有关提升《经济法》教育教学水平的途径分析.doc

有关提升《经济法》教育教学水平的途径分析内容简介：经济法的基本概念包括：资本主义概念，社会主义概念，中国概念随着社会的不断发展和进步，社会对经济法的理解和认识也随之发展和进步经济法的含义可以是指矫正市场失灵、调整市场秩序的法律;也可以是指不仅包括国家调控的内容，也 论文格式论文范文毕业论文经济法的基本概念包括：资本主义概念，社会主义概念，中国概念随着社会的不断发展和进步，社会对经济法的理解和认识也随之发展和进步经济法的含义可以是指矫正市场失灵、调整市场秩序的法律;也可以是指不仅包括国家调控的内容，也包括有关商法的简单的说，经济法就是从社会的本位出发，调整国家在经济管理和协调社会经济活动过程中所形成的各种经济关系的法律规范总体经济法在目前社会的法律发展中是比较独立的、新颖的，与其他传统的法律相比较，其主要特点有：经济法是国家干预经济的法，经济法是社会责任本位法，经济法是商品经济发达的法，经济法是以经济为目的的法，经济法是综合调整的法经济法不仅有自己特点，还有三大基本原则，那就是：营造平衡和谐的社会经济环境原则，合理分配经济资源原则和保障社会总体经济可持续发展原则由此可见，经济法在我国的作用越来越重大，因此，要加强对学生经济法的教育，提高学生对经济法的认识，让经济法的发展更美好。

一、转变经济法教学的传统教学观念 在经济法教育中，教师应当改变原有的、比较陈旧的、落后的、传统的教学观念，不断的去学习新的知识，关注经济法的时事热点，跟随经济法的发展脚步，不断地创新出新的教学模式充分的考虑到经济法的教学目标和教学任务，把学生作为自己授课的对象，展开一系列的教学活动其一，教师应该多与学生交流沟通，多了解学生，在生活中和学生成为朋友关系，融洽师生之间的关系，从而，让学生喜欢去学习经济法知识，更深刻的认识经济法这门学科;其二，教师应该制定一套适合学生学习经济法的教学理念，给学生一个轻松、快乐的学习环境，更多的去培养学生的学习兴趣和自主学习的能力而且，教师在经济法的教学中，应尽可能的让学生感受到学习经济法的乐趣，致使学生全身心地投入到经济法的学习中去，提高课堂的听课氛围;其三，教师应当充分的了解学生的经济法学习基础水平和对经济法的兴趣爱好，根据学生的特点，为学生创设一个可以发挥自身优点的空间，让学生发现自身的优点，增加学习的正能量，从而促进经济法教育的教学水平 二、优化经济法教育教学的设计 在经济法的教育教学中，教师首先应该明确自己的教学目标，提高学生经济法的基础水平;其次，教师应当优化经济法教育教学的设计，让经济法的教学方法更合理、更适合学生学习，从而提升自身的教学水平。

因此，教师应当把我经济法教学的主线，深刻学生对经济法的认识，训练学生的基础知识水平，适时利用一些教学情境，来吸引学生学习，保证课堂听课率;教师也可以结合生活中的一些关于经济法的小案例，对教学资料进行一些合理的补充，帮助学生理解经济法的相关理论，让教材理论更具有事实说服力，带动学生参与课堂的讨论与学习，提高经济法学习的有效性 三、有效进行经济法教育课堂教学第一，教师应当合理的安排教学顺序，让教学结构更有层次性，让学生更容易学习教师应当将经济法的知识融入到教学活动中去，结合课堂结构模式，让学生更多的学习经济法知识，探究经济法的深度;第二，教师还应该多多鼓励学生，适时的表扬学生，让学生更加坚定自己的学习信念，让学生更多的去参与到课堂活动中去，为学生足够的学习空间和思考空间，让学生自由的学习经济法，感悟经济法，从而，坚定学生的学习信念，增加学习的动力，也就提升了经济法教育教学水平;第三、教师要做好引导工作，正确的引导学生学习，给学生一个正确的学习理念，让学生充满热情的学习经济法，致使教学活动顺利的在课堂上展开 四、经济法教育教学应当适时的课堂提问 首先，教师在授课时，应该十分的明确自己所要提问的内容，把教学中的重点和难点知识设计到提问的问题中去，这些问题，一定要符合生活实际，还要让学生对这些问题有兴趣，这样学生才愿意去听讲，去探索教师所提出的问题，促使学生很快的融入到问题情境中去，更好的解答问题;其次，教师应当控制好课堂时间，适时的提出问题，不仅要引起学生的学习兴趣，还要让这个问题发挥教学的目的，帮助学生更好的理解经济法;最后，教师提出的问题，还要把握好分寸，让学生的学习更有层次性，让学生可以根据一个小问题，循序渐进的学习经济法知识，解决经济法难题，实现高效率的经济法教育教学课堂。

结束语：总之，经济法教育教学应当创新教学模式，优化课堂教学，替身教学质量内容简介：中等职业学校是为国家培养具有较高职业素质的社会应用型人才的学校，而做为中职学校的班主任除了对学生进行思想教育，开展学科教学的同时，还要用心去完成对学生职业生涯的引导让他们树立自信让他们有远大职业理想，明确职业目标而努 论文格式论文范文毕业论文中等职业学校是为国家培养具有较高职业素质的社会应用型人才的学校，而做为中职学校的班主任除了对学生进行思想教育，开展学科教学的同时，还要用心去完成对学生职业生涯的引导让他们树立自信让他们有远大职业理想，明确职业目标而努力奋斗!做为一名职业类学校的班主任要有耐心，一定要采用春风化雨、润物无声的方法，用实际行动去带动学生，进而激励他们奋发向上并且用爱心去温暖他们，让他们在充满爱心和信任的环境中成长，尊重他们，这样才会赢得学生的尊敬，才能够更好的做好中职学校班主任的工作 一、树立自信，尊重学生职业学校由于普高热的日益升温，生源日益锐减，可以说有人报名就被录取入校，生源素质参差不齐，造成学生难管的不良现象这对职业学校的班主任提出了更高要求，所以职业类学校的班主任，首先要给他们树立自信，尊重学生的人格和自尊心。

而职业类学校一部分学生通常表现为精力旺盛，而又无法专心学习思想活跃，而又任性好动，叛逆心又很强 日常的行为表现往往与班主任的要求和日常规范产生矛盾，这时的班主任一定要避开这种尖锐的心理锋芒，不伤害他们的人格和自尊心，以发现他们的闪光点为出发点，树立他们的自信，用班主任火热的心去温暖他那冷却的心，尊重他们使他们在班主任充分理解和信任基础上，把教育和自我教育结合起来，鼓励他们进而去激励他们苏霍姆林斯基讲：人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人生的最高峰，这就是个人的自尊心对于职业类学校的学生而言，他们正处在人生的关键时期，心理定势不稳妥，是受教育的最佳时期这个时候要了解学生的精神世界，了解学生的个性差异，有的放矢地进行耐心教育，不能伤害他们的自尊心，控制好自己的情绪，耐心细致的做好思想工作，引导他们树立自信心，让有自卑感的学生变为自爱、自信、自尊在这种信任、尊重的环境中为他们创设各种各样可以看到自身价值的机会，让他们带着成功的心态去生活与学习 二、以身作责，带动学生 班主任的言行举止，对学生都有深刻的影响，作为一位优秀的班主任，要做到坦城，勤于耕耘，恪守职责，以身作责然后才能影响到学生带动学生，成绩是一个班级的生命力，在抓学习方面，每天早自习抽查他们的作业情况，给他们形成一种有益的压力，使他们知道，班主任天天在关注着他，从而学习的自觉性会更强。

这样一来，就能够带动全班对于班上后进生，每天早自习鼓励他们发言，回答问题，让他们在学习上有自信、有兴趣稍有进步就即时表扬，对有退步的学生就及时提醒，并和家长常常沟通，取得联系，减少班级的后进生在学生努力学习严格要求自己，奋发努力向上的同时，作为班主任也应该提高自身的文化水准，不断的探索、学习，进而有力的去引导和拓展学生学习兴趣和更广泛知识领域做为班主任还要和科任老师沟通、家长沟通，克服一心教学，封闭管理的做法取得他们的支持和配合，如加强改进学生思想品德教育，减轻学生过重的课业负担等问题解决，都必须各科任老师，学校及家长的共同参与这样才能够取得理想教育效果如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么班主任的爱心便是成功的源动力 作为班主任对待班级的每一个学生就像对待自己的子女一样，让自己的笑声和学生的笑声融为一体，让自己的心和学生的心想到一起，一碗水端平，平等对待每一个学生，让学生觉得班主任的爱像母爱一样可亲、可敬、可信、可近学生才能消除畏惧，心悦诚服的接受你这样才能够带动学生，攀上理想的高峰 三、用爱心去温暖学生 学生们很希望在班主任那里得到母亲般的温暖，尤其是特殊家庭的学生，对他们要有耐心、有爱心，了解和掌握学生的个性差异、因人施教、激发上进心，更不能歧视他们。

爱的形式可以转化为赏识，赏识是对人一种思想和行为的肯定，在与学生相处中，毫不吝惜用美好语言给学生鼓励和赏，多给学生一个微笑、一次鼓掌、一次点头、一次许，都能让学生在细微中见精神给他们带来快乐，创造和进步我们班有一个男生，平时上课不专心听课，注意力不集中，逆反心理强，爱和老师顶嘴 而他的家庭生活条件非常困难，母亲常年瘫痪在床不能自理，家里的重任全部落在父亲一个人的身上在一个不幸的冬季，父亲出了车祸而至站不起来，在这个雪上加霜的家庭里，他们哥俩怎么办?有一天，这名学生和我说：老师我明天不能再来学校念书了为什么呢?我一再追问下，了解到他家里的情况，我带领全班同学以献出自己爱心为题给这位学生捐款，并鼓励他，现在他已经19岁了，可以半功半读了，而且在职业学校学到的知识和技能可以用到社会中去，而你的焊工技术学的还很好，看一看周六、周日有时间，你可以找点活计挣点钱供自己读书不用哥哥给你拿钱，你看怎样?这样你还可以继续上学，在这种温暖教育下他很感动，成绩由原来第二十五名上升到十三名，并且，全班同学也从这种关爱中得到了催人向上的力量，互助精神油然而生通过这件事我感觉到班主任在任何时候都要和学生在一起 班级就是一个大家庭，班主任就是这个大家庭里的主心骨，要想带出一个有理想、有抱负，积极向上的学生，班主任必须用爱心温暖他们，呵护他们，事事在前做他们的榜样。

在与学生交往中，我对差生倾注更多的爱，有意无意和他们聊几句，摸摸他们的头，拍拍他们的肩，让他们从被遗忘阴影中走出来，融入到班集体这个温暖大家庭中 总之，做为一名老师，尤其是班主任，有责任和义务加强自身情感修养，自觉履行教书育人神圣职责，以博大胸怀关爱学生，以科学有效的教育方法引导学生，不断学习专业知识和其他理论科学付出满腔的心血和爱，托起学生理想的风帆，升华了自己人生的价值同时又从学生心理感情和行为上焕发出激励效应，增强上进的信心内容简介：来到 21 世纪我国已经进入全新的时代 中国迫切需要转型进入知识经济、信息化和高科技时代 像世界其他主要国家一样，高等职业技术教育在终身国民教育体系中的地位变的比以往任何时期都更为重要 它是实现和平文化、良好环境的可持 论文格式论文范文毕业论文来到 21 世纪我国已经进入全新的时代 中国迫切需要转型进入知识经济、信息化和高科技时代 像世界其他主要国家一样，高等职业技术教育在终身国民教育体系中的地位变的比以往任何时期都更为重要 它是实现和平文化、良好环境的可持续发展、社会的安定团结和国际公民等诸多目标的有效工具 高职教育要能使学生有能力更广泛的适应工作岗位对工作者知识和技能的要求，使得这一教育形式能够为个人和社会提供良好的服务。

教育的关键在人才，人才的关键在教师 双师型教师最初由教育部提出，旨在通过支持教师参与产学研结合、专业实践能力培训等措施，提高现有教师的双师素质现实情况是各高职院校由大专，职业中专，成人高校改制而来，教师的现有水平和双师素质相距甚远， 那么如何在现有的条件下培养出一批高水平的双师教师这一课题摆在了我们教育者的面前 按照教育规律高职教育的双师型教师培养应该按照产学研、校本课程、教育理论短训班等方式，以提高教师的教育素质、专业理论素质和专业实践素质为目标，采取教师自主发展与校企对接相结合的方式进行培养 也就是校企融合模式下的双师型教师的培养方式 1 开设职业化、参与式的教学技能培训班传统的培训。