作文课件.ppt

2•切实做到：人无我有，人有我切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜新，慧眼独运，以新制胜3 避俗取新精选材，避俗取新精选材，应遵循以下原则：应遵循以下原则：•选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选只选新新的，不选旧的的，不选旧的保护环境保护环境-创城创城)•只选只选亲身经历亲身经历的，不选道听途说的的，不选道听途说的•只选只选小材料小材料，不选大材料母亲的手），不选大材料母亲的手）•只选只选深刻深刻的，不选浅薄的的，不选浅薄的•只选只选具体具体的，不选空洞的的，不选空洞的•只选只选有趣有趣的，不选平淡的龙虾打架）的，不选平淡的龙虾打架）•只选只选罕见罕见的，不选常见的的，不选常见的451 1、锤炼词语，加强表现力、锤炼词语，加强表现力6（（（（1 1 1 1）动词的锤炼）动词的锤炼）动词的锤炼）动词的锤炼 要在词义相近的词语中选要在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词，把静态写成动象鲜明的动词，把静态写成动态，把一般写得传神态，把一般写得传神7 “锅底下窜着蓝色的火苗。

锅底下窜着蓝色的火苗蓝色的火苗蓝色的火苗舔着舔着锅底 8 （（2 2）妙用形容词、修饰语、叠字等）妙用形容词、修饰语、叠字等 早晨，阳光照着我的卧室，小早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫 早晨，早晨，明媚的明媚的阳光阳光柔柔地柔柔地照着我的卧室，照着我的卧室，轻盈的轻盈的小鸟小鸟翩翩翩地翩地扇动着翅膀扇动着翅膀，，在树上在树上婉转婉转地地唱着歌唱着歌9 2 2、综合运用多种修辞手法、综合运用多种修辞手法 童年就像一本五彩缤纷的童年就像一本五彩缤纷的画卷，我就像画卷上的小鸟自画卷，我就像画卷上的小鸟自由的飞翔，天空就像是我的母由的飞翔，天空就像是我的母亲，抚育着我亲，抚育着我10 朋友是夏天的树阴，在你炎朋友是夏天的树阴，在你炎热时为你撑起一片阴凉；朋友是你热时为你撑起一片阴凉；朋友是你旅行时的伙伴，在你孤独时他会出旅行时的伙伴，在你孤独时他会出现在你的面前；朋友是你一生的陪现在你的面前；朋友是你一生的陪伴，在你感到绝望时他会前来安慰伴，在你感到绝望时他会前来安慰你 11 3 3、灵活引用古诗文、、灵活引用古诗文、名言警句、格言、谚语、名言警句、格言、谚语、俗语、流行歌曲等俗语、流行歌曲等12•天行健，君子以自强不息。

天行健，君子以自强不息 地势坤，君子以厚德载物地势坤，君子以厚德载物 •只要人人都献出一点爱，世界将变成美只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天好的明天•树欲静而风不止，子欲养而亲不待树欲静而风不止，子欲养而亲不待 作文题目作文题目 14（一）遵循拟题的原则（一）遵循拟题的原则1、要形象生动、醒目引人，不要、要形象生动、醒目引人，不要就事论事、平淡无奇就事论事、平淡无奇《《致老师致老师》》 《《园丁的赞歌园丁的赞歌》》对老师发自内心的尊重、爱戴、感激之情对老师发自内心的尊重、爱戴、感激之情给人形象生动之感，这个题目有唱的动态形给人形象生动之感，这个题目有唱的动态形象，又有园丁辛勤耕耘的意境，而且含有亲象，又有园丁辛勤耕耘的意境，而且含有亲切感和强烈的赞美之情切感和强烈的赞美之情 152、要含蓄隽永、耐人寻味，不要平、要含蓄隽永、耐人寻味，不要平实浅显、一览无余实浅显、一览无余《《友谊长存友谊长存》》 《《天还是那么蓝天还是那么蓝》》平实浅显，落入俗套平实浅显，落入俗套含蓄隽永，意味悠长用蓝天象征友谊含蓄隽永，意味悠长用蓝天象征友谊的深厚纯洁，意义深远、意境开阔。

的深厚纯洁，意义深远、意境开阔 163、要新奇风趣，不要陈词旧调要新奇风趣，不要陈词旧调《《谈谈学习的重要性谈谈学习的重要性》》 《《成龙与成虫成龙与成虫》》风趣新奇，令人耳目一新风趣新奇，令人耳目一新 17（二）拟题的技巧（二）拟题的技巧1、借、借“名名”拟题法拟题法 名人、名物、名事、名言已在人们大脑中形成稳定的记忆，拟题时巧妙名人、名物、名事、名言已在人们大脑中形成稳定的记忆，拟题时巧妙借用，就会勾起读者记忆的再现从而产生熟悉感，亲切感，增强文章吸借用，就会勾起读者记忆的再现从而产生熟悉感，亲切感，增强文章吸引力如：引力如： 巧借名人巧借名人：：《《我们班的我们班的“布什布什”与与“萨达姆萨达姆”》》、、《《不要当阿斗不要当阿斗》》、、《《我家的爱迪生我家的爱迪生》》巧借名物巧借名物：：《《老师赐我尚方宝剑老师赐我尚方宝剑》》、、《《我心中的泰山我心中的泰山》》、、《《家庭家庭“安理安理会会”》》巧借名事巧借名事：：《《爸爸向我爸爸向我“负荆请罪负荆请罪”》》、、《《败走麦城之后败走麦城之后》》巧借名言巧借名言：：《《有志者事竟成有志者事竟成》》、、《《团结就是力量团结就是力量》》、、《《人间诚信今犹在人间诚信今犹在 》》、、《《不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤 》》。

巧借名作巧借名作：：《《诚信无价诚信无价》》、、《《诚信飘流记诚信飘流记》》妙借术语妙借术语：拍卖：拍卖“诚信诚信”，心灵的审判心灵的审判182、矛盾生疑法、矛盾生疑法 题目中提出与日常生活相悖题目中提出与日常生活相悖的命题，或借用意义相反相的命题，或借用意义相反相对的词语构成矛盾，进而引对的词语构成矛盾，进而引发读者的探究欲望如：发读者的探究欲望如：《《陌生朋友陌生朋友》》、、《《小偷闯大小偷闯大祸祸》》193、巧用修辞巧用修辞如：诚信如水（明喻），十字路口（暗如：诚信如水（明喻），十字路口（暗喻），是谁在赞美皇帝的新装（借代，喻），是谁在赞美皇帝的新装（借代，其中其中“皇帝的新装皇帝的新装”代指生活中的种种代指生活中的种种虚伪事），一句话，一辈子（引用），虚伪事），一句话，一辈子（引用），若为人生故，诚信不可抛（拟用），诚若为人生故，诚信不可抛（拟用），诚信何价？（设问），信何价？（设问）， 拷问灵魂（拟人）拷问灵魂（拟人），真诚的，真诚的“不懂不懂”与不真诚的与不真诚的“懂懂”（对比），无愧于天，无悔于心（对偶）（对比），无愧于天，无悔于心（对偶）204、词语妙用法、词语妙用法 拟题时，充分挖掘同形、同音词语的表拟题时，充分挖掘同形、同音词语的表现力，能收到似曾相识又出人意料的效现力，能收到似曾相识又出人意料的效果。

如：果如：《《是打假还是假打是打假还是假打》》、、《《学会学会与会学与会学》》、、《《移山不如移家移山不如移家》》、、《《希望希望工程大有希望工程大有希望》》5、符号点缀法、符号点缀法 恰当运用符号拟题也能收到醒目、形象恰当运用符号拟题也能收到醒目、形象之效如：之效如：《《压力压力=动力动力》》、、《《1+1＞＞2》》 21作文的开头作文的开头 好的开头俗称好的开头俗称“凤头凤头”，是指开头不同，是指开头不同凡响，小巧精美，有吸引力，能达到引人凡响，小巧精美，有吸引力，能达到引人入胜的效果它强调的是第一印象入胜的效果它强调的是第一印象 “好的开头是成功的一半好的开头是成功的一半”，因此我们作，因此我们作文时要文时要重视开头重视开头《《安娜安娜 卡列尼娜卡列尼娜》》开头开头修改了十几次，最后定为修改了十几次，最后定为“幸福的家庭都幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸是相似的，不幸的家庭各有各的不幸” ——让读者对文章一见钟情让读者对文章一见钟情 文章开头的写法：文章开头的写法：一、开门见山一、开门见山有一种爱，它可以改变人一生的命运；它可以给人有一种爱，它可以改变人一生的命运；它可以给人强大的力量；它可以让人温暖，这种爱就是强大的力量；它可以让人温暖，这种爱就是——母母爱。

爱人人都怀有一颗感恩的心，你所做的一件小事不只人人都怀有一颗感恩的心，你所做的一件小事不只会让受帮助的人感谢，更会让他感动！我的身边就会让受帮助的人感谢，更会让他感动！我的身边就有许多帮助他人的人，这种人让人十分感动有许多帮助他人的人，这种人让人十分感动短小精悍亮明观点，富有感召力短小精悍亮明观点，富有感召力二、巧用修辞，展示文采二、巧用修辞，展示文采即化虚为实即化虚为实真爱如山，高大挺拔；真爱如真爱如山，高大挺拔；真爱如水，滔滔不绝；真爱如歌，水，滔滔不绝；真爱如歌，婉转动听婉转动听三、三、广泛引用，广泛引用， 突出主题突出主题即借用诗词名言警句等即借用诗词名言警句等开头引用诸葛亮的话：开头引用诸葛亮的话：““著名的军事家诸葛亮著名的军事家诸葛亮说过：说过：‘‘夫君子之行，静以修身，俭以养德，夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远非淡泊无以明志，非宁静无以致远’”’”四、描写环境，烘托背景四、描写环境，烘托背景 渐渐地，秋天来了，秋姑娘带着丰收渐渐地，秋天来了，秋姑娘带着丰收和欢乐来了，她用手一撒，撒满了整个和欢乐来了，她用手一撒，撒满了整个世界。

远远望去，田野里，农作物们都世界远远望去，田野里，农作物们都开始成熟了，高粱涨红了脸，棉花露出开始成熟了，高粱涨红了脸，棉花露出了洁白的牙齿，麦子换上了金黄色的新了洁白的牙齿，麦子换上了金黄色的新装，步入七年级的我们，开始了军训装，步入七年级的我们，开始了军训五、妙用题记五、妙用题记•题记是指写在题目下面．正文之前的文题记是指写在题目下面．正文之前的文字．字．•巧用题记开篇既起到了提纲挈领的作用，巧用题记开篇既起到了提纲挈领的作用，又能揭示文章主旨，给人耳目一新的感又能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉巧妙拟写题记，能为你树起一道亮觉巧妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风景线，使文章锦上添花丽的风景线，使文章锦上添花 失败是成功之母失败是成功之母 ——题记题记开篇的原则和注意事项 开篇的原则： 开篇的注意事项：开篇要为内容和中心服务，开篇要为内容和中心服务，是文章的有机组成部分是文章的有机组成部分简洁生动优美 开篇注意事项开篇注意事项：找准恰当地方，设置奇峰亮点找准恰当地方，设置奇峰亮点一篇被人称道的诗文，并非字字玑一篇被人称道的诗文，并非字字玑珠、句句精华，它们之所以有阅读珠、句句精华，它们之所以有阅读意义和文学价值是因为它们都有自意义和文学价值是因为它们都有自己的己的“亮点亮点”所在，是因为诗文中所在，是因为诗文中偶尔有几颗偶尔有几颗“珍珠珍珠”在闪耀。

在闪耀321、旁征博引，展露才华旁征博引，展露才华 你如果平时注意了课外阅读，知识丰富一你如果平时注意了课外阅读，知识丰富一些，就可以根据文章需要，尽可能地旁征些，就可以根据文章需要，尽可能地旁征博引如典故逸事、中外掌故、名人名言博引如典故逸事、中外掌故、名人名言等一者可以丰富文章内容，二来可以显等一者可以丰富文章内容，二来可以显示出你不同与众的才华但这些材料应该示出你不同与众的才华但这些材料应该是新鲜的而不是陈旧的如果是平时所不是新鲜的而不是陈旧的如果是平时所不太为人知晓的，效果会更佳；更能显示出太为人知晓的，效果会更佳；更能显示出你知识面的宽广所以要特别注意材料的你知识面的宽广所以要特别注意材料的搜集和储备搜集和储备 332、注重细节，以情感人注重细节，以情感人文贵有情，有情方能感染人在构思文贵有情，有情方能感染人在构思谋篇时，就要注意选择最能打动人心谋篇时，就要注意选择最能打动人心的题材；在叙事时，特别要注重细节的题材；在叙事时，特别要注重细节的描写刻画在人物的动作、神态、的描写刻画在人物的动作、神态、语言等方面细加琢磨，力求写得细腻语言等方面细加琢磨，力求写得细腻传神，有感染力量。

各位可以从朱自传神，有感染力量各位可以从朱自清的清的《《背影背影》》中对于父亲的描写受到中对于父亲的描写受到启发倘若文中的细节能拨动阅卷老启发倘若文中的细节能拨动阅卷老师的心弦，那效果就可想而知了师的心弦，那效果就可想而知了343、凡人哲语，画龙点睛、凡人哲语，画龙点睛名人说出的话并非句句名言，凡人也未必说不出富名人说出的话并非句句名言，凡人也未必说不出富有哲理意味或意义深刻的语言来这样的语言往往有哲理意味或意义深刻的语言来这样的语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度，能够引起能体现出一个人的思维水平和思想深度，能够引起阅读者的注意，耐人咀嚼回味，进而引起思想上的阅读者的注意，耐人咀嚼回味，进而引起思想上的共鸣这应该是同学们可以考虑和设置的一个共鸣这应该是同学们可以考虑和设置的一个“亮亮点点”大家在应试作文中除了直接引用名人名言外，大家在应试作文中除了直接引用名人名言外，也应该从自己所掌握的名人哲语中受到启发，根据也应该从自己所掌握的名人哲语中受到启发，根据提供的话题范围，化用或构思出一句或几句自己的提供的话题范围，化用或构思出一句或几句自己的凡人哲语来或把它置于篇首作为题记，或在文中凡人哲语来。

或把它置于篇首作为题记，或在文中关键处作为凝练精辟的议论这样，无疑可以起到关键处作为凝练精辟的议论这样，无疑可以起到画龙点睛，辉映全篇的作用，其效果就不言自明了画龙点睛，辉映全篇的作用，其效果就不言自明了 35•同学们的作文结尾存在哪些常见问题呢？同学们的作文结尾存在哪些常见问题呢？一是有头无尾一是有头无尾由于缺乏整体构思，结尾如同一个由于缺乏整体构思，结尾如同一个“半拉子半拉子”工程，叙而不清，说而不明，议而不足工程，叙而不清，说而不明，议而不足二是虎头蛇尾二是虎头蛇尾有的同学在完成主体部分后，常常有有的同学在完成主体部分后，常常有一种大功告成的心理，于是草草收场，以致结尾平淡一种大功告成的心理，于是草草收场，以致结尾平淡无奇千篇一律，毫无出彩之处无奇千篇一律，毫无出彩之处三是画蛇添足三是画蛇添足或无病呻吟，或人为拔高，硬要给文或无病呻吟，或人为拔高，硬要给文章加上一个章加上一个“光明的尾巴光明的尾巴”，使得本该是亮点的结尾，使得本该是亮点的结尾成了文章的成了文章的“黑子黑子”，令阅卷老师发出，令阅卷老师发出“一声叹息一声叹息”同学们要注意，作文的结尾应牢记两点：同学们要注意，作文的结尾应牢记两点：一是要有强烈的中心意思一是要有强烈的中心意思，即不忘为表现即不忘为表现中心服务。

作文的主体部分如果中心服务作文的主体部分如果“偏题偏题”了，结尾处应该补救了，结尾处应该补救二是应当精炼，二是应当精炼，当止则止，不能喧宾夺主当止则止，不能喧宾夺主它要有利于读者更深入、更透彻得理解文它要有利于读者更深入、更透彻得理解文章的内容，有助于读者进一步领会文章的章的内容，有助于读者进一步领会文章的中心意思，引人思考，发人深省，令人赞中心意思，引人思考，发人深省，令人赞叹，使人难忘叹，使人难忘好的结尾的特点：好的结尾的特点：简洁、明快、干净利落简洁、明快、干净利落技巧一：技巧一： 首尾呼应，凸显主旨首尾呼应，凸显主旨（开头）母亲，一个简单而又伟大的名词，她们（开头）母亲，一个简单而又伟大的名词，她们为我们奔波在外，为了我们而不惜一切最后为我们奔波在外，为了我们而不惜一切最后下来，她们的手，也为了我们，变得粗糙了下来，她们的手，也为了我们，变得粗糙了结尾）我们无法再还给母亲一双干净白皙的手，（结尾）我们无法再还给母亲一双干净白皙的手，但，母亲用双手给我们打造了一个家，等她们但，母亲用双手给我们打造了一个家，等她们老了之后，我们也要用双手为他们撑起一片天老了之后，我们也要用双手为他们撑起一片天地。

地 作者先在开头提出文章的中心，然后在作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出中心鲜明突出技巧二：技巧二： 言为心声，呼唤号召言为心声，呼唤号召最后我想说，连龙虾都懂得的道理，最后我想说，连龙虾都懂得的道理，为什么有的人就不懂呢？为什么龙虾为什么有的人就不懂呢？为什么龙虾都知道去超越自己，而人们却要自暴都知道去超越自己，而人们却要自暴自弃呢？自弃呢？号召大家把握生命，珍惜生命，有力号召大家把握生命，珍惜生命，有力地突出主旨，达到宣扬效果地突出主旨，达到宣扬效果技巧三：技巧三： 巧妙发问，引入深思巧妙发问，引入深思 以问句结束，启示人们进以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵行思考，深化了文章的内涵 我知道我知道“让座让座”说起来也许很多人都会回说起来也许很多人都会回避它，我也是一样不过，我还是认为应该尽量避它，我也是一样不过，我还是认为应该尽量的去给老人、小孩让座，它体现了尊老爱幼的优的去给老人、小孩让座，它体现了尊老爱幼的优秀品质，拉近了人与人之间的距离。

我们也要有秀品质，拉近了人与人之间的距离我们也要有远见远见——每个人都会衰老，等你老了以后，别人每个人都会衰老，等你老了以后，别人也这么冷漠的对待你，你会不会感到心寒呢？也这么冷漠的对待你，你会不会感到心寒呢？技巧四：技巧四：引用佳句，多姿多彩引用佳句，多姿多彩 是呀！天底下哪个父母不希望孩子一心的是呀！天底下哪个父母不希望孩子一心的干事业，谁又希望自己拖孩子的后腿呢？通过干事业，谁又希望自己拖孩子的后腿呢？通过这件事，我明白了一个使我终生受用的道理：这件事，我明白了一个使我终生受用的道理：世界上没有哪个父母是不爱孩子的同学们，世界上没有哪个父母是不爱孩子的同学们，别总嫌自己的父母唠叨，别让别总嫌自己的父母唠叨，别让“子欲养而亲不子欲养而亲不待待”成为终生的遗憾！成为终生的遗憾！引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境又加深了文章的意境技巧五：技巧五： 抒情议论，气势不凡抒情议论，气势不凡 亲亲情情，，是是一一种种可可以以让让人人倍倍感感舒舒服服的的东东西西，，是是可可以以让让人人放放下下屠屠刀刀，，改改邪邪归归正正的的武武器器。

亲亲情情是是一一棵棵大大树树，，可可以以让让心心灵灵焦焦躁躁的的人人平平息息；；亲亲情情是是一一缕缕清清风风，，可可以以吹吹去去人人们们的的烦烦恼恼；；亲亲情情是是大大海，可以让人们感受乐趣海，可以让人们感受乐趣运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力尾气势不凡，强劲有力技巧六：技巧六： 意犹未尽，余音绕梁意犹未尽，余音绕梁转动记忆，一点一点想着，那张试转动记忆，一点一点想着，那张试卷卷…… 书写认真准确，书写认真准确，文面整洁美观文面整洁美观52题目题目每行末尾或开头的标点符号，也得非常注意，必每行末尾或开头的标点符号，也得非常注意，必须严格按要求书写，不要在一行的开头出现顿号、须严格按要求书写，不要在一行的开头出现顿号、逗号、分号、句号等点号，也不要在一行的末尾逗号、分号、句号等点号，也不要在一行的末尾出现前双引号、前书名号、前括号等，更不要把出现前双引号、前书名号、前括号等，更不要把省略号、破折号等分开写之省略号、破折号等分开写之。

53另外，写作之前一定要看清作另外，写作之前一定要看清作文要求，审清作文题目，根据文要求，审清作文题目，根据要求作文是成功的前提，不要要求作文是成功的前提，不要在脑中形成一种定势思维，要在脑中形成一种定势思维，要养成认真读题的习惯养成认真读题的习惯54谢谢同学们！谢谢同学们！ 55。