教差班之浅见3.doc

教差班之浅见 贡井区先锋小学 范俊华 我是一个城乡结合部的一个乡村语文教师，也是一个有七年经验的班主任当我2011年以较优异的成绩送走前一个毕业班时，学校说为了保证毕业质量，要我新接手一个四年级(1)班我非常惶恐 这个班只有15个人，接手时，班上优生有5人，最低分的是一个叫陈燕梅的女生，语文只有28分还有一个男生叫李根生，只有55分，其余的就在六、七十之间面对领导的信任，同事的侧目，我真不知该怎么教，才能不辱使命 接手之初，我就去了解这个班的情况，发现这班上有一、两个女生好吃成瘾，每天吃完自己带来的钱，就向同学借，有时借了没还，同学不愿意了，她们就向老师借为此我为这个班确立了：“团结、诚实、积极、向上”的班规，为了切实抓好对班级的管理，学习先进班主任选用班委会的良好做法，我决定重选班干部相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分重要的意义。

几年来的班主任工作实践使我体会到，当好班主任，就必须特别重视选用班委会和培养班干部，并切实提高班干部的工作效能　　一、慎重确定班干部的人选　 　正确培养和使用班干部，前提是慎重确定班干部的人选，合理设置班委会，优化班干部结构在实践中，我主要抓了以下两个环节：　　1、合理设置班委会结构班委会组成没有统一的模式，班干部在职能上和性别上的设置也必须根据班级实际情况确定在工作中，我根据班级实际情况，遵从“尽可能精简班干部队伍、充分发挥班干部自我激励作用”的原则，班委会由班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、少先队中、小队长和科代表、小组长等组成，做到班委会有男有女，基本覆盖班级各方面的工作　　2、坚持民主选举班干部班干部要保证班级工作顺利开展，必须得到全班学生的认可和支持，必须由学生民主选举产生所以,接班之初，我组织两三次班级活动，让全班同学都有发挥其特长和为班级、为同学服务的机会，我就从旁边 “察其言,观其行”，发现目标，立即跟进，并让他们临时担任班干部，而且在日后的工作中不断把“锁定目标”充实到“临时班委会”中大概经过一个月左右的“磨合期”，学生彼此之间的印象已初步形成，班主任心目中的班干部也有了初步人选。

在这种条件成熟的情况下，便定下班干部选举的“四不选”原则，即:没有先班级之忧而忧，后班级之乐而乐的精神者不选；有德无才或有才无德者不选；缺乏良好的心理素质和身体素质者不选；在“磨合期”内对集体漠不关心者不选根据这个原则，让全班每位同学都上台参与竞选，当一切准备工作就绪,即让十五位候选人进行“群雄逐鹿”，，同学心中有数了，再经过民主投票方式，选出正式的班干部　　二、努力提高班干部的素质　　班干部自身素质的提高和班委会作用的发挥，从某种角度上讲主要取决于教师对班干部的培养和引导要正确培养班干部，必须根据小学生既有独立性，又有依赖性；既有自觉性，又有幼稚性；既容易自尊，又有容易自卑的心理发展特点，结合班级实际，加强对班干部的教育和管理，使他们既感到班干部的光荣，又感到班干部工作有压力在实践中，我主要抓了三个方面的工作：　　1、严格要求，大力扶持对学生选举出来的班干部，我坚持把握标准，严格要求，正面引导，积极支持，要求他们既要成绩优良，又要表现突出平时，我通过班会、班委会和个别谈心等方式，常常给他们敲敲警钟，帮助他们总结经验，修正错误，使他们在各个方面不断完善自我，努力做同学们的表率对班干部中工作积极认真，学习努力刻苦，学生普遍称赞的，我一方面在班级中予以大张旗鼓表扬，一方面要求他们正确对待进步，切不可自尊自大，骄傲自满；对班干部中出现的不良苗头，坚持不打击挖苦，不包庇掩护，一方面鼓励他们扬长避短，吸取教训，不断提高，一方面要求他们正确认识自我，自强不息，自我完善。

　　2、放手放胆，积极锻炼培养班干部，关键是要在实际工作中锻炼他们，提高其实际工作能力工作中，我在明确责任的基础上，坚持放手锻炼班干部，从班级实际出发，大到集体活动组织编排，优秀评选竞赛，小到迟到早退、作业完成情况的统计，全部交由班干部分工负责，组织管理对学生中发生的矛盾与纠纷，坚持由班干部先行调解，从而扩大了班干部锻炼的领域，提干了班干部的实际工作能力，发挥班委会在班集体中的积极作用　　3、适时评价，及时调整班委会组成不是一成不变的，必须根据班干部实际表现，适时评价，及时调整，保证班委会的先进性和代表性工作中，我从不把班干部定死，而是根据班委会一个阶段的工作情况，召集学生代表对其进行评议对表现不好，学习不认真，工作不努力的班干部，我先是晓之以理，导之以行，观其后效，如果变化不大，就由学生推荐新人选，重新选举，从而增强了班干部竞争进取意识，激发其工作积极性　　三、充分发挥班干部作用　　班委会和班干部不是班级的招牌，更不是班级的摆设，能不能发挥班干部的积极作用，直接影响一个班级的整体形象和教学效果努力调动班干部的工作积极性，正确发挥班干部的积极作用，会使班主任工作事半功倍工作中，我在积极培养班干部的同时，尤其注重班干部的桥梁、辐射和榜样作用的发挥。

　　1、发挥班干部的桥梁作用班主任不可能直接掌握班级每时每刻发生的事情要全面了解班级情况，必须通过班干部掌握反馈情况工作中，我要求班干部轮流值日，记录班级日志，汇报班级情况，做到大事及时汇报，小事全天总结，甘当学生和老师的桥梁，为班主任和科任老师提供准确的第一手资料　　2、发挥班干部的辐射作用搞好班级工作，不仅需要优秀的班干部，更需要通过班干部的正确影响，发挥其辐射带动作用，不断壮大学生积极分子队伍，这是班主任搞好班级工作的关键所在工作中，我注重发挥班干部的辐射作用，成立班干部牵头的帮教小组，要求班干部不仅要搞好自己的学习和工作，还要一帮一，一带一，广泛接触同学，积极帮助后进生，发掘同学身上的长处，最大限度地引导他们积极上进，争当先进从而使班级先进分子队伍不断壮大，班级整体素质不断提高3、发挥班干部的榜样作用榜样的力量是无穷的开展班级工作，班主任必须做到口中有典型，手中有榜样而班干部理所当然要成为广大学生的学习榜样工作中，我要求班干部在德、智、体、美、劳等方面严格要求自己，做学生的表率既把自己当成普通同学，谦虚谨慎，刻苦学习，又把自己和普通同学区别开来，处处高标准要求，事事冲在前面比如从打扫卫生到集体活动的组织，从作业完成到遵守学校规章制度，从平时一举一动到各科学习成绩，班干部们总是模范带头，表现突出，不讲代价，从而得到同学们好评和拥护。

尤其班长庞慧银做了一件让老师们感动的事开学时，庞让同学刘亚莉顺便在街上给她带一本书回来两个星期过去了，书还没见到原来钱已被这个女生吃了你不知她会乱用钱？”“知道她平静得回答那为什么我不解地问因为亚莉爱吃零食，爱乱借钱，借钱后又很久都不还，现在她已没有朋友了，我不想看着她那么孤独，我想给她交朋友，让别的同学也会给她玩，所以我给她这个机会这件事让我感动我们班有这样善解人意的班干部，我还有什么顾虑呢？干吧，好好地干吧！ 　经过一个学期的努力，班风有了很大好转，好吃，借钱的现象不见了；同学之间相互帮助，热心助人的事多了刘亚莉现在成了班上最热心的人为了迎接学校举办的“六一”庆祝活动文娱委员一声令下，全班同学风风火火地准备起来：有的同学选节目，有的去准备节目的歌带、舞带；老师拿钥匙，准备场地 好的班风逐渐形成如果一个班没有好的成绩，还是不行所以好的学风要抓紧建设学习成绩的提高是当务之急 如何提高孩子的学习成绩？我从以下几方面着手：　　一.从孩子的角度考虑出发　　表现自己展示自己，实现自己的重要是人的天性，每个孩子也不例外给孩子讲清楚，爱玩没有错，爱玩是不受年龄限制的，爱玩也是人的天性可是什么都要从实际出发，要实现自己的重要，增加表现和展示自己的机会，首先要从知识和技能方面强化自己，使自己在能力方面始终处于绝对优势才行。

这就要求自己付出比别人更多的时间和精力投身于因为时间不能倒转，当然就要以牺牲自己部分休息和玩的时间为代价了　　再说，现在已进入知识经济时代，知识技能与收入水平挂钩十分密切知识越丰富,技能越精湛，收入水平越丰厚现在精力上的多投入实际上是一种没有任何风险的长期投资行为，这种投资到将来回报也是长期而丰厚的，到那时，自己有了经济上的实力会比现在玩的更精彩　　二.人都说，青少年是黄金年龄　　之所以说是黄金年龄，就是因为这个年龄段的思想单纯，反应灵敏，精力旺盛，记忆力强如果专心致志的学习知识和技能效率最高，应用价值也最高也就是储存“黄金”和技能的最佳年龄段这十多年把握好终身受益，否则就会像古人说的那样“少壮不努力，老大徒悲伤”　　三.坚持意味成功在即,放弃就等于承认失败　　一个人努力一天两天可以,一星期两星期也容易,但坚持努力，谈何容易尤其像陈燕梅这种同学：很多以前的很简单的字都认不到，更写不起但她的字很有特色，人也很聪明我就改变以前学新课文时，我在黑板上写出生字、词语和近义词、反义词的做法，在上新课之前，让她写课文的生字，词语，别的同学写近义词，反义词等内容想不到这种方法大受学生欢迎现在我只要上新课前，给学生说一声，学生就早早把那一课的所要教的内容就写好了。

现在想要写的同学太多，每次还要班长分配这样既提高了学生的学习积极性，又锻炼了他们书写能力陈燕梅的性格也逐渐变得开朗，每次我抽她问题时，能回答了，而不像以前站起来一句不说四.每个孩子都有自己的一些成功的经历　　用孩子的亲身经历证明孩子有足够的潜力可以挖掘可开发,若深藏不漏实在可惜.因为生命是用来创造的,过去是这样,将来还是着样.没有创造的生命显得暗淡无光,有着丰富创造力的生命才更显得精睬纷呈.努力实际上就是开发和创造的过程.　　告诉孩子子,在努力的过程中,不要忽视每次小小的成功,因为大的成功往往就是这些看起来微不足道小的成功的积累.同时,失败和成功是结伴而行的,没有尝试失败的痛斥教训,就无发体味成功的兴奋与喜悦.失败并不可怕,它至少证明此路不通,我们可以另避蹊径,继续前行.在通向成功殿堂的道路上,经历着无数次失败的坎坷,真可谓”失败者成功之母也”攻克一道坎坷距离成功接近一截,所以,还要做好面对失败的准备,继续迎接通向成功的一个个挑战.　　五.多赞赏,多鼓励,少批评,少斥责　　赞赏能给孩子一个愉悦的心情,鼓励能是孩子信心大增.相反,斥责最易扼杀一个孩子的雄心壮志,批评会让孩子丢掉面子.　　日本有句格言,”如果给猪戴高帽,猪也会爬树.”这句话听起来似乎不雅,但说明了一个道理,当一个人得到他人认可,赞赏和鼓励的时候,他就会产生一种发挥更大才能的欲望和力量.实践证明,愉悦的心情能大大提高学习效率.就是因为心情愉悦时最易接受外来信息的缘故,这就是人们在求助某些人办事时总是选在他心情最好的时候.同样,强烈的自信最易萌发创造的激情,许多生活和学习的困难也就是在这时被一一克服的.　 结合我班实际，我上每一课的生字时，都要求学生说出每一个生字的结构、意思和能否换偏旁，如果能，又能组成那些新的字和词语。

这种做法也大受学生欢迎每一次学新课文时，学生就把字典准备好，每学一个新字，学生就可以找出很多的学过和没学过的有时他们热情太高，几个生字可以学一节课，我不得不略加约束这样做，既让同学们回忆、复习、巩固了以前学过的字、词；又让陈燕梅之流的同学在空前高涨的学习气氛中自愿学会了很多字词 当然，在学习的进程中，我的班一定还会遇到许多新问题，但我相信：只要我们在努。