关于师资队伍建设的新思考.doc

1关于师资队伍建设的新思考藏书中心小学 吴安东深化课程改革，提升教学质量，办人民满意的教育，其关键在于师资队伍的建设随着教育改革的不断深入和学生生源状况、师资结构状况的不断变化，必然会引发对师资队伍建设的新思考一、 师资队伍的现状改革开放以来，我们的小学师资队伍建设大致经历了四个阶段：1. 八十年代至九十年代初期 突出表现为师资数量严重不足，大量补充代课教师、合同制教师、引进外地教师十一届三中全会后，教育系统发生了很大的变化，高考制度恢复后，各级各类的学校迅速发展，师资需求矛盾十分突出以我1991 年刚到藏书中心小学为例：全区共有完小、初小共有 16所，学生 2400 多，教师 140 人其中公办教师 61 人，占 43.5 %民办、代课教师 79 人，占 56.5%公办教师中大部分也是民转公教师，正式从全日制师范学校毕业的教师极少大量的初、高中毕业生临时代课，进而成为合同制代课教师还有少量从外地引进的教师这时师资结构参差不齐，只有要有人上课就行2. 九十年代中期 这一时期师资需求基本平衡，教师队伍也相对稳定，并开始有步骤地辞退合同制教师对师资也提出了新的要求1993 年颁布的《中华人民共和国教师法》明确规定：小学教师文化学历必须达到中师以上，必须取得教师资格证书。

所以中师达标，成为这一时期师资建设的基本目标师范毕业生的不断充入、2教师进修学校对原有教师的中师函授培训，较大程度地提高了小学师资队伍的整体素质3. 九十年代末期至本世纪初 随着教育现代化口号的提出和新课程计划的实施，对小学师资的要求进一步提高文化学历从原来的中师合格逐步向大专化方向发展，对教师的普通话、现代教育技术要求日趋规范化，各级进修院校和专门机构开始了新一轮的学历培训这一时期教师学历的大专化、普通话、计算机培训的合格率成为师资建设的主要目标4. 本世纪初至现在 师资队伍开始饱和，对师资素质要求越来越高2005 年吴中区小学师资双向选择会上又传出新的信息，进吴中区小学教师队伍必须具有师范大学应届毕业生、且有吴中区籍、必须取得教师资格证书者才有报名资格师资队伍的门槛进一步提高，对小学教师的要求越来越高事实上，目前一般学校的师资大专化目标已基本达成，不少学校已将本科化提上新的目标议程仍以我校为例，目前专任教师大专学历已超过 80%，本科率已达12%，还有一位在读研究生当年的民转公和中师函授毕业生正逐渐淡出教坛二、 师资建设的新思考在目前这样的高素质、高水平的师资队伍面前，我们的师资建设还要抓什么呢？这是每个校长都会思考的问题。

就我本人目前的认识而言，我认为当前的师资建设应着重抓好两个方面的教育和培3训：加强师德教育和现代教育技术培训,使每一个教师都能做到德艺双馨1. 加强师德建设，强调教师的模范性教书育人，是教育的本质内涵教书是一种手段、一种凭借，其实质在于育人所谓的育人，就是要促使受教育者身心的全面和谐的发展这一崇高使命很大程度上是通过我们教育工作者来完成的西汉学者杨雄曾经说过：师者，人之模范也何谓模范？就是样板、标准，就是要别人学习的榜样教师理应担负起这样的重任，让一个懵憧入学的小孩，通过六年的教育，让他们在学习知识的同时学会做人要完成这样的使命对教师来说，并非是一件易事一方面我们的教师并不生活在真空中，也不光全是人们所要求的人类灵魂工程师、照亮别人的蜡烛另一方面，现在的学生受影响的渠道也绝不是单一的但我们还是应该认识到：一个教师，特别是小学教师，对一个正在逐步接受和认识这个世界的小朋友来说，其影响还是相当大的教师的世界观、人生观、名利观和他的事业心、责任感等无一不对小学生产生这样或那样的影响因此，强调教师的人格品质，在当前还是十分必要的2. 加强对现代信息技术的学习、培训 社会在不断的发展、进步，信息技术革命对现代教育的影响日益明显。

在现实中也应看到：一个教师的学历水平与其掌握和应用现代教育技术的水平和能力并不完全等同我们在强调提高教师的4学历水平的同时，也应不唯学历，要让教师能真正运用现代教育技术驾驭课堂和教学，必须加强这方面的培训例如上网查阅资料、制作幻灯网络课件、进行无纸化办公等、编辑储存教学资料等等三、 对策与建议（一） 、培训的形式：1. 在职培训对于面广量大的小学教师队伍，我们可以通过学校的政治学习、业务活动以及区教育局和教研室、教科室、教技室等相关职能部门组织的各种教育教学研究、竞赛活动来进行特别是希望多组织区内各类先进教师、学科学术带头人，深入学校调研、指导，其实效较大，深受基层学校欢迎2. 脱产进修在当前教师需求略有宽余的情况下，能否通过多种形式组织教师脱产轮训使教师能通过相对集中的时间比较系统的学习和培训，为适应今后更高的教育教学要求而比较集中地“充电” 二）培训的措施：1．坚持正面宣传、教育引导，进一步弘扬正气当前媒体对一些官员腐败、教育乱收费等负面报道偏多，在一定程度上也影响到了教育和学校、教师的形象事实上学校坚持依法办学、教师关心学校、热爱学生，在平凡的岗位上诲人不倦、敬岗爱业的人和事，像殷秀梅这样的老师大有人在，应该坚持以正面宣传、教育引导为主、弘扬正气。

52．树立榜样、加大激励措施 教育主管部门要及时要深入基层，及时发现和总结学校、教职工的先进事迹，树立榜样，加强宣传，并加大对先进教职工的奖励力度，在社会上树立起学校、教师的积极形象 3．创造机会，让教师有各种层次的进修学习；近年来教育局不断组织学校管理人员、教学骨干去上海、北京进行高层次的培训，在区内进行易地挂职锻炼，等等，都不失为培训教师、提高师资素质的有效办法我们应该创造更多的机会、让更多的教师接受各种层面的培训4．加大教育投入，加快现代化教育装备由于教育管理体制的问题，受地方经济的制约，目前我区各小学教育现代化装备状况差距较大特别是教师利用现代教育技术装备进行教学，由于物质条件的迥异，其水平和能力都有很大的影响，客观地说，在公平教学、公开竞争方面还有等进一步的努力。