(完整word版)小学生综合素质评价报告册.docx

学生综合素质评价报告册在评价中成长入学时所在学校毕业时所在学校（盖章）（盖章）XXXXX小学编制留下成长足迹它是学校德育工作的有力抓手它是教师培育学生的教育标尺它是学生健康成长的行为准则使用说明一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管学生异动时随学生学籍流动二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况三、“家长寄语”由家长在每学期开学前填写请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心六、学号使用省学籍管理流编号码目录1、学生基础信息一览表1/12、学生健康档案1/33、学生综合素质评价体系1/72★一年级上学期1/6★一年级下学期7/12★二年级上学期13/18★二年级下学期19/24★三年级上学期25/30★三年级下学期31/36★四年级上学期37/42★四年级下学期43/48★五年级上学期49/54★五年级下学期55/60★六年级上学期61/66★六年级下学期67/72★毕业鉴定表73/73学生基础信息一览表学生基本信息姓名性别民族入学时照片加盖学校公章学籍号岀生年月邮政编码身份证号联系学生内别通讯地址籍贯现住址岀生地户口地监护人信息监护人1监护人2姓名姓名关系邮政编码关系邮政编码工作单位工作单位联系地址联系地址联系联系入学信息原学校代码入学日期来源地区入学方式学生来源就读方式入学考号入学成绩苴/、他学籍信息丿匕、国家地区外语语种政治面貌血型健康状况港澳台侨独生子女状况流动人口状况资助状况休学、转学、辍学情况记载记载项目发生时间情况摘要证明编号审批签章第一次第二次第三次第四次毕业时间毕业学校毕业证号学生健康档案（正文试读）小学生综合素质评价体系：（A1）第一篇学会做人（一年级上学期）B1评价指标C1评价内容琲价权重血分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作「子生自评字生互评软师评价三项评价均分情感态度喜欢上学，并能按时上学；每天能高高兴兴地按时回家，能把学校的所见所闻主动告诉爸爸妈妈。

20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一占/、1八、、时扣1分综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85W均分W100;良：60＜均分＜85;合格:35＜均分＜60;需努力：均分V35诚实守信不说谎话、不说假话，能如实回答老师、家长的问话20言谈举止不打架、不骂人、不讲脏话；见到老师时要说“老师，您好”！离开老师时要说“老师，再见”！20孝顺父母喜爱父母，听父母的话，对父母有礼貌，做父母的乖孩子20团结友爱能主动与同学一起说话、玩耍、做游戏20小学生综合素质评价体系：（A2）第二篇学会学习（一年级上学期）B2评价指标C2评价内容评价权重WO分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作字生自评字生互评B师评价三项评价均分学习态度能按时上学，做到不迟到、不早退、不旷课；能积极主动举手回答老师提出的冋题20评分说明：各C级评价内容中学习习惯上课认真听老师讲课，不搞小动作、不讲闲话、自己完成课堂作业20没有做到其中一占/、1八、、时扣1分完成作业能按时完成课堂作业，做到作业书写工整20综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85W均分W100;良：60W均分V 85;合格:35＜均分V60;需努力：均分V 35。

检测考试能认真听老师读题，细心答题，不乱涂乱画20课外学习喜欢阅读开发大脑的儿童动漫画、拼音图画书和收看少儿电视节目20小学生综合素质评价体系：（A3）第三篇学会健体（一年级上学期）B4评价指标容4內C仲评评价权重WO分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分体质健康精力旺盛，上课不打瞌睡20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一占/、1八、、时扣1分综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85W均分W100;良：60＜均分＜85;合格:35＜均分＜60;需努力：均分V35健身能力会做一种以上的体育游戏如：丢手巾、单足跳等20卫生保健知道饭后不能开展剧烈运动的常识，懂得爱护自己“小小的胃”20课外锻炼课间时间能参加室外自己喜欢的活动如：丢手巾、单足跳等活动20学科成绩期末体育成绩能达到小学一年级体育测试标准20小学生综合素质评价体系：（A4）第四篇学会健心（一年级上学期）B4评价指标C4评价内容评价权重WO分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作字生自评字生互评<师评价三项评价均分健康心理自己喜欢的玩具坏了不哭鼻子；爸爸妈妈没时间陪伴时，自己睡觉不害怕；题目做不岀来时不伤心，能向爸爸妈妈请教。

20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一占/、1八、、时扣1分综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85W均分W100;良：60＜均分V 85;合格:35＜均分V60;需努力：均分V 35自卑心理胆小怕事，存在上课不敢举手发言，站队不敢站到队伍最前面等不良心理特征20挫折心理看见其他同学都得了大红花，而自己却没有得到大红花时，不哭鼻子、不伤心20嫉妒心理当看到别人有好的文具、玩具时，做到回家不强求家长购买、不偷拿别人的东西20逆反心理不听老师和爸爸妈妈的话，经常生气、撅着嘴20小学生综合素质评价体系：（A5）第五篇学会审美（一年级上学期）B5评价指标C5评价内容评价权重WO分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分举止文明能自己把衣服穿整齐；能自己系好鞋带；勤洗手、洗脸，经常保持手脸干净20评分说明：各C级评体验享受能认真上好音乐课，跟着老师学会唱3-5首儿童歌曲，学会享受音乐给自己带来的美好感受20价内容中没有做到其中一占＜、1八、、时扣1分表达能力喜欢看少儿艺术节目，能说出节目中哪些人或动物是你喜欢的，哪些人或动物是你不喜欢的20综合等级：用此篇总分确定此篇综合等感悟生活剩饭剩菜倒在指定地点，爱惜粮食；不购买垃圾食品、不勉强父母购买别人有的玩具。

20级：优：85W均分W100;良：60W均分＜85;合格:35＜均分＜60;需努力：均分V35学科成绩音乐、美术期末学科成绩能达到小学一年级考核标准20小学生综合素质评价体系：（A6）第六篇一一学会生活（一年级上学期）B6评价指标C6评价内容评价权重WO分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作字生自评字生互评<师评价三项评价均分作息习惯能做到晚上按时睡觉，早上按时起床20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一占/、1八、、时扣1分综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85W均分W100;良：60＜均分V 85;合格：35三均分V60;需努力：均分V 35学会理财能说出自己用了多少零花钱、怎么花的零花钱20卫生习惯做到饭前、便后要洗手；做到饭后勤刷牙20饮食习惯做到吃饭前先洗手、少吃甜食、少喝饮料、多喝白开水、不喝生水；吃饭时不要吃得太快，应细嚼慢咽20劳动习惯学会自己穿衣、系鞋带、整理自己的书包、削铅笔、檫黑板等小小的劳动20小学生综合素质评价体系：（A7）第七篇勇于实践（一年级上学期）B7评价指标C7评价内容评价权重WO分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学学<师评价三项评价均分学会观察能记住爸爸妈妈当天穿的什么颜色的衣服，能向老师和同学简要介绍爸爸妈妈的面部特征。

20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一占/、1八、、时扣1分综合实践能说出爸爸妈妈的姓名、生日和号码20角色互换能像爸爸妈妈督促自己那样，晚上要求父母按时睡觉、早上按时起床20综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85W均分W100;良：60W均分＜85;合格:35＜均分＜60;需努力：均分V35家庭实验能做烧不断的棉线实验；用杯子、水制作放大镜20手工制作能用废品巧制储蓄罐，制作相框、童话小屋等20小学生综合素质评价体系：（A8）第八篇敢于创新（一年级上学期）B8评价指标C8评价内容评价权重WO分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作字生自评字生互评裂师评价三项评价均分创新意识具有向权威挑战、寻根问底的创新精神；对事物有强烈的好奇心、有创造、发明新东西的意向、愿望和设想20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一占/、1八、、时扣1分综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85W均分W100;良：60W均分V 85;合格:35＜均分V60;需努力：均分V 35。