做一名对教育有“畏惧”感的班主任.pdf

人·家·国——做一名对教育有“畏惧”感的班主任2016 年 10 月，参加了在上海举办的第十四届班主任名家论坛，有幸听到了于漪老师的讲座88 岁的于漪老师走进会场的时候，全体学员起立，掌声雷动，欢迎这位可敬的老人这是我第一次见于漪老师，于老师朴素的穿着，稳健的步伐，和蔼的笑容，让我打心眼里感动讲座持续了两个小时，两个小时中，老人家都是端身正坐、目光炯炯，说话掷地有声、慷慨有力讲座结束，我第一次在教育面前有了一种 “敬畏”感,, 这种“敬畏”感源自于一种责任、一种高度、一种对生命的尊重一、 于人——每一个生命都需要我们用全部心血去灌溉于漪老师说：“教育不是一个结果，而是生命发展的过程，教育要永远面向未来”每一个孩子，来到这个世界，都是一个鲜活的生命他需要每一个人去尊重对于学校教育而言，学校绝对不只是一个单纯的教会孩子们知识的地方，更重要的，是一个培养生命健康成长的地方在学校里，班主任是学生最亲近、最尊重的人，学生具有天然的“向师性”，班主任往往成为学生最直接的榜样班主任的崇高人格，就会像一丝丝春雨， “随风潜入夜，润物细无声” ，潜移默化地影响着学生的人格 同样，班主任的不当言行也会给孩子的心灵造成创伤，这种创伤，对于幼小的生命而言，也许是毁灭性的。

故而，对于班主任老师而言，要认真对待每一个孩子，用心去浇灌每一个生命 只有站在这样的高度， 班主任老师才会对教育产生敬畏，对生命产生敬畏于漪老师的讲座中， 让于老师几十年都忘不掉的， 是那次“骂了”学生在我看来，那只是于老师语气很重的批评了那位调皮的孩子，可是于老师现在谈起来，都觉得特别遗憾，不应该那样说学生，因为她知道，也许一句话，就会影响孩子的一生是的，对待孩子，我们必须像对大人一样去尊重， 像孩子一样去了解 也许班主任老师不经意的一次批评、不经意的一次惩罚，就会影响到一个生命的后半程二、于家——每一个孩子都是家庭的希望对于班主任而言， 每天都会面对五十多个孩子， 每个孩子对于班主任而言，似乎只占五十分之一然而，对于一个家庭来说，你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界，都是一个家庭的希望我想，看到这句话，班主任都会感到压力山大 但是，正是这种压力，才会让我们对教育孩子产生敬畏，从而用心的去对待每一个孩子现在的家长， 很“挑剔” ，很“多疑” ，很“多事” ，很“矫情”,,但是，如果我们明白一个事实，即坐在你教室的角落里，张大了眼睛仰望着你的那个孩子，就是这些家长的整个全部，那么，我们就不会再为这些家长的“挑剔”、 “多疑” 、 “多事” 、 “矫情”而斤斤计较、委屈难平了。

当然，班主任老师的精力是有限的， 不可能面面俱到地关注到每一个孩子但我认为，精力是有限的，爱却是无限的我们要像孩子的亲人一样，将爱百分之百的爱奉献给每一个孩子如果每一个孩子在成长的道路上，都能遇到一个好班主任， 那么他是幸福的同样，这个孩子的父母也是幸运的三、于国——“今天的教育，就是明天的国民素质”于漪老师说： “今天的教育， 就是明天的国民素质”， 这样的高度，这样的境界，我想，便是教师敬畏感的最高源泉教师的活儿是良心的活儿， 手里捧的是学生鲜活的生命， 要尽心尽力，一丝不苟， 把他们培养成为国家的有用之材工作不是做给别人看的，想获得什么犒赏， 最为重要的是对得起每个鲜活的生命，对得起自己的良心，对得起国家托付的千钧重担因此，教育是一个肩膀挑着学生的现在， 一个肩膀挑着祖国未来的一个伟大的职业作为职业，生活上要求逐步改善，这是无可厚非的但如果作为追求的唯一目标，还怎么为人师呢？所以说，选择了教师，就是选择了高尚，选择了班主任工作，就是挑起了千钧重担同样，我认为做崇高而伟大的教育又是辩证的，为国家，也为自己家是最小国，国是最大家浓郁的国家情怀，激发你一辈子精神振奋，有用不完的劲儿； 浇注你丰满的感情， 享受人生的价值与幸福。

每个学生都是活泼的生命体， 都有全面发展的潜质， 都是家庭的宝贝，国家的宝贝如果由于培养目标偏离准星，教育工作者做法错位，青少年学生在成长过程中付出了不应付出的代价，成人是有责任的，老师、学校、家庭、社会都有责任每一位做教育的同行志士，意识到这一点， 是否便对教育产生了敬畏， 从而以责任与爱去让每一个生命健康成长，造福民族！敬畏教育，用自己的真心奉献学生、家庭与国家,,包头市二〇二中学张治中。