歌曲在小学英语词汇教学中的巧妙应用.docx

歌曲在小学英语词汇教学中的巧妙应用 朱小溪摘 要在当前小学英语教学中，教师英语词汇教学是教学的重点与难点，但由于小学英语教师仍然采用传统传输式教学法，小学生在英语单词学习中只能够采取死记硬背的学习方式，学习过程枯燥乏味学习效率低下，如何为小学英语词汇教学增加新鲜的教学元素引发学生的学习积极性，成为了当前小学英语词汇教学所需要主要解决的问题在教学中如果教师可以将歌曲融入到英语教学活动中，运用歌曲帮助学生记忆单词，那么就可以全面激发学生的学习动力，改善课堂活跃程度，是一种提高学生学习效率的有效教学方式关键词小学英语;词汇教学;英语歌曲：G622 ：A ：1002-7661（2020）19-0177-01将歌曲引用到小学英语词汇教学中，可以有效激发学生的学习兴趣，在课堂教学中体现以学生为教学主体的原则，采用歌曲在小学课堂教学中营造艺术化的气氛，让学生可以利用歌曲来辅助记忆降低学生的学习难度将学生传统枯燥乏味被动式记忆的学习课堂转变为学生自主参与自主学习的过程，使学生感受到英语教学的趣味性，从而提高小学英语教学的综合水平一、歌曲在小学词汇教学中的作用在当前小学英语教学中，教师的教学模式仍然采取传输式教学法，这样的教学模式导致学生学习效率低下。

首先灵活在小学英语词汇教学中利用歌曲可有效提高学生的学习兴趣，当前传统教学模式无法引发学生的学习兴趣，而学习兴趣却是在小学阶段学生的主要学动力之一，英语歌曲以轻松愉快的旋律可以放松学生的学习心态，调动学生的好奇心，可有效引发学生的学习兴趣引导学生感受英文中存在的人文情怀，歌曲内容往往包含着作者丰富的情感，引导学生了解英文歌曲即可有效提高学生的情感体验对学生的全面发展具有良好的促进作用第三结合教学内容，引导学生了解英语文化，例如在圣诞节课程的教学中教师可以将英文歌曲Merry Christmas引入到教学活动中，加强学生对于圣诞节的理解与认识同时英文歌曲也包含了非常丰富的英语文化，让学生可以站在外国人的角度去理解英语，扩展学生的学习视野第四训练学生的英语口语，在当前教学中由于英语教学考试模式以卷面考试为主，这就导致学生在学习英语过程中出现了哑巴英语的情况，如果单纯地让学生反复练习英语单词的读音和读法会逐渐降低学生的学习积极性，如果教师可以利用歌曲来锻炼学生的语法，就可以有效提高课堂教学的趣味性，同时引导学生掌握不同单词的正确读法并且英文歌曲也是锻炼学生英语听力的一种有效手段，教师可以针对教学内容选择合适的英语歌曲，识别出英语歌曲中重点单词的读法，让学生在听歌的同时有意识地锻炼自己的英语听力。

二、科学利用歌曲降低学生英语单词记忆难度当前小学生在学习英语单词时，主要采用的是死记硬背的学习方式，学生想要通过死记硬背的方式清楚记忆每一个单词，难度较高，甚至可能出现單词词义和读音混淆的情况，就造成了当前英语单词记忆困难的教学现象如果教师可以科学地利用英语歌曲来进行单词教学则可以有效降低学生的单词记忆难度首先英语歌曲具有较强的趣味性，所以学生在学习的时候不会出现枯燥乏味的情感，会对英语学习产生强烈的热情和积极性，主动参与到学习英语歌曲活动中学生如果能够在英语歌曲中准确的记忆英语歌词，并且学会演唱，那么学生的英语单词就已经同时记住，而且由于有英语歌曲作为辅助记忆素材，学生对于英语单词的记忆也会更加深刻例如在引导学生学习be动词am，is，are的使用方法时，教师即可将英语歌曲“boy and girl”融入到教学环节中，该英语歌词有“He is a boy， she is a girl.I am a boy（girl）.”学生在学习英语歌曲的演唱过程中，就可以明确的分清楚be动词的使用方式，让学生可以在教学中获得更加愉快的教学体验，并且还可以引导学生正确地学会英语单词的句型和使用方法，所以歌曲在小学英语词汇教学中，可有效降低学生的学习难度。

三、灵活改编歌曲提高英语歌曲的教学作用在实际小学英语单词教学活动中，并不是所有的教学内容都可以找到合适的歌曲来展开教学，所以教师需要在教学活动中灵活的对英语歌曲进行改编，把握好在教学中的使用时机，选择轻松简单的演唱内容，这样才可以让学生真正通过歌曲获得英语知识，同时培养学生的艺术修养和情感体验例如英文歌曲“Whats your name？”教师就可以将该英语歌曲应用到不同的英语课文中如让学生对动物的名称进行提问或者季节的名称，甚至有关于体育运动项目的英语单词教学中也可以应用到该英语歌曲当然也可以将英语歌曲的改编任务交给学生，让学生发挥自己充分的想象力，根据教学内容对英语歌曲进行改编，为学生提供更加多样化的学习模式并且由于学生参与了英语歌曲的改变过程，也可以充分提高学生对于英语单词的理解和印象的加深四、结束语英语歌曲可以有效吸引学生的注意力引发学生的学习兴趣，在小学英语词汇教学中教师就需要合理地利用英语歌曲进行教学，加深学生对于英语单词印象的同时提高学生的英语应用能力，将英语真正变成为学生的口语技能，促使学生综合发展参考文献：[1]崔又丹.英语歌曲在小学英语词汇教学中的应用[D].四川师范大学，2017. -全文完-。