扬州一瞥教案教学设计.pdf

1 / 2 扬州一瞥 教案教学设计 扬州一瞥教案教学设计 上闫庄明德小学张新芹 余心言 教学目标： 1、学习作者引用诗句以及由景及联想的写作方法 2、体会景与历史沿革浑然一体的写作技巧 3、培养学生的联想能力 教学重点： 根据景物生发开去，写历史沿革，写自己的感受、体会 教学时间：2 课时 第一课时 一、导入新课 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流扬州在今江苏省中部，长江备案，大运河经过此地，历来诗人争相议论之地今天，我们也随作者余心言到扬州一瞥 （板书课题） 二、指命读课文 三、学生和教师对其中不懂得词进行议论 四、分析课文 第一部分 （1--7） 段写作者所知道的诗人 前人对扬州的“矛盾” 2 / 2 评价 矛盾一：南宋鲍照笔下扬州的`荒凉与唐代诗人笔下扬州的繁华形成矛盾 矛盾二：“天下三分明月夜，二分无赖在扬州”--可爱上有天堂，下有苏杭”却并不把扬州包括在内--不可爱 矛盾三：“北方”与“南方”的不同认识 矛盾四：美人--性格上妩媚，她与具有反抗精神的“扬州八怪”并存。

第二部分（8--13）段介绍瘦西湖的自然景色和人文景观 第三部分（14--17）段介绍平山堂及其周围的景色 第四部分（18--21）段介绍史公墓及扬州在历史上遭受的劫难 第五部分（22--23）段揭示主题，交待写作目的 五、中心探讨 本文按照想扬州、到扬州、思扬州的顺序组织材料介绍了历史上文人墨客对扬州的不同凭借与印象， 叙述了自己到扬州参观名胜古迹的经过，抒写了自己对扬州的感受，赞扬了一宗不屈不挠、同命运搏斗的英雄主义气概和奋斗精神 六、作业 熟读课文写一写扬州该你留下的印象。