大班线描画《向日葵》教案.doc

大班线描画《向日葵》教案 大班线描画《向日葵》教案包含了，活动目标是通过欣赏向日葵图片，了解向日葵的外形特征，合理掌握作画布局，运用多种线条、点、面装饰向日葵 活动目标：1、通过欣赏向日葵图片，了解向日葵的外形特征，合理掌握作画布局2、运用多种线条、点、面装饰向日葵3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现活动准备：1、物质准备：，记号笔、绘画纸人手一份，展示板2、经验准备：孩子们基本上能掌握各种线条的名称及画法活动重、难点：点、线、面的不同组合方式活动过程：一、出示课件，欣赏向日葵1、谈话：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？闭上眼睛（播放及音乐）师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？，哇，原来这里是美丽的向日葵的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可漂亮啦！二、教师介绍向日葵名称及外形特征、不同形态1、介绍向日葵名称及外形特征提问:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？2、欣赏不同形态向日葵图片提问：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？让幼儿用肢体表现向日葵的形态教师小结三、出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：提问：你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗？教师小结：向日葵是法国大画家梵高爷爷的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。

四、出示，欣赏幼儿作品线描画向日葵提问：刚才我们欣赏了美丽的向日葵，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今天我们要用线描画的方式来画向日葵1、回忆线描画用过的一些线条和图案引导幼儿说一说，书空画一画）2、欣赏幼儿作品向日葵线描画六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导七、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由八、教师小结：九、活动延伸我们还可以通过线描画的方式，创作出更多美好的事物活动反思：活动中，该班幼儿有过装饰青花瓷盘的经验，他们对线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌握我还让幼儿欣赏各种形态的向日葵及名画向日葵，并用肢体语言表示向日葵的向日葵的不同形态，丰富了孩子的表象，这为后面的向日葵构图提供了很大的帮助整个活动幼儿参与的积极性高，每个幼儿在表现自己的向日葵时，都有自己的想法，幼儿的作品很丰富由于个别幼儿手眼不够协调，尽管我提醒向日葵花盘要画的大，但还是出现幼儿花盘画的较小，以至于无法用多种线条装饰向日葵。

本次活动，教师重点放在点、线、面的不同组合方式，这也是活动的难点，我通过，让幼儿认真观察，运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经验小组评议：1、教师通过引导幼儿观察范例，发现构成向日葵的圆盘、花瓣、叶子的各种各种线条和点，唤起了幼儿对以往经验的回忆，激发了幼儿参与活动的兴趣2、活动中，教师通过启发式的语言，引导幼儿认真观察，探索线描画造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，装饰出美丽的图画3、幼儿对各种线条的练习不够4、教师在指导幼儿对作品的评价时可以具体，如从构图、或作品中用了哪些点、哪些线、它们是怎么组合的，评价作品也是幼儿很好的一次学习机会 。