家长的节水意识和重视程度。

同时，通过全校节水用水、为学校节省经费　　3、使学生在主动参与活动中，正确认识自我，发展自我　　节能节水策划方案4　　设计意图：　　水是我们赖以生存的生命线我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最缺乏的国家之一，然而中国又是世界上水量最多的国家3月22日是世界水日，节约不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天　　活动目标：　　1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心　　2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道　　活动准备：　　图片、课件　　活动过程：　　一、导入谈话　　1、出示节水标志，请幼儿说说看到了什么?　　2、请幼儿谈谈你今天用水了吗?水的用途有哪些?　　3、你是怎样用水的?　　二、观看课件　　1、出示浪费用水的视频，说说你平时有没有这样做　　2、观看土地干旱的图片，请幼儿说说看到了什么?(教师补充说明)　　三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起　　1、播放节约用水公益广告，激发幼儿的同情心　　2、教师讲解图片内容　　3、教师：小朋友觉得觉得哪里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎样做?　　四、讨论如何节约用水　　与幼儿共同讨论怎样才能节约用水，有哪些节约用水的好方法?　　五、认识节水标志。

　　六、活动小结　　延伸活动：　　请幼儿向家人和身边的人宣传节约用水，并和爸爸妈妈共同设计“节水”标志　　节能节水策划方案5　　活动目的：　　(1) 通过活动，让学生知道水是人类生存的资源　　(2) 明确节约用水是我们每个公民应尽的义务　　(3)学会做一些力所能及的节约用水的生活小事　　活动流程：　　一、活动开始：(请出主持人)　　今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会，号召大家都来节约用水，好不好?让我们用热烈的掌声请出我们的班委　　二、学生组织开展活动　　1.谈话导入(主持人：同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?)　　2.创设情景，明理导行　　主持人：它对我们用处可大了　　学生甲：(戴上头饰)我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多开心啦!　　学生乙：(戴上头饰)我嘛，大家都认识我我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的旷野，到处都可以喝到水，你看我长得多壮呀!　　学生丙、丁：小狗、花儿(略)　　主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么?同学们在小组内交流一下吧!　　学生：“水的用处真大。

我们生活离不开它” “因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色”……　　主持人：如果没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子?　　学生：“没有了水，花草树木长不了没有水，我们人类活不了没有水，世界上就没有动植物”……　　主持人：水是我们生活的必需品，我们应该好好节约它，对不对?但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生……　　(1)学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着　　(2)学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉　　主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想?怎么做?　　学生：“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”……学生上前表演　　主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢?　　学生：“水龙头。