2022年神奇的语言大班教案范本.docx

2022年神奇的语言大班教案神奇的语言大班教案1　　有益的经验：　　人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言有了语言人们才能自由的交流，才有了文化的流传让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的　　内容与分析：　　本次活动着重于“语言”，让幼儿了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感并初步接触一些国外的英文歌，加深幼儿的理解　　教学过程与建议：　　活动一：谈话《神奇的语言》　　活动目标：　　1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类　　2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充　　活动准备：　　幼儿有一定的关于语言的知识　　活动过程或建议：　　（一）演唱英语歌《我会说A、B、C》，引入主题　　让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？　　（二）、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈　　1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家　　2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。

有的国家使用几种语言，比如：瑞士使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语　　（三）、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言　　1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：广东话、上海话、北京话等等你会说哪的方言？　　2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同？　　（四）、朗诵方言儿歌《两只老虎》　　活动二：音乐 《英语歌：Whit`s you name？》　　活动目的：　　1、初步接触国外的英语歌，会唱英语歌　　2、理解歌词的意思，学做音乐游戏　　活动准备：　　钢琴一台、音乐磁带一盒　　活动过程与建议：　　（一）、在钢琴的伴奏下自由地进入教室，进行发声练习　　（二）、学习英语歌曲，理解歌曲的意思　　1、幼儿听音乐，根据自己的理解说说歌曲的意思　　2、教师解说歌曲的意思　　3、幼儿用整体教唱法学习歌曲，注意吐词清晰　　（三）、通过游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握程度　　1、游戏：《对唱》　　2、游戏：《你的名字》　　环境创设：　　在教室里创设一个“语言文字角”　　生活渗透：　　在生活中利用空余时间讲一些有关“语言文字”的故事　　家庭渗透：　　在家中父母能为幼儿创设一个良好的语言的环境。

　　活动评价：　　通过这一系列的活动，幼儿从不同的方面、不同的角度了解了“语言”的有关知识，并初步接触了英语歌曲，了解了英语的发音不仅培养了幼儿的民族自豪感，而且也开阔了幼儿的见识神奇的语言大班教案2　　一、学习内容分析　　1.学情分析神奇的小火车"是大班主题活动"你变我变大家变"中的一个语言活动故事主要讲述乘坐小火车的乘客下车后发生的神奇的变化，故事新奇有趣，激发幼儿想象，开启了幼儿的思维，去发现事物发展变化的过程，非常符合大班幼儿好奇好想象的特点　　2.内容分析在活动中，幼儿能够被故事有趣的情节吸引，积极思考、想象、猜测故事的情节，通过故事，激发了幼儿关注周围事物变化的兴趣并且，在前期拥有的经验基础上，幼儿能较容易的理解故事内容　　3.活动目标　　①理解故事中事物的神奇变化，能大胆、清晰地表达自己的想法　　②能主动关注周围事物的变化过程　　二、教学环境选择□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境□其他______________　　三、活动准备幻灯片课件挂图故事　　四、活动过程设计　　1.发现小火车的神奇　　--出示背景图"小火车"，猜猜这是一列怎样的火车教师将角色"小桃核"插入火车，变出一只"桃子"。

　　--原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?让我们来听听故事"神奇的小火车"　　2.看看小火车会变什么　　--完整欣赏故事一遍谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗？　　--接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?　　--小青虫们上了车，它们又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)--小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?--原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?　　--在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的　　3.让他们坐上小火车　　--鸣……鸣！蓝色的神奇小火车又开动起来了你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么呢?--鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等　　--鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现　　活动结束--小朋友，想不想坐上神奇的小火车呀　　--请小朋友排好队一个跟着一个上车吧　　--听音乐走出教室　　附：神奇的小火车神奇小火车开过来了!　　"呜--呜--"蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。

　　小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了神奇小火车的第一位乘客　　小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来　　奇怪!从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子　　骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了神奇小火车的第二位乘客　　猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢?哇!下车的"鸡蛋"变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!　　接着来的是一群小青虫它们排着队，一扭一扭地上了车当神奇小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去"呜--呜--"蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾神奇小火车停下来了一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭："我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!"好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了　　"当个小男孩真开心!"神奇的语言大班教案3　　　　1、积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法　　2、尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

　　3、体验帮助他人与接受他人帮助的快乐　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容　　　　1、森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张　　2、幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个）　　3、开汽车的背景音乐，塑料圈10个　　　　一、猜想导入　　师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造？为什么？　　师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！　　二、创编故事（第1段）　　（一）创编人物对话　　师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊上车呢？幼儿模仿司机招呼顾客的语言　　师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴师幼共同表演）　　师：小熊说“好好好”用图片演示小熊上车）哎呦！小熊怎么了？（车太小，小熊太胖了　　师：小熊还愿意坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，我要等大一点的车　　师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢？　　（二）欣赏精彩句式。

　　师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化我们来试一试，一、二、三，呲——（教师打开教具车折叠部分，把车变大　　师：咦，车子怎么了？这样，小熊愿意上车吗？小熊坐在车上感觉怎么样？　　师：我们也来感受一下在座位上伸展四肢，放松一下哎呀，真舒服！　　师：现在，谁来说说刚才小猴的办法？（引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……）　　三、创编故事（第2段）　　（一）创编人物对话　　师：小猴厉害吧？我们继续跟着小猴出发吧！嘀嘀嘀，又遇到谁了？（出示蛋宝宝图）瞧一瞧，蛋宝宝怎么了？　　师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问？蛋宝宝会怎么说？我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下　　师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说？　　师：蛋宝宝的身体是什么样的？它坐车有什么困难？　　师：蛋宝宝会怎么说？小猴会怎么帮蛋宝宝呢？请你和旁边的小朋友讨论一下点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等　　（二）套用经典句式　　师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢？小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。

一、二、三，呲——看一看，真的会变吗？（打开教具汽车的车门）哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了？　　师：现在谁能说说小猴的好办法？幼儿讲述第二段故事内容　　四、完整欣赏　　师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧！（教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事）　　五、语言游戏　　师：你觉得小猴怎么样？老师觉得你们比小猴更聪明！小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了？（出示游戏用的5种动物胸卡）　　师：它们坐车会遇到什么困难？小猴会怎么解决？（幼儿相互讨论后个别发言）　　师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗？请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车　　先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了音乐响起，幼儿两两合作进行游戏　　交流游戏中的创编　　师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的？　　六、结束活动　　师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧！（幼儿教育）神奇的语言大班教案4　　活动目标：　　1、通过穿鞋的游戏，激发幼儿想有一双"神奇的鞋"的欲望。

　　2、学习、理解诗歌内容，感知诗歌里运用的想象手法，学习用语言大胆的表达自己的想象，知道爱惜鞋的一些方法　　3、初步认识汉字：鞋　　活动准备：　　1、经验准备：认识各种各样的鞋，并了解鞋的作用有讨论的意识和比较好的讨论习惯　　2、物质准备：大小不一的鞋数双、鞋架字卡：鞋鞋的图片原创诗歌：《我想有一双神奇的鞋》　　活动过程：　　一、开始部分　　（游戏导入）游戏："我想试试你的鞋"配音乐师幼互动　　（设计意图：充分感受、体验试穿各种鞋的不同感受；唤起幼儿对鞋的已有经验，激发幼儿探究鞋的兴趣；掌握新的知识点--初步认识汉字：鞋师：今天，Shelly和小朋友们一起准备了很多的鞋现在，让我们一起来试一试这些鞋幼儿自由尝试、探索　　师： 你穿了哪些鞋？有什么感受？　　幼：我穿了小朋友的小鞋，很小，一点都不舒服，好夹脚啊　　幼：我穿的爸爸皮鞋，象穿的小船不方便走路……师：出示字。