美丽的泡泡—幼儿园科学教案2.docx

Word美丽的泡泡—幼儿园科学教案2漂亮的泡泡：幼儿园科学教案2　　【设计意图】　　幼儿园门口卖玩具的小摊上，孩子们对能吹出泡泡的玩具特殊感爱好，经常缠着大人买，还把玩具带到幼儿园来玩一次，伊诺小伴侣带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿，一不当心玩具中盛的泡泡水全给洒了，伊诺小伴侣焦急地哭了起来，全部的小伴侣都很想关心她，于是产生了"自制泡泡水'的想法为满意孩子们的探究欲望，达成他们美妙的心愿，我特意设计了这次活动　　【活动目标】　　1.让幼儿通过操作实践，把握配制泡泡水的方法　　2.初步学会观看泡泡大小与泡泡水之间的关系　　3.激发幼儿的奇怪   心，满意幼儿探究实践的需要　　【活动预备】　　1.供应盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、小勺、小碗、吸管等　　2.每组一个操作台　　3、录像机　　【活动过程】　　一、泡泡水的隐秘　　1.老师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习爱好　　师：今日老师给小伴侣带来了一件玩具，想和小伴侣一起玩，看看是什么?教.案来自：(老师吹泡泡，幼儿追泡泡)这个玩具好玩吗?谁来玩一玩?大家都想玩可只有一个玩具，这怎么办呢?争论结果：自己配制泡泡水　　2.幼儿第一次尝试配制泡泡水。

　　(1)幼儿自由分组，在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水　　(2)请每组推举一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言，沟通阅历　　提问：你们是怎样配制泡泡水的?能吹出泡泡来吗?　　3.幼儿其次次尝试配制泡泡水　　幼儿在借鉴同伴胜利阅历的基础上，再次动手操作，亲自体验如何胜利地配制泡泡水老师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景　　二、观看泡泡水与泡泡大小之间的关系　　1、回放录像　　(1)引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，激发幼儿的探究爱好　　(2)老师总结：泡泡水中假如放得洗洁精或洗衣粉少，它的浓度就小，所以它吹出的泡泡就有小又少;假如泡泡水中放得洗洁精或洗衣粉多，它的浓度就大，吹出的泡泡自然就又多又大　　2.幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水　　(1)试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗?　　老师与幼儿一起玩，当好一名玩伴、一名合、一名引导者，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法　　(2)集中争论　　师：你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡?说说你们是怎么配制的，有什么发觉吗?　　三、吹泡泡竞赛，共享胜利的欢乐　　比一比，看哪个组的小伴侣吹的泡泡又多又大。

允许幼儿相互学习，相互关心，共同进步)　　【活动延长】　　小伴侣今日很能干，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡泡水，太感谢你们了!不过老师要请小伴侣回家试一试，除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外，还有哪些材料可以配制出泡泡水? - 3 -。