2022年2022年《爱莲说》课堂实录.docx

精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载余映潮《爱莲说》实录一.同学朗读课文（同学快速朗读完）余老师点评： 同学们读得很流畅, 但缺少韵味, 这为为什么呢？由于语速太快了；下面我们把语速放慢,再来读一遍；（同学其次遍朗读课文）余老师点评：你们看,语速匀称了,就好听了；不过朗读更重要的为语气和语调；句式不同.类型不同,语气也不同；（余老师范读几个句子,同学仿照再读一遍）余老师提示：两个微小的地方要留意,就为两个 “予”字怎么读；第一个 “予”后面要停顿（ “予/独爱莲之出污泥而不染 ”）,其次个 “予”,要在 “予谓 ”后面停顿（ “予谓/菊”）, “谓”管后面三个句子；（同学依据余老师的提示,再读这两个句子）二.趣味练习 —— 爱莲心语余老师：请大家从课文中找一个表达 “爱莲心语 ”的句子；同学 1：予独爱莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不行亵玩焉；余老师：仍有吗,仍有爱莲心语吗？同学 2：莲,花子君子者也；余老师：找到两处, 真好啊！我们来看为不为这样； 请同学们读读这两句话；（同学朗读）余老师：文章假如有心脏的话, “莲,花子君子者也 ”就为文心；（同学朗读 “莲,花子君子者也 ”这句话）三.学习任务 —— 课文重难点突破【课件展现】学问卡片（ 1）熟悉作者（周敦颐, ）详细内容省略学问卡片（ 2）知道文体（说, ）详细内容省略（介绍完背景学问后,余老师请同学们说明一下括号里的字）[爱莲]世人[盛]爱牡丹予[独]爱莲之出污泥而不染菊[之]爱同学 1：爱莲,就为 “宠爱莲花 ”；盛,就为 “特别”；独,就为 “只”；之,就为“的”的意思；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载（余老师,仍有补充吗？）同学 2：“之”为助词 （同学依据课文注释回答）余老师： 不会就看书, 很好！爱莲为真的爱莲吗？爱莲的本质含义为什么？刚才说文心啊,文心啊！爱莲就为爱同学：君子余老师：爱莲就为爱君子,借物抒情,托物寓意；[爱莲] 爱君子世人[盛]爱牡丹 特别.特别予[独]爱莲之出污泥而不染 特殊菊[之]爱 菊之爱,就为爱菊,指爱菊的人【课件展现】学问卡片（ 3） “之”的特殊用法（“菊之爱 ”莲“之爱 ”牡“丹之爱 ”中的“之”,都为将动词的对象提前, 以示强调,突出爱的内容； 孔子曰：何陋之有？就为这种用法；）余老师：仍有一个字也为将动词的对象提前 —— 为,比如：唯利为图.唯才为举,这个 “为”以后大家仍会学到,这里就不细讲了；下面我们把全文串一下, 各自读起来；（同学自由朗读课文）（紧接着,屏幕课件上展现课文的说明,请同学自由读一遍说明）余老师：好,我们连续进行难点突破；争论话题：从文章整体的角度品味《爱莲说》的表达手法；余老师：除了托物言志, 文章仍有哪些表达手法？哪位同学来说说？从文章整理得角度而不为局部, 其实我从你们刚才的小组争论中, 已经听到许多内容了；同学 1：借花抒情余老师：不为借花,花有菊花.莲花.牡丹花,应为借物抒情；同学 2：对比.衬托；牡丹和莲为对比,菊和莲为衬托；余老师：菊为正衬,牡丹为反衬；仍有吗？同学 3：仍有外表描写,外表衬托更能表达作者对君子的宠爱；余老师：好,通过描写表现,而不为衬托,换个词更好；第一段,描写,其次段谈论.抒情；这里要做笔记了；【课件展现】学问卡片（4）叙议结合的手法, 叙事为了议的有力, 议就深化表达目的；学问卡片（ 5）托物言志,文章的整理构思手法,学问卡片（ 6） “衬托”的手法,衬托为突出形象的一种表现手法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载余老师：其实仍有一种手法,叫象征,莲就象征着品德高尚的人；手法这么多,仍有我们没说到的,比如修辞；余老师：下面连续突破难点名句懂得予独爱莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不行亵玩焉；争论：从这句话中,你读出了什么样的美感与意味？余老师：这时候独立摸索,开头吧！（同学摸索片刻）余老师：我刚才观看了一下, 发觉有 12 位同学手上有笔, 有 6 位同学在写, 其他同学在傻傻地想, 不动笔墨不读书啊！ 下面我们开头分析, 你为动笔的同学, 请你来说说；同学 1：我从这句话中读出了作者的安贫乐道余老师：嗯,这位同学,你来同学 2：我读出了高尚.高洁余老师：写莲,不为为了赞扬莲花,而为为了写君子的品行.人格,感谢！同学 3：“独”字写出作者不愿同流合污“出污泥而不染 ”,说明君子虽然在恶劣的环境下,但丝毫不受影响（余老师点评：说出了言外之意）“濯清涟而不妖 ”,写出了君子的朴实“中通外直,不蔓不枝 ”写出君子正直的品行.不炫耀（余老师点评：君子内心通达,外表阳刚）“香远益清,亭亭净植 ”写出君子的高洁（余老师点评：君子美德远播）“可远观而不行亵玩 ”总体写出君子的品质（余老师点评：名贵,只可观赏,不行轻视）余老师：刚才几位同学说出了意味,美感呢？请你来；同学 1：这句话可以给人许多联想,闭上眼睛,就会显现莲花的香气,更能让人懂得莲的品行；余老师：这叫图画美,莲的高洁.傲岸,多美啊！连续来；同学 2：清水出芙蓉,自然去雕饰；余老师：莲给我们文学美.诗意美,多好啊！同学 3：君子的心境美余老师：心境.志趣,各个方面表现君子品行之美；好,听老师讲,我又对你们进行了课堂观看,聪慧的人,手上拿笔；【课件展现】学问卡片（ 7）莲精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载文学的美 —— （ ）形象的美 —— 亭亭玉立,可远观不行亵玩品行的美 —— 出污泥而不染,濯清涟而不妖手法的美 —— 中通外直,不蔓不枝,用莲.写莲,表现情操抒情的美 —— （ ）【课件展现】学问卡片（ 8）：名句观赏作者写物喻人.托物寄意；出污泥而不染 —— 君子洁身自爱濯清涟而不妖 —— 君子不媚俗中通外直 ——— 君子通达正直不蔓不枝 —— 君子不攀附香远益清,亭亭静植 —— 君子美德远播可远观而不行亵玩焉 —— 君子的高洁品行令人仰慕,不行亵渎余老师：好,同学们,今日这节名作重读课,就上到这里；精品学习资料。