教学设计参赛.doc

教学设计基本信息所有教科书书名 北师大版模块5第14单元设计主题Module 5 Unit14 CareersLesson3 The Road to Success阅读教学1.整体设计思路、指导依据说明作为语言学科，学习和运用语言是最基本的要求听、说、读、写是学习和运用语言必备的基本技能，是学生进行交际的重要形式，是学生形成综合语言运用能力、培养用英语获取信息和处理信息的能力的重要基础和手段只有掌握了语言的基本技能，才能实现英语课程目标的五大方面阅读课是考查学生英语水平的重要方式，目的在于培养学生的综合语言运用能力，提高学生用英语获信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力从而激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立对学习英语的自信心根据本校学生学习的特点，阅读课教学主要是调动学生积极性，培养学生听说读写能力根据新课标和教学设计的特点，本节课的具体思路如下：1.问学生是否能想起国内外的一些有名的人用来激发学生兴趣，使学生积极参与到课堂中2. 进入课文Reading,，让学生带着问题快速浏览课文，并回答问题。

3.利用视频营造英语学习气氛，同时用于教学中途的放松和调节2.教学背景分析教学内容分析：本课是模块五第十四单元第三课，其内容是讲述一名电视工作者王君燕的成长历程以及工作情况学生将在本课获得关于学习、职业的相关词汇和信息，学习并使用根据已有信息进行推论学生要将阅读中所习得的信息、词汇内化，用自己的语言在教师安排的课堂活动中来参与、表达，并对事业成功的因素进行讨论  本课计划按两课时完成：第一课时重点是文章阅读，让学生在阅读中学习与职业相关的词汇，在阅读中使用略读与细读等策略，从文章中提取信息、处理信息，并能根据文章内容发表自己的观点第二课时复习和巩固词汇，并在文章中体验、学习间接引语的用法，并通过观察、体会、学习，掌握其基本用法，在语境中学会应用学生情况分析：学生目前已具备一定的语用知识和技能，在教师为其搭建的语言平台上能够比较自如地陈述理由、发表见解或阐明立场职业是学生感兴趣的话题，因此学生一定是带着浓厚的兴趣学习本模块的，教师做好前测和预估，在激活学生已有的知识和体验的同时，使学生在新语境下理解新知识，积累新经验，从而激发学习兴趣，培养语用信心，提升思维能力，丰富情感认知3.教学目标分析知识目标1.帮助学生理解课文的重要意思。

2.在新语境下激活并丰富学生有关成功话题的语用知识3 对所获取的信息，所有学生能够正确回答事实性问题，80% 的学生能够准确流畅地运用比较复杂的句型发表观点能力目标:1.培养学生阅读策略例如略读和快读2.通过系列阅读活动提高学生的阅读理解能力情感目标：1.启发学生建立自信，鼓励他们去努力工作，通过王的成功的故事有了积极的态度决不放弃2.学生通过参与本节课的活动能够认识到职业不仅是个人好恶，更是一种社会责任，形成对择业的基本认识4.教学重点、难点分析 教学重点：1.培养学生搜索、处理具体的信息的阅读能力2.启发学生小组学习和合作，培养他们的学习英语兴趣3.提高学生的阅读理解能力教学难点：1.如何帮助学生从阅读材料理解有用，具体的信息2.如何激发学生自由，有效地发表他们的意见3.怎样帮助学生更好地理解这篇课文？5.教学过程设计(中文为主 + 所教学科目标语言）步骤1： Warm up(热身运动 ）显示一张图片然后问学生 “who is he ?学生对图片的人物所了解的信息进行描述如下：1. He is the youngest child in a poor rural family in northern China's Hebei province. 2. At 15, he moved to Beijing to pursue his acting career.3. At the construction site, he shifted the bricks, cement bags and other materials for 20 to 25 yuan per day.4. He was invited by the famous director Feng Xiaogang to act a role in the film A World Without Thieves in 2004.his film finally won him great fame. 最后老师总结：相信你自己，这是成功的秘密。

设计意图：这吸引学生注意主题，引起他们的兴趣，使他们能积极地参与课堂活动步骤2： lead in (导入)老师在屏幕上显示一张图片，并让他们看短片世界名人故事+国语(爱迪生)的故事Thomas Edison was curious even when he was a youth. Thomas Edison asked his mother why geese sat on their eggs and his mother's explanation was that the reason was to hatch the eggs. Thomas Edison was found by mother in his neighbor's yard sitting patiently on a batch of geese eggs to hatch them. When he was 22 years old he went to New York. It was here with his employees he made many of his inventions. He would work night after night, and sometimes he would fall asleep at his workbench. His wife wouldn't't see him for days at a time. In his opinion, Genius is 1% inspiration and 99% perspiration.接着告诉他们“每个人想成功，但成功之路不是那样顺利。

它需要好奇，努力工作，许多其他因素从而引出今天所要上的主题设计意图：帮助学生准备阅读，而且，它帮助学生实现情感目标步骤3：Fast Reading （快速阅读）Task1. 根据文章，提问学生“What does Wang Junyan do? ”然后叫学生快速阅读课文，回答所提问问题She is the presenter for Universe TV’s news programmes.”Task2. 根据文章，配对每一段的中心思想Para 1 A. The reason why she chose to be a journalistPara 2 B. Characteristics which made her a successPara 3 C. Her feeling about being a reporterPara 4-5 D. Mother’s influence设计意图：可以帮助学生提高略读和扫描技能学生在掌握每个的主题思想段后，也会获得一个清晰的课文轮廓步骤4：Intensive Reading （精读）Task 3. 老师设计一些表格，然后让学生根据每一段落的具体信息完成屏幕上面的空格。

Task4. 让学生阅读文章，然后根据文章的具体内容回答下面的问题1. What characteristics does Wang Junyan believe made her a success?2. What made Wang Junyan realize the importance of being a journalist?3. What does Wang Junyan’s story tell you about success? 接着对学生所回答的问题进行核对Answers:1. Being curious, working hard, and believing in what was true.2. Her report on an illegal business. Her report helped the people who had been affected and helped the government to catch the guilty people. 3. If you work hard, have a good attitude and never give up, you can achieve your goals.设计意图：这步骤的目的是训练学生搜索和处理具体的信息的能力。

同时，我认为后履行阅读全面的任务，学生将一个益处课文理解练习步骤5：Discussion and Presentation（议论和介绍）Task1.问卷调查大屏幕上显示一份问卷调查，题目为：what do you think we should do to achieve success?请每位同学在全班范围内对至少20 人做快速问卷调查，调查内容包括职业名称：What ；原因：Why ；选择每项工作的人数比例：Percentage提醒调查者和被调查者有效利用黑板上有关职业的词汇及说明原因的表达方式Task 2.小组讨论请同学们四人一组合作探讨上面提出的问题，两分钟后，请各小组的代表发言学生们发表了很好的见解设计意图：在这步骤，学生会提高他们发言和思想的技能而且，他们将机会显示他们所学的内容和获得成就感步骤6：Summary（总结）教师对学生表现出来的正确的有关成功的认知加以肯定，强调指出成功的确很重要，但成功是要靠我们努力工作、好奇和相信真理成功更是体现一种人生态度，是一种社会责任能为社会作出贡献、能为他人带来幸福设计意图：巩固学生理解课文同时，它也帮助学生完成情感目标Step 7 ：（作业）我们已经知道了怎么样才能成功， 给同学们留一道题：Write a composition according to the discussion. 设计意图：巩固学生在课堂上所学的东西。

它的也是课堂一个必要补充6.教学评价设计评价内容：本节课我主要采用了过程性评价方法，在总结前测时肯定学生的知识积累，鼓励学生尝试使用丰富的句型，采用表格和有梯度的问题对学生获取信息的准确度进行检测，高度评价同学们积极合作探究的意识，欣赏他们通过积极思考而升华出对成功认知评价方法：1、口头表扬如：Good ;Very good; Wonderful! Well done! Good job等      2、小组竞赛奖励。