1912　函数的图象2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,八年级 下册,1,9,.1,.2,函数的图象（,2,）,本课是在了解函数图象意义的基础上，进一步学习,用描点法画函数的图象,课件说,明,学习目标：,1,会用描点法画出函数图象，能说出画函数图象的,步骤；,2,会判断一个点是否在函数的图象上；,3,能初步通过分析图象中变量的对应关系、变化规,律和变化趋势，体会数形结合思想,学习重点：,描点法画出函数图象,课件说,明,问题,1,函数图象是坐标平面上以自变量的值为横坐,标、以对应的函数值为纵坐标的点组成的曲线，函数图,象直观地反映了变量之间的对应关系和变化规律那么，,怎样画一个函数的图象呢？,（,1,）；,（,2,）,（,x,0,）,.,例,下列式子中，对于,x,每一个确定的值，,y,有唯,一的对应值，即,y,是,x,的函数，请画出这些函数的图,象,这个函数的自变量取值范围是什么？,为什么表格中,-,3,前和,3,后还有一栏要写省略号？,x,-,3,-,2,-,1,0,1,2,3,y,-,2,.,5,-,1,.,5,-,0,.,5,0,.,5,1,.,5,2,.,5,3,.,5,例,下列式子中，对于,x,每一个确定的值，,y,有唯,一的对应值，即,y,是,x,的函数，请画出这些函数的图,象,（,1,）；,画出的图,象,是什么？图,象,上的点从左向右运动时，,这个点是越来越高还是越来越低？能否用坐标解释这一,图形特点？,2.5,1.5,0.5,y,x,-,0.5,1,2,-,1,O,y,=,x,+,0.5,当自变量的值越来越大时，对应的函数值怎样变化？,2.5,1.5,0.5,y,x,-,0.5,1,2,-,1,O,y,=,x,+,0.5,归纳：,画函数图,象,的一般步骤：列表、描点、连线，这种,画函数图,象,的方法,称为,描点法,练习,画出函数,的图象,（,x,0,）,练习,我们知道，函数图象是以自变量的值和对应的函数,值分别为横、纵坐标的点组成的图形，这样的点有无数,个，那么怎样判断一个点是否在函数图象上？,（,1,）判断下列各点是否在函数,的,图,象,上？,（,-,4,，,-,4,.,5,）,；,（,4,，,4,.,5,）,（,2,）判断下列各点是否在函数,的,图,象,上？,（,2,，,3,）,；,（,4,，,2,）,（,3,）教科书,P,79,练习第,3,题,（,x,0,）,图,象,特,征,坐标特,征,变量的变化规律,和变化趋,势,思考,怎样从图,象,的特征分析中发现函数变化规律和变化,趋势,？,（,1,）函数图,象,上的点的横纵坐标分别表示什么,？,（,2,）画函数图,象,时,，,怎样体现函数的自变量取值范围,？,（,3,）用描点法画函数图,象,按照哪些步骤进行,？,（,4,）怎样从图,象,上看出当自变量增大时，对应的函数,值是增大还是减小,？,课堂小结,作业：,教,科书,第,83,页,习题,19,.,1,第,12,题；,画出下列函数的图象，并指出当,x,的值增大时，,函数值怎样变化,？,（,1,）,y,=,4,-,2,x,；,（,2,）,y,=-,2,x,2,+,1,课后作业,。