浙江省高中物理学科教学指导意见(2022版)必修1部分.docx

浙江省高中物理学科教学指导意见(2022版)必修1部分 浙江省高中物理学科教学指导意见（2022版）必修1部分 1.1 质点参考系和坐标系 基本要求 1．了解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型 2．初步体会物理模型在探索自然规律中的作用 3．理解参考系概念，知道对于不同的参考系，运动的描述可能是不同的 4．理解坐标系概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化 发展要求 1．根据选择的参考系描述物体的运动，根据对运动的描述判断所选择的参考系2．会用二维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化 说明 1．不要求在三维坐标系中定量描述物体的位置及位置的变化 2．不要求理解与掌握全球卫星定位系统(GPS)的工作原理 3．对运动描述的转换只要求参考系与物体运动方向在同一直线上 1.2 时间和位移 基本要求 1．了解时刻与时间间隔的区别和联系，会识别时间间隔和时刻。

2．理解位移概念，知道位移是矢量，会用有向线段表示位移的大小和方向 3．知道矢量与标量运算的差异，会进行一维情况下的矢量运算 4．了解位置、位移、路程等概念的区别与联系 5．知道时间间隔与位移、路程，时刻与位置之间的对应关系 6．理解x-t图象的物理意义，会利用x-t图象计算匀速直线运动的速度 发展要求 掌握位移大小与路程相等的条件 说明 本章只要求一维情况下的位移矢量运算 1.3 运动快慢的描述——速度 基本要求 1．理解速度概念，领会速度概念的比值定义方法 2．理解平均速度概念，会利用平均速度的定义式计算物体的平均速度 3．知道瞬时速度是表示某一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度的区别及联系4．理解速度的矢量性，知道速度的方向即物体运动的方向 5．知道速度与速率的区别及联系 发展要求 1．体会平均速度概念的等效思想方法 2．在讨论平均速度和瞬时速度的联系的过程中，体会近似处理的思想方法 说明 1．不要求用极限的方法定义瞬时速度。

2．不要求计算多过程和多物体运动中需要联立方程求解的问题 3．不要求选用变速运动物体作参考系求解问题 4．不要求引入平均速率的概念 浙江省高中物理学科教学指导意见（2022版）必修1部分 1.1 质点参考系和坐标系 基本要求 1．了解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型 2．初步体会物理模型在探索自然规律中的作用 3．理解参考系概念，知道对于不同的参考系，运动的描述可能是不同的 4．理解坐标系概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化 发展要求 1．根据选择的参考系描述物体的运动，根据对运动的描述判断所选择的参考系2．会用二维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化 说明 1．不要求在三维坐标系中定量描述物体的位置及位置的变化 2．不要求理解与掌握全球卫星定位系统(GPS)的工作原理 3．对运动描述的转换只要求参考系与物体运动方向在同一直线上 1.2 时间和位移 基本要求 1．了解时刻与时间间隔的区别和联系，会识别时间间隔和时刻。

2．理解位移概念，知道位移是矢量，会用有向线段表示位移的大小和方向 3．知道矢量与标量运算的差异，会进行一维情况下的矢量运算 4．了解位置、位移、路程等概念的区别与联系 5．知道时间间隔与位移、路程，时刻与位置之间的对应关系 6．理解x-t图象的物理意义，会利用x-t图象计算匀速直线运动的速度 发展要求 掌握位移大小与路程相等的条件 说明 本章只要求一维情况下的位移矢量运算 1.3 运动快慢的描述——速度 基本要求 1．理解速度概念，领会速度概念的比值定义方法 2．理解平均速度概念，会利用平均速度的定义式计算物体的平均速度 3．知道瞬时速度是表示某一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度的区别及联系4．理解速度的矢量性，知道速度的方向即物体运动的方向 5．知道速度与速率的区别及联系 发展要求 1．体会平均速度概念的等效思想方法 2．在讨论平均速度和瞬时速度的联系的过程中，体会近似处理的思想方法 说明 1．不要求用极限的方法定义瞬时速度。

2．不要求计算多过程和多物体运动中需要联立方程求解的问题 3．不要求选用变速运动物体作参考系求解问题 4．不要求引入平均速率的概念。