四年级语文上册《麻雀》教案设计+课后练习.docx

四年级语文上册《麻雀》教案设计+课后练习一、教案设计一、教学目标1. 掌握课文《麻雀》的基本内容和情感2. 学会运用正确的朗读方法，提高口语表达能力3. 培养学生观察、感受、思考和表达的能力4. 培养学生珍爱生命、热爱自然的价值观二、教学重难点1. 教学重点：课文基本内容和情感2. 教学难点：如何运用正确的朗读方法及培养观察、感受、思考和表达的能力三、教学过程1. 前置活动1. 教师教学目标呈现，明确学习内容，激发学生学习兴趣2. 通过课前小测验，检测学生学习情况，以便灵活调整教学进度2. 导入新课1. 师生共同回忆小学课堂中通常会出现的鸟类有哪些2. 思考：为什么鸟这么重要，它们在我们的生活中有哪些作用3. 讲解麻雀的外形及特征，帮助学生清晰认识麻雀3. 主体教学1. 学生课文朗读：学生主动朗读课文《麻雀》，培养学生语言表达能力，并可以让学生感受课文情感2. 课文分析：教师对课文内容进行详细分析，帮助学生理解课文主旨，概括文章要点和进行基本的文本理解3. 理解生命：通过麻雀事件、植物的生长和人物的理解，得出珍爱生命、保护生态环境的结论4. 观察麻雀：组织学生观察麻雀，记录麻雀的动态，促进学生发现问题并思考，培养学生发现与探究的习惯，锻炼学生的观察能力和记忆力。

5. 练习课文及麻雀情感的小游戏，让学生体验和理解文章中内容4. 课堂小结1. 教师概括本节课的主旨，并强调学生应该有哪些收获2. 学生做一个简单的练习，检测学生是否掌握课文5. 课后作业1. 手写家长明信片，要求家长对保护麻雀提出至少一个认识或想法，并邀请他们和自己一起行动，为保护麻雀出一份力2. 制作一份简单的发现麻雀的日记四、板书设计学习目标课文朗读观察麻雀生命的理解学生学习到几何方面并且掌握了课文的情感学生主动朗读课文观察麻雀，记录动态锻炼学生发现与探究的习惯二、课后练习1. 填空题 麻雀有________红膛，________肥尾巴和________黑尖嘴，它们在我们生活中的作用主要是__________________________________2. 选择题 鸟之为食猫，蛇之为食鸟，这说明了什么？ A. 生命中的关联性 B. 鸟类的较弱性 C. 鸟类的重要性 D. 动物的Jungle法则3. 论述题 写一篇文章，题目为《如何保护麻雀》文中应围绕麻雀保护的方法及其重要性进行详细论述，150字以上以上就是本次四年级语文上册《麻雀》教案设计及课后练习的全文了，感谢您的阅读。