《游沙湖》ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,定风波,苏轼,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴回顾,三月七日,沙湖,道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉已而遂晴，故作此词定风波 苏轼回顾三,1,东坡志林,记载,：,“,黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田途中遇雨，便写出这首定风波来写作背景：,苏轼因“乌台诗案”,被贬到黄州,(,今天湖北黄冈一带,),，为团练副史东坡志林记载：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买,2,这一切,，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻余秋雨苏东坡,突围,黄州：走向成熟,这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的,3,苏轼,游沙湖,苏轼游沙湖,4,听课文朗读，注意字音和节奏。

游 沙 湖,黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店予买田其间，因往相田，得疾闻麻桥人庞安常善医而聋,，,遂往求疗安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也疾愈，与之同游清泉寺寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡是日剧饮而归听课文朗读，注意字音和节奏游 沙 湖,5,思考：,从题目看，本文的,文体,是什么？与一般的游记（如,游褒禅山记,）本文有,什么不同,？,明确：,游记,a.,篇幅短小,b.,没有以记游为主,思考：,6,1、齐读课文，注意节奏2、结合注释，,翻译文段，注意重点词句游沙湖 苏轼,黄州东南三十里,为,沙湖，亦曰螺师店予,买田其间，因往,相,田,，,得疾闻麻桥人庞安常善医而聋,，,遂往求疗安常虽聋，而颖悟绝人，,以,纸画字，书不数字，,辄,深了人意余,戏,之曰：“余,以,手,为,口，,君以眼为耳，,皆一时异人也1、齐读课文，注意节奏7,疾愈，与之同游清泉寺寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下,临,兰溪，溪水,西,流。

余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼谁道人生无再少，君看流水尚能,西,，休将白发唱黄鸡是日,剧饮而归疾愈，与之同游清泉寺寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少,8,思考：本文是篇游记作品，,文章,哪里写了,游？,谁游？,与,谁,同游？,明确：,第二段疾愈，与之同游清泉寺作者,游与,庞安常,同游思考：本文是篇游记作品，文章哪里写了游？谁游？与谁同游？,9,思考：,文章第一,段,写,了,什么,内容,？,开头,交代了沙湖的地理位置,和作者,此行的因由,因为得疾，所以遇到了一个异人对于庞安常，作者是怎样描写的？,“闻麻桥人庞安常善医而聋，辄深了人意求医认识一异人朋友,解读,第一段,思考：文章第一段写了什么内容？求医认识一异人朋友,10,庞安常字时安，湖北蕲水人，儿时,读书过目不忘,，博物通古今及长，耳聋，自学研习中医，尤,善针灸，救人无数,，为乡里口碑解读,“,异,人,”,庞安常字时安，湖北蕲水人，儿时读书过目不忘，博,苏轼在另一篇文章写到：“予来黄州，邻邑人庞安常者，亦以医闻，其术大类骧,xing,(名医，蜀人单骧)，而加之以针术，绝妙然患聋，自不能愈，而,愈人之病如神,又颇博物通古今，此所以过人也。

元丰五年三月，予偶患左手肿，安常一针而愈，聊为记之苏轼在另一篇文章写到：“予来黄州，邻邑人,12,类比,“异人”异在何处？写异人庞安常，作者的用意是什么呢？,1、,庞,安常,“,以眼为耳,”,，是,一巧手神医,苏轼,“,以手为口,”,，是诗文绝佳的才子,都是一代异人,2、,庞安常“颍悟绝人”却隐居乡间，只能作一,名,村医苏轼曾被仁宗皇帝夸赞为替儿孙寻得的“相才”，又诗文绝世，却一生不幸，贬居僻远,拥有相同的境遇,类比“异人”异在何处？写异人庞安常，作者的用意是什么呢？,13,溪水西流,解读,第二段,王羲之的洗笔泉,溪水西流 解读第二段王羲之的洗笔泉,14,恰似一江春水向东流大江东去浪淘尽滚滚长江东逝水人生常恨水长东解读“奇景”：,溪水西流,恰似一江春水向东流解读“奇景”：溪水西流,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼谁道人生无再少？君看流水尚能西休将白发唱黄鸡解读,浣溪沙,词,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼谁道人生无,16,解读,浣溪沙,词,上阕,写,景,：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽山上,松林间的沙路，经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净两幅,画面清新优美，淡雅宁静,。

而黄昏时,潇潇,细雨中还有,杜鹃的啼,叫,声,，正所谓鸟鸣山更幽，更,突出了画面的静谧,下阕,由写景,转入抒情,解读浣溪沙词上阕写景：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生,17,乐府相和歌辞长歌行：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲而苏轼,认为过去的还有可能回来，老年人还可以回到少年时代（老夫聊发少年狂）基调积极乐观，蕴蓄着一种催人向上的人生哲理谁道人生无再少？君看流水尚能西乐府认为过去的就过去了，就永远不可能再回来了,情绪消沉低落反其意而用之,乐府相和歌辞长歌行：“百川东到海，何时复西,18,语出,白居易醉歌：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失白诗,借“黄鸡催晓”,“白日催年”,叹,时光易逝，人生易老(老来无用啊),而苏轼,却奉劝大家“白发的老人还能作报晓的公鸡，一样有所作为”，这是一种多么,从容,乐观,、旷达,洒脱,的人生情怀！,休将白发唱黄鸡,反其意而用之,语出白居易醉歌：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日黄鸡催,19,小结：,本文是一篇记游,作品，,文章着重,写一个异人,，,庞安常耳聋心明；,一样奇景,，,兰溪水向西流。

表现了作者风趣、开朗的个性和乐观、积极的精神小结：本文是一篇记游作品，文章着重写一个异人，庞安常耳,20,与屈原比，苏轼多了一分自我，少了几分愚忠；,与陶潜比，苏轼多了一分经历，少了几分寒闲；,与韩柳比，苏轼多了一分豁达，少了几分悲观；,与李白比，苏轼多了一分责任，少了几分狂漫；,与杜甫比，苏轼多了一分大度，少了几分怨言,黄玉峰天地一文人,与屈原比，苏轼多了一分自我，少了几分愚忠；,21,心有苏东坡，也无风雨也无晴,心有苏东坡，也无风雨也无晴,22,写作训练：,以“心态与生活”为话题，写一篇周记小作文,写作训练：,23,感谢,感谢,24,。