中学高二班主任年终工作总结范文高二上学期班主任工作总结.doc

中学高二班主任年终工作总结范文 高二上学期班主任工作总结篇一：高二班主任工作总结一、加强常规管理，培养安康集体，为迈向高三打好根底1、严格考勤、加强管理不定时的到班督查学生的情况，严防死守认真执行学校的规定，发现问题，随时解决2、加大了对学生自治自理才能培养的力度通过谈话等多种方式，注意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进展自我管理，培养他们多方面的才能3、有效地利用好每周日的班会首先按学校德育处排开展一些专题性的活动，其次自行开展与学习有关的活动，如，信心教育、学习习惯、学习经历交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成4、选拔班干部，培养积极分子我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织才能、在同学中有一定威信的学生担任班干部班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的时机，得到锻炼同时对局部工作态度不够认真，工作才能不突出的同学进展撤换经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作才能强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习气氛1、建立良好的课堂纪律和秩序引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的催促和检查等，实在减轻老师繁重的劳动同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯2、养成学生专心学习的习惯无论是自习课，还是老师上课，制止学生互相讨论，说闲话、往窗外看，否那么，予以严厉批评3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，进步学生的作业速度平时对学生奖勤罚懒，严格要求在复习阶段，积极配合各任课老师学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯4、树立班级学习的典范，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目的和长期目的，增强竞争意识经常进展学习评比，做好奖励工作三、转变双差生的艰辛工作本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的典范作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进展指导教育我把班上学生大楷分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。

这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上他们一那么不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比拟严重的，进展了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变二那么有些学生有厌学情绪，快乐了听几句，不快乐就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度说实话，有几个学生每天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里虽然想让每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的尽如人意为建立这个班花了不少心思，但有几个无心向学的学生，还没有可以有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比拟的顺利，学生的整体素质在不断的进步但学生当中仍然存在的问题也不容无视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经历教训，争取获得更加辉煌的成绩当好高中班主任不容易，特别是差班生的班主任上了高中，由于身心的迅速开展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。

他们不再以老师为中心，不再绝对服从老师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉这给班主任的思想教育工作带来一定的难度如何做好工作呢?本人有几点浅义：一、切记为人师表&”：其身正，不令那么行;其身不正，虽令不行&”，这句话强调了典范的作用而一位老师就是一个典范!作为老师要时刻注意自身的品格、学识、修养对学生的潜移默化的影响特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢他们在心中评价你，在背后议论着你我就曾听过这样的议论：要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室?&”要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉?&”要我们书写工整，可瞧他的板书......?&”......，所以呀，老师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的根底老师的典范对学生是无声的教育和有力的鞭策!二、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生：在传统教育中，老师的地位是拥有绝对权威的。

老师多以我&”为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗而今天，学生要求老师抛弃警察形象&”教育者不能再以为当了老师就有权威，就能高高凌驾于学生之上;也不能再成天板着一幅面孔，摆着班主任天生不会笑&”的形象，而要放下架子，与学生平等对待你要去理解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友让他们感受到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，承受你，听你的话，而不再是你不懂我的心&”所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间互相信任、互相尊重、互相友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们三、教育引导要讲究实用原那么：高中生对老师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘承受他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性目的非常明确他们不想听你的大道理那在社会上不是这么回事&”，他们希望有实实在在的好处这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多如班里一好同学替一位成心旷课的同学请假，批评她，她振振有词：我这是帮助同学，同学之间，特别是好朋友之间互相帮助，难道有错吗?&”她认为同学有难而不帮是会被排挤的。

这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀，她是听不进的只能告诉她：同学之间互相帮助是对的先肯定她的做法再告诉她：1、帮助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏缺点;2、帮助同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮;3、帮助同学的前提是自己不要犯法&”你如今的做法有没有帮到她?&”该学生不出声了，她认同了我的说法如何做好高中的班主任，学问很大，本人正在孜孜不倦的学习中我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断的进步、完善篇二：高二班主任上学期工作总结本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进展教育培养，希望能引导他们安康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中获得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：第 页 共 页。