船长（吴艳）.ppt

争执争执 斗斗殴殴 履履行行哭泣哭泣 恐怖恐怖 曼曼谷谷蔓蔓延延 漫漫不经心不经心巍然屹立巍然屹立 井然有序井然有序阴森可怖阴森可怖 忠于职守忠于职守哈尔威船长哈尔威船长奥克勒大副奥克勒大副洛克机械师洛克机械师克莱芒克莱芒“诺曼底诺曼底”号轮船号轮船“玛丽玛丽”号巨轮号巨轮南安普敦南安普敦 格恩西岛格恩西岛薄薄 雾雾 ( ( b bó ó b bá áo o ) ) 调调 遣遣 ( ( didià ào o titiá áo o ) )呼呼 号号 （（ h hà ào o h há áo o ））薄薄 雾雾 ( ( b bó ó b bá áo o ) ) 调调 遣遣 ( ( didià ào o titiá áo o ) )呼呼 号号 （（ h hà ào o h há áo o ））肇肇 祸祸 ( ( z zà ào o zhzhà ào o ) ) 侧侧 舷舷 ( ( xixiá án n xuxuá án n ) )剖剖 开开 ( ( pāopāo pōupōu ) ) 顷顷刻间刻间 ( ( qǐnqǐn qǐngqǐng ) )肇肇 祸祸 ( ( zàozào zhàozhào ) ) 侧侧 舷舷 ( ( xiánxián xuánxuán ) )剖剖 开开 ( ( pāopāo pōupōu ) ) 顷顷刻间刻间 ( ( qǐnqǐn qǐngqǐng ) )争执争执 斗斗殴殴 履履行行哭泣哭泣 恐怖恐怖 曼曼谷谷蔓蔓延延 漫漫不经心不经心 肇祸肇祸巍然屹立巍然屹立 井然有序井然有序阴森可怖阴森可怖 忠于职守忠于职守 船船 长长  船船 长长 维克多维克多·雨果（法）雨果（法）                                                 雨果简介雨果简介              维克多维克多·雨果（雨果（1802——1885），），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。

剧作家、文艺评论家、政论家1885年年5月月22日，雨果在巴黎与世长辞，法兰西日，雨果在巴黎与世长辞，法兰西举国为他志哀举国为他志哀100多年来，法国人民和多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者化先驱者    《《巴黎圣母院巴黎圣母院》《》《悲惨世界悲惨世界》》多次被多次被拍成电影，在世界上广为流传，成为经典拍成电影，在世界上广为流传，成为经典之作船长的职责：船长的职责： 船长为一船之长，依法指挥船长为一船之长，依法指挥全体船员，管理全船一切事务，对全体船员，管理全船一切事务，对全船生命财产安全应负安全责任，全船生命财产安全应负安全责任，船长非因事变或不可抗力，不得变船长非因事变或不可抗力，不得变更船舶之预定航程更船舶之预定航程, ,无正当理由，无正当理由，不得放弃其船舶不得放弃其船舶 18701870年年3 3月月1717日夜晚，哈尔威日夜晚，哈尔威船长像平常一样，把船长像平常一样，把““诺曼底诺曼底””号号轮船从南安普敦开往格恩西岛轮船从南安普敦开往格恩西岛 默读第二自然段，说说你是默读第二自然段，说说你是从哪些词句感受到当时情况万从哪些词句感受到当时情况万分危急的？请抓住其中的重点分危急的？请抓住其中的重点词语体会体会，并练习有感情词语体会体会，并练习有感情地朗读。

地朗读 薄雾笼罩着大海突然，沉沉夜雾中薄雾笼罩着大海突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头那是冒出一个阴森森的往前翘起的船头那是正在全速前进的正在全速前进的“玛丽玛丽”号巨轮，它直向号巨轮，它直向“诺曼底诺曼底”号的侧舷撞过来只听一声巨响，号的侧舷撞过来只听一声巨响，“诺曼底诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子号的船身一下被剖开了一个大口子船发生了可怕的震荡顷刻间，所有的人都船发生了可怕的震荡顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱涌进船舱 薄雾笼罩着大海薄雾笼罩着大海突然，沉沉夜雾中突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头那是冒出一个阴森森的往前翘起的船头那是正在全速前进的正在全速前进的“玛丽玛丽”号巨轮，它直向号巨轮，它直向“诺曼底诺曼底”号的侧舷撞过来只听一声巨响，号的侧舷撞过来只听一声巨响，“诺曼底诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子号的船身一下被剖开了一个大口子船发生了可怕的震荡顷刻间，所有的人都船发生了可怕的震荡。

顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱涌进船舱 薄雾笼罩着大海突然，沉沉夜雾中薄雾笼罩着大海突然，沉沉夜雾中冒冒出一个阴森森的往前翘起的船头那是出一个阴森森的往前翘起的船头那是正在全速前进的正在全速前进的“玛丽玛丽”号巨轮，它直向号巨轮，它直向“诺曼底诺曼底”号的侧舷撞过来只听一声巨响，号的侧舷撞过来只听一声巨响，“诺曼底诺曼底”号的船身一下被号的船身一下被剖剖开了一个大口子开了一个大口子船发生了可怕的震荡顷刻间，所有的人都船发生了可怕的震荡顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌涌进船舱挑战一下挑战一下读句子，选择最恰当的动词读句子，选择最恰当的动词 1、汽车在望不到边的边际的高原上奔驰，（扑、进）（扑、进）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子2、面对大瀑布，这时你（升、涌）（升、涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……3、白杨的皮光滑而有银色的晕圈，微微（显、泛）（显、泛）出淡青色。

挑战一下挑战一下读句子，选择最恰当的动词读句子，选择最恰当的动词 1、汽车在望不到边的边际的高原上奔驰，（（扑扑、进）、进）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子2、面对大瀑布，这时你（升、（升、涌涌））起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……3、白杨的皮光滑而有银色的晕圈，微微（显、（显、泛泛））出淡青色作业作业1、完成、完成《《补充练习补充练习》》第一、二、三部第一、二、三部分2、课外阅读、课外阅读《《每课练每课练》》之之《《冉阿让的冉阿让的故事故事》》 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：““大家安静，注意听命令大家安静，注意听命令! !把救生艇放下去把救生艇放下去妇女先走，其他乘客跟上，船员断后必须妇女先走，其他乘客跟上，船员断后必须把把6060人全都救出去人全都救出去!”!” 实际上船上一共有实际上船上一共有6161人，但是他把自己人，但是他把自己给忘了 船员赶紧解开救生艇的绳索大家一窝船员赶紧解开救生艇的绳索大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了奥克勒蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。

奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交简直像疯了似的，乱得不可开交 就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：人们听到一段简短有力的对话：人们听到一段简短有力的对话：人们听到一段简短有力的对话： ““““洛克机械师在哪儿？洛克机械师在哪儿？洛克机械师在哪儿？洛克机械师在哪儿？”””” “ “ “ “船长叫我吗？船长叫我吗？船长叫我吗？船长叫我吗？”””” ““““炉子怎么样了？炉子怎么样了？炉子怎么样了？炉子怎么样了？”””” “ “ “ “被海水淹了被海水淹了被海水淹了被海水淹了 ““““火呢？火呢？火呢？火呢？”””” “ “ “ “灭了。

灭了 ““““机器怎样？机器怎样？机器怎样？机器怎样？”””” “ “ “ “停了 船长喊了一声船长喊了一声船长喊了一声船长喊了一声：：：：““““奥克勒大副！奥克勒大副！奥克勒大副！奥克勒大副！”””” 大副回答：大副回答：大副回答：大副回答：““““到！到！到！到！”””” 船长问道船长问道船长问道船长问道：：：：““““还能坚持多少分钟？还能坚持多少分钟？还能坚持多少分钟？还能坚持多少分钟？”””” “ “ “ “20202020分钟 ““““够了船长说船长说船长说船长说，，，，““““让每个人都到小艇上去奥克勒大副，你的让每个人都到小艇上去奥克勒大副，你的让每个人都到小艇上去奥克勒大副，你的让每个人都到小艇上去奥克勒大副，你的手枪在吗？手枪在吗？手枪在吗？手枪在吗？”””” “ “ “ “在，船长在，船长在，船长在，船长 ““““哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”””” 大家沉默了，没有一个人大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂伟大的灵魂出现在他们的上空。

出现在他们的上空       在生死存亡的危机关头，哈尔威在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感，腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受正是人们当时对船长的真切感受   哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着他把每件事镇定地指挥着，控制着，领导着他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣快救克莱芒！快救克莱芒！””船长喊道船长喊道 克莱芒是见习水手，还不过是个孩子克莱芒是见习水手，还不过是个孩子 轮船在慢慢下沉人们尽力加快速度划着轮船在慢慢下沉人们尽力加快速度划着小艇在小艇在““诺曼底诺曼底””号和号和““玛丽玛丽””号之间来回穿梭。

号之间来回穿梭动作再快点！动作再快点！””船长又叫道第船长又叫道第2020分钟到了，分钟到了，轮船沉没了船头先下去，很快船尾也浸没了轮船沉没了船头先下去，很快船尾也浸没了 船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊人们透过阴森可怖的薄雾，起沉入了深渊人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道面对死亡，他又一次运用履行做人之道面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利了成为一名英雄的权利       面对死亡，他又一次运用面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利了成为一名英雄的权利       这句话是对哈尔威船长一生这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，当面对死亡的威胁，品德的赞颂，当面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选哈尔威船长作出了以身殉职的选择他忠于职守、舍己为人，择他忠于职守、舍己为人，又一次表现了他高尚的品质。

又一次表现了他高尚的品质 一位怀抱婴儿的妇女一位怀抱婴儿的妇女　　 　　　　说：说：“船长啊，船长啊， 还是个孩子的水手克莱芒还是个孩子的水手克莱芒　　　　　　　　说：说：“船长，船长， 透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊徐徐透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊徐徐沉入大海的黑色雕像，我想对船长说：沉入大海的黑色雕像，我想对船长说：“啊，船长，啊，船长， [写作特色]•　　集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色具体说来，集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色具体说来，集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色具体说来，集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色具体说来，可以从以下几方面进行分析：可以从以下几方面进行分析：可以从以下几方面进行分析：可以从以下几方面进行分析：• •　　运用对比方法，揭示人物品质。

　　运用对比方法，揭示人物品质　　运用对比方法，揭示人物品质　　运用对比方法，揭示人物品质　　客轮遇险以后，船长想到的是　　客轮遇险以后，船长想到的是　　客轮遇险以后，船长想到的是　　客轮遇险以后，船长想到的是6060个人的安全，惟独没有想自己，这个人的安全，惟独没有想自己，这个人的安全，惟独没有想自己，这个人的安全，惟独没有想自己，这6060与与与与1 1的对比，揭示了他忘我的品质；在人们混乱时，船长站在指挥台上，的对比，揭示了他忘我的品质；在人们混乱时，船长站在指挥台上，的对比，揭示了他忘我的品质；在人们混乱时，船长站在指挥台上，的对比，揭示了他忘我的品质；在人们混乱时，船长站在指挥台上，“ “威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂” ”，两处对比，突出了船长的镇定自若，，两处对比，突出了船长的镇定自若，，两处对比，突出了船长的镇定自若，，两处对比，突出了船长的镇定自若，临危不慌临危不慌临危不慌临危不慌• •　　运用语言动作，突出人物性格　　运用语言动作，突出人物性格　　运用语言动作，突出人物性格　　运用语言动作，突出人物性格。

　　客轮遇险后，哈尔威船长　　客轮遇险后，哈尔威船长　　客轮遇险后，哈尔威船长　　客轮遇险后，哈尔威船长“ “大声吼道大声吼道大声吼道大声吼道” ”，，，，“ “简短有力的对话简短有力的对话简短有力的对话简短有力的对话” ”，，，，“ “指挥指挥指挥指挥着，控制着，领导着着，控制着，领导着着，控制着，领导着着，控制着，领导着” ”，下达着命令，一切都在听从他的调遣，危急中还不，下达着命令，一切都在听从他的调遣，危急中还不，下达着命令，一切都在听从他的调遣，危急中还不，下达着命令，一切都在听从他的调遣，危急中还不忘抢救见习水手克莱芒，突出了人物果断、坚决的性格忘抢救见习水手克莱芒，突出了人物果断、坚决的性格忘抢救见习水手克莱芒，突出了人物果断、坚决的性格忘抢救见习水手克莱芒，突出了人物果断、坚决的性格• •　　运用特写镜头，展现人物形象　　运用特写镜头，展现人物形象　　运用特写镜头，展现人物形象　　运用特写镜头，展现人物形象 “船长哈尔威屹立在舰桥上；一个手势船长哈尔威屹立在舰桥上；一个手势船长哈尔威屹立在舰桥上；一个手势船长哈尔威屹立在舰桥上；一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉人了深渊。

这是一个典型的特也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉人了深渊这是一个典型的特也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉人了深渊这是一个典型的特也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉人了深渊这是一个典型的特写镜头，展现了人物忠于职守、视死如归的高大形写镜头，展现了人物忠于职守、视死如归的高大形写镜头，展现了人物忠于职守、视死如归的高大形写镜头，展现了人物忠于职守、视死如归的高大形 。