第4课时小数乘小数（2）.ppt

小数乘法,,R·,五年级上册,第,4,课时 小数乘小数（,2,）,【,学习目标,】,1.,掌握小数乘法的计算法则，使学生明确在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用,0,补足2.,正确地计算小数乘法，提高计算能力3.,培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力学习重点,】,【,学习难点,】,小数乘法的计算法则小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用,0,补足一、复习旧知,0.0 9,,× 5,0.4 5,1.,计算下面各题 0.45,0.09×5,15.4×1.2,1 5.4,,× 1.2,3 0 8,1 5 4,1 8.4 8,= 18.48,,2.,小数乘整数以及小数乘小数是怎样计算的？,先按照,整数乘法,算出积，再点小数点；点小数点时，看两个因数中一共有几位小数，就从积的,右边,起数出几位，点上小数点二、自主探究,0.56,×,0.04,竖式计算,两位小数,两位小数,(,,),位小数,,,,0.5 6,,×,0.0 4,2 2 4,＝,0.0224,乘得的积的小数位数不够，怎样点小数点？,要在前面用,0,补足，再点小数点。

0.5 6,,×,0.0 4,2 2 4,0,.,0,四,,,,,积的位数够,,积的位数不够，要添零,,先添零，再去末尾的零,积的位数不够时，要添,0,占位，再点小数点注意！乘积末尾有,0,时，要先点上小数点，再去掉末尾的,0,哦！,说一说小数乘法该注意些什么？,,谁能总结一下，小数乘法的计算方法是怎样的？,小数乘法的计算方法：,,按照整数乘法算出积，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；积的小数位数如果不够，在前面用,0,补足，再点上小数点；积的小数部分末尾有,0,的，要把,0,去掉达标检测,1】,(1)0.17,×,2.4= (2)1.8,×,0.14=,,,0.1 7,,×,2.4,6 8,0,.,3 4,4 0 8,0.408,,,1.8,,×,0.1 4,7 2,1 8,2 5 2,0,.,0.252,根据,105,×,27=2835,，写出下面各题的积10.5,×,2.7=,,1.05,×,0.27=,,0.105,×,27=,,0.0105,×,0.27=,【,达标检测,2】,28,.,35,0.,2835,2,.,835,0.00,2835,三、巩固练习,1.,计算下面各题。

教材,P6,,做一做,3.7×4.6 0.48×1.5,3.7,,× 4.6,2 2 2,= 17.02,0.4 8,,× 1.5,2 4 0,4 8,0.7 2 0,= 0.72,1 4 8,1 7.0 2,三、巩固练习,1.,计算下面各题教材,P6,,做一做,0.29×0.07 0.056×0.15,0.2 9,,× 0.0 7,= 0.0203,0.0 5 6,,× 0.1 5,2 8 0,5 6,0.0 0 8 4 0,= 0.0084,0.0 2 0 3,2.,2.4× =,3,5,1.5,1.1,,,,,1.2× =,0.4,0.11,0.35,0.9,,,,,7.2,12,3.6,2.64,0.48,0.132,0.42,1.08,分别比较积和第一个因数的大小，你能发现什么？,,一个数（,0,除外）乘大于,1,的数，积比原来的数（ ）一个数（,0,除外）乘小于,1,的数，积比原来的数（ ）大,小,四、课堂小结,小数乘小数（,2,）,,一算：按整数乘法算出积。

二看：看因数中一共有几位小数三点：从积的右边起数出几位，点上小数点积的小数位数如果不够，在前面用,0,补足，再点上小数点2.4×3 =7.2,大于,1,,1.2×0.4 = 0.48,,积大于另一个因数,,,积小于另一个因数,小数乘法中因数与积的大小关系：,,（,1,）如果第二个因数大于,1,，积就大于第一个因数（,0,除外）；,,（,2,）如果第二个因数小于,1,，积就小于第一个因数（,0,除外）；,,（,3,）如果第二个因数等于,1,，积就等于第一个因数小于,1,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,,2.,完成练习册本课时的习题六、教学反思,本节课，我较多的关注学生的学习过程，让学生充分感受小数乘小数的计算方法、计算法则的形成过程，而不单单是掌握计算方法这一结果教学中，首先让学生尝试计算,0.56×0.04,的值，再让学生探讨研究并进行转化在交流中，许多学生确实也提出应该把小数和小数相乘转化成整数和整数相乘来计算可见，学生已初步应用转化的方法来解决碰到的新问题感知并逐步掌握这一转化方法，这样不仅仅对学生学习今天的知识有帮助，对学生终身的学习、生活更是大有裨益。