人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/31,#,教皇为国王查理加冕,中世纪时期的欧洲，教会的权力至高无上，宣扬,苦行禁欲、追求死后升入天堂以神为中心，神主宰一切，人是神的附属品而新兴的资产阶级要求,以人为中心，提倡发扬人性，追求享受现世的生活,教皇为国王查理加冕 中世纪时期的欧洲，教会的权力至高无,1,第五单元 步入近代,第,14,课 文艺复兴,运动,“复兴”，意指古代希腊罗马文化的再生，但,实际上是宣扬人性的解放第五单元 步入近代 “复兴”，意指古代希腊罗马文化的再,2,1.,兴起时间、地点：,14,世纪中叶的意大利,后传播到欧洲的其他地方,1.兴起时间、地点：14世纪中叶的意大利后传播到欧洲的其他地,3,2.,在意大利兴起的原因：,材料一：意大利，,那里最早出现资本主义萌芽那里的新兴资产阶级为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要,各种人才他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣,这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来,.,李纯武,简明世界通史,材料二：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个,有利条件,。

孔祥民,世界中古史,最早出现了资本主义,萌芽根本,),资产阶级追求现世的享受，而神权禁锢了思想较多的保留了希腊、罗马的古典文化,2.在意大利兴起的原因：材料一：意大利，,4,人文主义,3.,文艺复兴,的性质：,是,一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的,新文化运动核心思潮：,以,“,人,”,为中心，而不是以,“,神,”,为中心；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活文艺复兴发现了“人”,人文主义3.文艺复兴的性质：是一场反对教会“神权至上,5,4.,文艺复兴的实质：,材料,：,文艺复兴，从,表面上,看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动但是,，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种,创新,，是,新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映,资产阶级的思想解放运动,4.文艺复兴的实质：材料：资产阶级的思想解放运动,6,恩格斯说,文艺复兴这个名字没有“把这,个时代充分地表达出来”,其含义是,(),A.,它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴,B.,它没有将历史文化占为今用,C.,没有准确揭示这场运动的实质,D.,它没有提出建立资产阶级政权的要求,C,恩格斯说,文艺复兴这个名字没有“把这C,7,5.,文艺复兴的意义：,1),促进了,人们思想的大解放,;,2),推动了,欧洲文化思想领域的繁荣,;,3),为,欧洲,资本主义社会的产生和发展,奠定,了思想文化基础。

5.文艺复兴的意义：1)促进了人们思想的大解放;,8,1),但丁,封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位,大人物为标志,的，这位大人物就是意大利的,但丁,他是,中世纪的最后一位诗人,同时又是,新时代,的最初一位诗人,恩格斯,但丁（,1265-1321,年）,6,、杰出代表与作品：,代表作,神曲,文艺复兴的先驱,1)但丁 封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是,9,神曲,分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，,抨击教会,的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想但丁,与,彼特拉克、薄伽丘,并称为文艺复兴,“文学三杰”,神曲分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分作者借梦游,10,强调以人为中心，批判教会,但丁,彼特拉克,薄伽丘,强调以人为中心，批判教会但丁 彼特拉克薄伽丘,11,2),达,芬奇,达.芬奇说：“真理只有一个，他不是在宗教之中，而是在科学之中”,他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，被称为,“意大利怪才巨匠”,他最大的成就是绘画，,同,米开朗琪罗,和,拉斐尔,被誉为文艺复兴时期的“,美术三杰,”。

2)达芬奇 达.芬奇说：“真理只有一个，他不是在宗教,12,“,蒙娜丽莎,”,“,永恒的微笑,”,“,谜一般的微笑”、,“神秘的微笑”、,“魅惑的微笑”、,“邪气的笑”,“蒙娜丽莎”“永恒的微笑”“谜一般的微笑”、,13,最后的晚餐,最后的晚餐,14,西斯廷圣母,（拉斐尔）,大卫,（米开朗琪罗）,西斯廷圣母大卫,15,3)莎士比亚,英国文学史上最杰出的,戏剧家,，他,流传下来的作品包括,39,部戏剧、,154,首十四行诗、两首长叙事诗,这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻,批判了封建道德伦理观念和社会陋习,，充分体现了人文主义者的生活理想哈姆雷特,罗密欧与朱丽叶,是他的代表作莎士比亚（1,564-1616,）,3)莎士比亚 英国文学史上最杰出的戏剧家，他流传下来的,16,哈姆雷特,罗密欧与朱丽叶,哈姆雷特罗密欧与朱丽叶,17,体会文艺巨匠的成就,代表,国籍,代表作,但丁,达,芬奇,莎士比亚,意大利,意大利,英国,长诗,神曲,最后的晚餐,蒙娜丽莎,罗密欧与朱丽叶,哈姆雷特,与米开朗琪罗、拉斐尔并称美术三杰,文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称,“,文学三杰,”,归纳：,文艺复兴运动的代表人物及其成就,体会文艺巨匠的成就代表国籍代表作但丁达芬奇莎士比亚意大利意,兴起时间、地点,:,兴起原因：,核心思潮：,实质：,代表人物作品,14,世纪中叶 意大利,资本主义萌芽,出现,1,),促进了,；,2),推动了,；,3),奠定基础。

意义：,人文主义,资产阶级的思想解放运动,【意】但丁,【意】达,芬奇,【英】莎士比亚,神曲,最后的晚餐、蒙娜丽莎,哈姆雷特、,罗密欧与朱丽叶,课堂小结：,文艺复兴运动,兴起时间、地点:兴起原因：核心思潮：实质：代表人物作品14世,19,1.,文艺复兴时期，被誉为旧时代走向新时代的第一位诗人的是,(),A.,但丁,B.,彼特拉克,C.,拉斐尔,D.,达,芬奇,课堂练习：,2.14,世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世人生，追求个性自由这一转变起源于,A.,意大利,B.,法国,C.,英国,D.,西班牙,3.,史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了他评价的是（）,A.,新航路的开辟,B.,宗教改革,C.,文艺复兴,D.,启蒙运动,1.文艺复兴时期，被誉为旧时代走向新时代的第一位诗人的是(,20,4.,文艺复兴“是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己努力完善自身的世俗运动”其背景是,(,),A.,启蒙运动的兴起,B.,欧洲资本主义萌芽的出现,C.,新航路的开辟,D.,工业革命的爆发,5.“,文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。

他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为它（）,A.,全面复兴了古希腊、罗马文化,B.,几乎蔓延到了西欧所有国家,C.,是资产阶级的思想解放运动,D.,为法国大革命提供了思想武器,4.文艺复兴“是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己努力,21,6.,文艺复兴时期，在文学界涌现大量巨人，其中被称为文艺复兴“文学三杰”的是（）,但丁,莎士比亚,彼特拉克,薄伽丘,A.,B.,C.,D.,7.,文艺复兴运动中“兴”的内涵是指,(,),A.,封建文化的兴起,B.,古希腊、罗马文化的复兴,C.,基督教文化的兴起,D.,资产阶级文化的兴起,8.14,世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（）,A.,人文主义,B.,理性主义,C.,社会主义,D.,个性主义,6.文艺复兴时期，在文学界涌现大量巨人，其中被称为文艺复兴“,22,9.,意大利文艺复兴的先驱是（）,A.,但丁,B.,达,芬奇,C.,莎士比亚,D.,阿基米德,10.,下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺“百科全书”式人物达,芬奇的作品是（）,A.,神曲,B.,哈姆雷特,C.,罗密欧与朱丽叶,D.,最后的晚餐,11.,文艺复兴时期，人文主义对社会进步起了重大的推动作用，主要表现在（）,A.,反映了成长中的工业资产阶级的要求,B.,为欧洲资产阶级革命做了思想准备,C.,为资本主义社会提出了政治构想,D.,把人和人性从宗教束缚中解放出来,9.意大利文艺复兴的先驱是（）10.下列属于意,23,12.,下列对莎士比亚的叙述错误的是(),A,.,他是文艺复兴达到高潮之时的意大利剧作家,B,.,一生创作了30多部戏剧，哈姆雷特罗密欧与,朱丽叶是他的代表作,C,.,他的作品表现了人文主义者的生活理想,D,.,他的作品反映了时代风貌和社会本质,13,“文艺复兴美术三杰”指的是(),拉斐尔米开朗琪罗 莎士比亚 达芬奇,A,.,B,.,C,.,D,.,12.下列对莎士比亚的叙述错误的是()13“文艺复兴美,24,14,阅读材料，结合所学知识，回答问题。

1)图片所示作品，其创作者,分别是谁？这一时期涌现出的,文学艺术作品集中体现了什么,精神？,(2)文艺复兴之所以能够首先在意大利出现，其原因有哪些？,创作者分别是：,但丁 达芬奇,精神：,人文主义精神,工商业发展，资本主义萌芽出现；新兴资产阶级形成；教会和神学禁锢了人们的思想；意大利保留了希腊罗马的古典文化14阅读材料，结合所学知识，回答问题创作者分别是：但丁,25,15,阅读图片回答问题1)图一人物是谁？如何评价他？他的代表作是什么？与他并称文艺复兴“文学三杰”的还有哪两个？,人物：,但丁评价：,文艺复兴的先驱代表作：,神曲文学三杰,”,：,彼特拉克、薄伽丘15阅读图片回答问题人物：但丁26,(2)图二人物是谁？他的绘画代表作有哪些？与他并称“文艺复兴三杰”的还有哪两个人？,人物：,达芬奇代表作：,最后的晚餐和蒙娜丽莎另两人：,拉斐尔、米开朗琪罗人物：,莎士比亚代表作：,哈姆雷特罗密欧与朱丽叶3,）图三人物是谁？代表作品有哪些？,(2)图二人物是谁？他的绘画代表作有哪些？与他并称“文艺复兴,27,1.,中国人只要看到土地，就会想种点什么而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。

2.,中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵3.,本题运用说明文限制性词语能否删除四步法极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性4.,开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清5.,以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调6.,石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节7.,文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损8.,只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖9.,能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。

而牛叉的是，这花花,28,。