福建师范大学21秋《学前教育评价》在线作业三满分答案38.docx

福建师范大学21秋《学前教育评价》作业三满分答案1. 强度是指达到指标体系项目要求的程度或各种规范化行为的优劣程度如：等级评定中，什么程度算优、什么程度算良好、什么程度算合格等 )A.正确B.错误参考答案：A2. 微观的教育评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定 )A.正确B.错误参考答案：B3. 下列哪些属于宏观的教育评价?( )A.幼儿园领导班子的评价B.对教育目的的评价C.对学前教育行政管理的评价D.对某种教育思潮的评价等参考答案：BCD4. 适当的评价与适宜的奖励制度相结合能调动被评价者的积极性 )A.正确B.错误参考答案：A5. 教师自我评价问卷和建立幼儿发展档案是教师发展评价中自我评价的具体表现 )A、错误B、正确参考答案：B6. ( )是指第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长经久不忘、不易改变的心理效应A.晕轮效应B.首因效应C.理想效应D.近因效应参考答案：B7. 调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定性评价 )A.正确B.错误参考答案：A8. 在微观层面，学前教育价值体现为两类价值( )。

A.教师与儿童之间的价值关系B.教师与教师之间的价值关系C.教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系D.教师与园长之间的价值关系参考答案：AC9. 相对评价的弊端在于容易挫伤某些师生，尤其是排在后面的人的积极性 )A.正确B.错误参考答案：A10. 对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于微观评价 )A.正确B.错误参考答案：B11. 按评价的基准划分，学前评价主要分为：____A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、个体之间差异评价参考答案：ABC12. 教育测量是在一定价值观指导下，以评价主体的需要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值 )A.正确B.错误参考答案：B13. 评价标准中所定的等级不应过多，每个等级评定的标准必须具体，或有数据可查 )A.正确B.错误参考答案：A14. 谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题 )A.正确B.错误参考答案：B15. 访谈法可以分为( )A.正式访谈和非正式访谈B.个别访谈和集体访谈(开小型座谈会)C.一次性访谈和重复性访谈D.定向型访谈和非定向型访谈参考答案：ABCD16. 幼儿教师对幼儿的评价属于他人评价。

)A.正确B.错误参考答案：A17. 各国师范教育的发展表明，师范教育模式必然从一元封闭走向多元开放 )A.错误B.正确参考答案：B18. 下列说法错误的是( )A.教育测量是一种价值判断B.教育测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据C.教育评价必然包含教育测量的过程，但仅进行测量不能称之为评价D.教育测量是一种事实判断，教育评价是一种价值判断，教育评价是在事实判断基础上进行价值判断的过程参考答案：A19. 观察记录要求真实、客观、具体，力求作出客观判断 )A.正确B.错误参考答案：A20. 他人评价是指除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价 )A.正确B.错误参考答案：A21. 各地普遍进行幼儿园定级定类活动，这是典型的( )的形式A.鉴定性评价B.目标获得性评价模式C.CIPP评价模式D.外貌评价模式参考答案：A22. 时间抽样是指在规定的时间间隔内观察记录预选行为是否出现的方法 )A.正确B.错误参考答案：A23. 教育评价实施工作的第二个环节是收集评价资料，这是评价实施中最费时、费力但也是最实质性的工作 )A.正确B.错误参考答案：A24. 下列关于学前教育评价的说法正确的是( )。

A.广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程B.狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程C.学前教育评价只需要考虑量的评价D.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能参考答案：ABD25. 学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门 )A、错误B、正确参考答案：B26. 再评价的目的主要是检验评价的质量，为及时纠正误评或为以后的评价活动提供有效信息服务 )A.正确B.错误参考答案：A27. 园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价 )A.正确B.错误参考答案：A28. 被审心理表现为( )A.自我评价草率，等待外部评价一锤定音B.对评价要求领会不全面，材料准备不充分或者杂乱无章C.忙于准备表面工作，以求形式上给评价者留下“好印象”D.评价过程中小心谨慎、畏首畏尾参考答案：ABCD29. 教师是托幼机构教育质量体系中最根本的价值主体 )A、错误B、正确参考答案：A30. 封闭型的师范教育优点是学生基础知识宽厚，毕业生出路广。

)A.错误B.正确参考答案：A31. 目标标准是对评价指标体系中工作效果指标所确定的评定标准 )A.正确B.错误参考答案：A32. 把考试成绩不好归咎于身体不好，是( )的表现A.本位心理B.应付心理C.敏感心理D.文饰心理参考答案：D33. 为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等 )A.正确B.错误参考答案：A34. 总结性评价是在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结果进行的评价，又称为“事后的评价” )A.正确B.错误参考答案：A35. 通过评价，发现问题，及时矫正，是教育评价的重要功能 )A.正确B.错误参考答案：A36. 制订一套正确的、合理的评价标准，是保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键 )A、错误B、正确参考答案：B37. 评价是一种结果判断活动，是对客体满足主体需要程度的判断 )A.正确B.错误参考答案：B38. ( )是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象A.“趋中”趋势B.晕轮效应C.成见效应D.类群效应参考答案：A39. 评价对被评价者心理有哪些影响( )A.首因效应B.自我认可畏惧心理C.自卫心理D.被审心理参考答案：BD40. 外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。

)A.正确B.错误参考答案：A41. 的评估方法具有显著的特点____A、在有意义的、真实的活动情境中进行评估B、模糊了课程和评价之间的界限C、关注到行为的风格特征D、采用对各种智能一视同仁的公平测量方法参考答案：ABCD42. 学前教育评价的一般程序包括：确定评价目的﹔设计评价方案﹔实施评价﹔处理评价结果四个部分 )A.正确B.错误参考答案：B43. 1916年，斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表，首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念，从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段 )A.正确B.错误参考答案：A44. 幼儿教师能力的评价属于宏观评价 )A.正确B.错误参考答案：B45. 学前教育评价会使被评对象产生追求肯定评价结论的愿望，从而有意识地对照标准和目标，把自己的教育工作引向正确方向 )A.正确B.错误参考答案：A46. 下列说法错误的是( )A.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高B.频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数C.目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式D.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合参考答案：C47. 指标体系的结构从形式上分为一级指标结构和多级指标结构。

)A.正确B.错误参考答案：A48. 心理定势，是指由一定的心理活动所形成的准备状态，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象 )A.正确B.错误参考答案：A49. 英国的公学是什么教育机构( )A.私立B.公立C.中等D.高等参考答案：AC50. 根据观察情景的不同，观察法可分为结构观察和非结构观察 )A.正确B.错误参考答案：B51. 评价者的情感意志特征和情绪状态是指( )A.意识倾向性B.情意心理C.认识倾向D.个性心理特征参考答案：B52. “总结性评价”指向更一般的等级评定它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣，分出等级或鉴定合格 )A、错误B、正确参考答案：B53. “矮子里选高个”，是一种绝对评价 )A.正确B.错误参考答案：B54. 以前长期以来一直以地方和学校各自为政、实施多样化课程、采取不同标准的国家，近年来都转而实施全国或地区性的统一课程，编制统一的教学大纲，并采取统一的评价措施 )A.错误B.正确参考答案：B55. 各国都强调学前阶段是儿童身体成长和发育的关键时期 )A.错误B.正确参考答案：B56. 对教师素质的评价可从职业道德、专业知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、反省与计划性等方面进行。

)A、错误B、正确参考答案：B57. 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____A、可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B、可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C、可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D、可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价参考答案：ABC58. 学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动 )A.正确B.错误参考答案：A59. 晕轮效应是指在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价 )A.正确B.错误参考答案：B。