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高考语文复习方法通用15篇高考语文复习方法11、课后复习法：所谓课后复习法就是我们刚听完老师的讲课之后，利用下课的10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识，因为老师刚讲完，所以对知识的理解和记忆都达到了巅峰的状态，此时我们只要稍加的复习巩固，就能牢牢的记住所学知识 2、睡前复习法：心理学家研究表明人在一天中早晨醒来和晚上临睡前记东西的效果最好早晨可能大家没有时间，但是晚上一定有，既然我们错过了早晨当然不能错过晚上，在临睡觉前我们需要把今天所学的所有知识系统的过滤一遍，虽然是一天的知识，但是也花费不了很多时间，而且记忆的效果很好 3、最重要的是提高你的记忆力和理解力，这是提高学习成绩的秘诀曾经我也是学习成绩不好，常常参加补习班直到朋友让我下载一套潜能训练的课程，我的学习成绩才开始发生改变经过潜能训练，我的记忆力和理解力都提高了因为这套课程的训练，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，自学对我来说非常轻松，给我的学习带来很大的帮助，最终考上了大学高考语文复习方法2紧扣教材精读深思 高考命题是以教学大纲和课本为依据的去年高考语文四道大题，无一不是紧扣教学大纲和教材、以全面考查考生的基础知识和读写的因此，复习时切忌猜题押题，必须以课本为主要依据，做到精读深思。

精读，就是要透过课文的语言材料，领会作者的思想感情，作者用字、词、句、篇的形式反映客观事物、分析问题、进行的阅读时，要摸清作者的思路，透彻理解文章的内容和结构，并从中积累知识，加深理解，锻炼，积累词汇，丰富语言，进而开拓思路对精彩的，应多读几遍；第一遍得其概要；第二遍掌握其结构层次；第三遍体会哪些字、词、句用得准确、鲜明、生动，进一步加深对全文的理解 精读还须深思，这样才能领会文章的精神实质，吸收语言精华，学到写作技巧 深思就是以“眼到、口到、心到”去念字音，辨字形，明词义，析句子，理思路，揣摩表现手法例如：用换词对比的方法体会课文运用词语的精当；反复吟诵一些含意深刻、耐人寻味的佳句，以便精心领会；对全篇文章，要把写什么、怎样写和为什么要这样写结合起来思考，从中探讨选材立意、遣词造句、布局谋篇的规律 归类练习 举一反三 考题并不是照搬书本的，因此，不要机械地复述课文内容，死记硬背段意、中心之类，而要着眼于巩固基础知识和提高读写能力，通过知识归类，反复练习，以达到举一反三、学以致用的目的 在去年的高考答卷中，较普遍的毛病是知识掌握不牢，或未能灵活运用如字——一些考生不会拼音，不懂形声字知识，将“蜃楼”填成“唇楼”；词——辨析词义能力差，将“中伤”填成“挫伤”。

句——语感差，错的不改，反将正确的改错了，如将“严肃法纪”误改为“严格法纪”等等 当然，归类多练并不是“多多益善”，陷于题海而不能自拔应以大纲和教材为依据，从自己的实际出发，有目的、有重点，有系统地去练练的内容要选择精当，步骤要循序渐进 ● 字、词、句的复习要抓重点，突破难点，归类辨析，注意运用 近几年的高考答卷，突出的问题是错别字多因此，要学一些汉字结构的知识，了解形、音、义的特点，把容易读错、写错的字归类辨析，读准字音，记清字形，辨明字义对词的掌握，难点在从古汉语中吸收过来的、有生命力和表现力的词语(如“缥缈”“觊觎”之类)，要在复习课文和平日阅读书报时注意积累要确切理解词义的细微差别，了解构词方式，分清感情色彩复习时，要做到字不离词，词不离句，句不离篇，以便在具体的语言实践中巩固和运用这些基础知识读多了，练多了，就能逐步娴熟于心，把文章中的词语、句式、表达方法逐渐消化、吸收，写作时就会涌现于笔端，时也可增强语感而得心应手反之，脱离上下文的语言环境去死背字、词，必然事倍功半 ● 文言文复习的重点是，提高阅读浅易文言文的能力 要借助复习范文，了解古今汉语的差异，掌握古今异义的文言词语和特殊的文言句式。

了解一词多义，通假字和词类活用等特点作翻译练习，一定要忠实于原文，以直译为主，不可随意增减或引申译文的文字要合乎现代汉语的及用语习惯对古文在上的省略，应作必要的补充例如：“录毕，走送之，不敢稍逾约《送东阳马生序》)句首省略了主语“我”，译时需补上古今汉语有些句子的词序是有差异的，翻译时要按现代汉语调整词序例如：“子何恃而往”(《为学》)，疑问代词作宾语，放在动词的前面，翻译时要把词序调整为“子恃何而往？”译作“你凭什么前去呢？” 复习文言文，也要做到举一反三，触类旁通如《诗经·硕鼠》中读到“莫我肯硕”的句式时，可联系《隆中对》中“时人莫之许也”的同类句式，从中找出否定句中的词序规律，即代词宾语一般放在动词前面那么，读《石钟山记》“古之人不余欺也一句，就可以把“不余欺”理解为“不欺余”了 高二 ● 练习，要“勤笔勉思”，在思考和表达上下功夫 一些考生失分最多，审其原因，除语文基础不够好外，还存在文风不正，构思能力和论证能力不强的通病复习时要按教学大纲的要求，学会“写比较复杂的记叙、说明、议论的文章，做到观点鲜明、内容充实、结构完整，中心明确、语句流畅要从实际出发，有的放矢，言之有物，实事求是。

既要以课本的范文为借鉴，掌握三种常用文体的基本写法；又要通过课外阅读和经常练笔，不断提高思考和表达能力要注意观察生活，扩大眼界，增长知识，积累素材，开拓思路看到妙语佳句，适当摘记，读有感受，写些体会，每日见闻，择其印象较深者，或状其物，或叙其事，或抒其感，写个片断或独立成篇要力求文从字顺地写出自己的真情实感，力戒堆砌词藻、华而不实切忌讲空话、套话、假话，防止公式化、概念化高考语文复习方法3大量积累生动活泼的信息 高三语文备考不仅仅是做字词句篇章的训练，更重要的要做好大量知识、大量信息的积累因此，我在高三复习时一再对学生强调要做到“三个面向”：面向生活、面向名著、面向社会面向生活，感悟生活中的美；面向名著，了解名人的鲜活；面向社会，知道时事的变迁阅读课外书籍可以学习别人的语言风格、章法技巧；了解社会生活的热点、焦点，为写作积累素材，补充新鲜血液从某种程度上说，不关注社会不关注名著的学生，要想取得高考语文的优异成绩是不可能的！当然，高三时间紧，任务重，同学们不可能有大量的时间去深入社会，也不可能有大量的时间去读课外书籍，但是，我仍然建议大家多收看中央电视台的《焦点访谈》、《新闻联播》栏目，多读一读一些名家的作品，如四大名著，了解曹操、诸葛亮、周瑜、林冲、武松、林黛玉、薛宝钗等人相关故事，多关注一些历史名人，了解诸如屈原、陶渊明、苏轼、李白、杜甫、林则徐等人的掌故，多读一些诸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、冯骥才等人的作品，多了解一些当代文学的馨香。

勤于练笔 在高三复习阶段，好多学生忙于埋首于大量的试题中，却不喜欢写作，疏于练笔，这是很错误的复习方法在第一轮复习中，同学们应每周写一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章摘抄的目的，是强迫自己去阅读，去开阔视野，去积累写作素材这样的强化训练，有助于语文成绩实现较大的飞跃 尝试建立完整的知识系统 语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统理清这个系统，有利于同学们复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据因此，建立语文知识系统，是第一阶段复习备考工作的重点 建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的'各个系统语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法在第一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来这样做有益于开展全面的、深入的复习高考语文复习方法4(一)归纳分类，强化记忆(字音、成语、名篇名句) 对字音、成语、名篇名句这些识记层级的考点，要归纳整理，以强化记忆。

对于名篇名句，要准确记忆，还要在理解和赏析的基础上，分类整理 (二)结合语境，辨析细微(实词、虚词、成语) 正确使用实词，要注意准确辨别词义，分清词语的搭配关系，明确具体语境，弄清语体，辨清轻重，辨明色彩近义词的辨析，重在区别不同语素，如遏制与遏止，前者重在制，即控制，后者在止，即阻止要根据上下文来推断，在具体语境中确定应该使用的词语对于虚词，要注意辨明语法关系，弄清搭配组合，明确位置顺序，注意成分完整对于熟语，要注意感情色彩，不要褒贬不分，要准确理解词义，不能望文生义，故意曲解，不要谦敬失度 (三)熟记类型，掌握方法(辨析并修改病句) 要熟记病句的六大类型，掌握辨析和修改病句的一般方法辨析病句是客观题型，可以采取语感感知法、句子成分分析法和逻辑推断法来确定病句的类型修改病句是主观题型，原则是不改变句子的原意，要对症下药，一般方法是增删换调四个字辨析并修改病句是语言表达题中综合性很强的题目，历年来得分率都很低考生要掌握规律，并抓住典型题目和重点病句反复训练，以提高辨析和修改病句的能力 (四)抓住意象，善于表达(诗歌鉴赏) 要学会鉴赏诗歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能够赏析诗歌的语言，体会诗歌的语言风格，能够分析诗歌的表达技巧，特别是诗歌的抒情方法，表现手法，用典和诗歌的风格。

同时，还要能够评价诗歌的内容，分析诗歌的主题，以及诗人的思想情感在本轮复习中，应该以抓住意象，体悟意境和书面表达为重点要特别注意表达训练，答题要有观点有材料，用观点统帅材料，用材料说明观点 (五)注重迁移，举一反三(文言文阅读) 对于文言实词，平时要结合教材认真积累，特别是要能够根据具体语境确定词义，注重迁移训练对于18个文言虚词，要反复训练，掌握规律信息筛选有分类和匹配两种题型，要分别训练综合题是文言文阅读的难点，要注重解题技巧文言翻译是主观题型，要熟悉评分标准，树立得分意识，加强踩点训练要把文言实词、虚词和句式的有关知识落实到译文之中，做到直译与意译结合，力争信达雅 (六)警惕陷阱，弄清题旨(社科文、科技文阅读) 要整体阅读，宏观把握文意，同时弄清 各段的侧重点和段落的转换过渡从题型上看，除了北京、上海、广东、江苏、宁夏、海南是主客观综合题外，其余都是客观题型做客观题要读懂题干，弄清说明或评论的对象，找准对应的阅读区间要对照题目研读原文，注意细心核对要熟悉并善于识别命题者设置的偷换概念、以偏概全、转移话题、无中生有、断章取义、张冠李戴、因果倒置、强加因果、武断绝对、误用模式、错用时态等陷阱，做题时能够对号入座，迅速准确地找到答案。

(七)分清类型，有的放矢(文学作品阅读) 文学作品阅读主要是主观题型，一般有理解关键性词句、信息筛选整合、归纳内容要点、归纳主旨、理清文思、推断和想象、表达技巧、审美鉴赏等类试题，考生要分清类型要把握文章选用的材料和作者的情感，结合语境深入领会，注意上下文的过渡和照应命题者设题，有的是简答题，只需问什么答什么即可;有的是论述题，还需要到原文中去找材料来证明你的观点要按要求答题，有的放矢，不能挂一漏万 (八)明确题型，有备无患(语言表达与运用) 语言表达与运用包括扩充语句、压缩语段，选用、仿用和变换句式，语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，正确使用修辞手法几个考点，是近年来考查的重点命题形式新颖多样，每年都会出现新题型命题的语言材料贴近现实生活，具有很强的针对性和实用性具体形式有写广告语、串台词、情景对话、增补文段、写点评等这类题多属于应用文，在本轮复习中要对可能出现的各种题型进行必要的训练，做到有备无患 (九)勤于动笔，规范训练(作文) 写作是高考语文的半壁江山，平时必须严格训练基础等级的六项要求，要在第一轮复习的基础上有针对性地进行训练，打好写作的底子在本轮复习中，要按文体训练，认真写好几篇记叙文和议论文，并适当训练说明文，熟练掌握这些文体的基本写法。

同时，重点训练发展等级的深刻丰富有文采有创新四个方面的内。