四年级上册语文期末试卷分析.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑四年级上册语文期末试卷分析 金溪县锦绣小学 2022 年 1 月期末考试试卷分析 （对本册试卷题型、内容举行全面分析，提出好的建议或观法） 四 年级 语文 学科 一、 试题分析 这次抚州市统考2022----2022学年度上学期学生学业进展水平测试四年级语文试卷（人教版），试题共100分，有六个大题，根本上是七个题型有看拼音写词语、选择正确的读音、成语补充完整、一字多义与选词填空、按要求写句子、联系课文内容，根据自己的理解和感悟填空、口语交际、课内与课外阅读和作文 命题的形式多样，并表达了别致性和生动性，能够照管大多数学生但是试题测验的内容较多、容量较大，我们平日教研室的试卷都是四页，而这次的期末考试却是六页，所以学生一拿到这种内容这么多的试卷，心里就会发慌所幸这次试卷里测试的大多数题型都是课文中或平日训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，按课文的要求填空等，所以学生做起来也不是太困难 二、 卷面分析 全班应加入考试人数的48人，实考人数48人，总分为3553.5分，平均74.03分。

优秀人数为24人，优秀率为50％ 三、失分处境及存在的问题 （ 一）看拼音，写词语 此题主要测验学生的书写才能，在田字格中怎样才能按部首正确、平匀地书写书写根本来看此题的得分率较高，约80%左右失分理由主要在于学生不能正确书写，展现错字现象，少片面孩子不会拼拼音 （ 二）选择正确的读音 测验的是孩子对多音字的理解，这一块做得还可以，只不过“潜入”的“潜”，“烦躁”的躁，“应接不暇”的“暇”选错的孩子较多，以后在学习中留神字的偏旁与拼音 （ 三）词语训练 1.成语补充，这些都是书上的词语，按理理应会做得 来，但由于少片面孩子不愿积累与写，造成了失分较多 ( 四 )按要求写句子 按要求写句子共8分写对一句得2分其中仿写句子、改陈述句改陈述句把句子写概括、修改病句、掌管得好，失分的较少由于在日常教学中理应着重强调句子成分的划分及句子的构成，平日此类题训练较多 （五）口语交际 这种类型在三年级经常讲过，所以就没有怎么训练，有些孩子没有读懂题目的意思，认为你的家乡除了有春节， 还有什么传统的节日，节日里有什么习俗？以后确定要让孩子多读题目，明白题目的意思在做题。

（六）联系课文内容，根据自己的理解和感悟填空 学生对课文中的内容，从其作答来看掌管的还是不错的，只是展现个别错误现象，应加强日常教学中的训练 （六)阅读短文 第（一）片面是课内阅读，学生根本上能回复的出来，扣分较少但有些题目是课堂上讲的还做错，如1.有漏题现象2.不知道“有志者当效周生啊！”这句话的意思，这道题以前在试卷上展现过，但学生错得较多，掌管不够，理应有细心反复地练习以后重点的语句要多复习 第（二）片面课外阅读较难，题型较生动，在第1小题让学生在文中的括号里填上适合的关联词，失分较大，在今后的教学中，要让学生明白关联词的类型有几种，第3小题联系上下文理解文中加点词语的意思，学生失分较多，以后在课堂上多多训练在第5小题中概括这篇文章的主要内容，可见平常教学中，应加强课外阅读及其归纳总结概括才能的训练 (七）作文 此题大片面学生失分较多，由于孩子们被两页的作文吓到了，一时不知道该从哪里下手 存在以下问题： （1）审题不清有些学生没留心读下面的要求通过一件事来写，我得到了 而是写几件事，内容不概括，生动。

（2）个别学生还达不到本年级段习作的根本要求：习作内容不充实，三言两语极其简朴的完成习作，语言表达不明显，语句不够通顺，有明显的语病 （3）个别学生语文根基学识不扎实，错字率高，标点应用不正确 四．存在的问题 就本次学生做题来看，主要存在以下问题： 1．学生学习学识死记硬背不知道生动运用，在以后的教学中要多教给学生方法，让他们知道如何学以致用 2．学生莽撞大意，审题不够细致，并且语言组织才能还有待提高，这个问题突出表现在阅读理解组织语言中 3．学生的书写还是有待加强，在本次试卷中有些学生的字写得太潦草 4．本次考试中，识字和积累片面得分率最高，说明学生把握得较好对此我们还是不能有所松懈，而是务必持续重视识字和积累，尤其对刚刚及格的同学和几个不及格的同学，要激励学生背大段的课文，整篇的课文 5．要立足于课堂培养阅读才能阅读片面历来失分严重，本次考试也不例外提高学生的阅读才能务必立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视精读课的教学，要根据教材特点指示学习方法；略读课的教学，更要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。

培养学生的根本阅读才能，一是整体把握课文思想内容的才能；二是体会重视词句含义的才能；三是体会课文的表达方法；四是自己提问题自己回复问题的才能 五、努力方向及措施 1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和模范 2、持续加强根基学识、根本技能训练，为了学生的今后进展，务必夯实根基对缩句、改写句子除多读懂的方法，还要多练习，多稳定 3、重视语言积累，重视过程评价强调平日对“美好词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并鼓舞学生在广泛的课外阅读中积累 4、作文教学是今后长期努力抓的工作平日加大写作才能及写作兴趣的培养教会他们查看事物，创设写作空气，供给写作素材针对个别学生表达方式单一，好像的问题， 激励学生举行天性化的表达，写出真情实感平日还要多练习审题作文书写要模范、整齐 — 6 —。