学习态度主题班会主题班会.ppt

端正学习态度，提高学习效率一个简单的例子：假如我们把英文中从A到Z编码为1~26，那么我们可以得到这样一个结论：hardwork（勤奋）8+1+18+4+23+15+18+11=98 knowledge（知识）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 love（爱）12+15+22+5=54luck（运气）12+21+3+11=47 麦兜的志愿好好学习麦兜的志愿好好学习班会开始前，班会开始前，大家先做一个思考大家先做一个思考attitude（态度）：（态度）：这些看起来对我们很重要的东西这些看起来对我们很重要的东西都不是都不是100，那到底什么才是我，那到底什么才是我们生活中最重要的呢？？？们生活中最重要的呢？？？1+20+20+9+20+21+4+5=100分！分！学习态度影响着学生的学习效果￿Ù学学生生的的学学习习态态度度不不仅仅直直接接影影响响学学习习行行为为，，而而且且还还直直接接影影响响着学习成绩着学习成绩Ù那那些些喜喜欢欢学学习习，，认认为为学学习习很很有有意意义义的的中中学学生生，，上上课课注注意意听听讲讲 ，按时完成作业，学习成绩优良按时完成作业，学习成绩优良。

Ù相相反反，，而而那那些些对对学学习习不不感感兴兴趣趣，，认认为为学学习习无无用用的的学学生生，，课课堂行为问题多，学习成绩也差堂行为问题多，学习成绩也差 从初一刚进入这个班以来，老师们常说：从初一刚进入这个班以来，老师们常说：我要求你们的很简单，端正态度，认真我要求你们的很简单，端正态度，认真对待每一件事，只要态度认真，任何事对待每一件事，只要态度认真，任何事情都能做好情都能做好人们平时都在强调态度这两个字，但人人们平时都在强调态度这两个字，但人们对于态度究竟是什么，对学习生活有们对于态度究竟是什么，对学习生活有什么作用却不清楚，所以今天我们的班什么作用却不清楚，所以今天我们的班会就从大家都在强调的态度开始会就从大家都在强调的态度开始端正学习态度，提高学习效率！端正学习态度，提高学习效率！什么是态度？什么是态度？l l态态态态度度度度：：指指人人的的举举止止动动作作；；对对于于事事物物的的立立场场或看法l l态态态态度度度度：：：：是是你你向向他他人人表表达心情的方式；达心情的方式；l l态态态态度度度度：：：：也也是是你你对对具具体体做法、反应的取舍做法、反应的取舍l l态态态态度度度度。

行行行行动动动动的的的的内内内内在因素十年前：十年前： 三个工人在砌一堵墙有人过来问他们：三个工人在砌一堵墙有人过来问他们：“你你们在干什么？们在干什么？” 《《十年前后十年前后》》案例：第一个人没好气地说：第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢这可真是累人哪！着那些重得要命的石块呢这可真是累人哪！”第二个人抬头苦笑着说：第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼不过这我们在盖一栋高楼不过这份工作可真是不轻松啊份工作可真是不轻松啊……” 第三个人满面笑容开心地说：第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城我们正在建设一座新城市我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性市我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋 十年后：十年后： 第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板 请小组讨论，你认为一个人的态度请小组讨论，你认为一个人的态度会对这个人产生什么影响？会对这个人产生什么影响？“态度态度”对个人的发展有什么样的作用？对个人的发展有什么样的作用？上述中的人物，对于同一件事，在上述中的人物，对于同一件事，在同一起点，当他们抱有不同态度时，同一起点，当他们抱有不同态度时，却有不同的结果。

却有不同的结果 态态度度决决定定了了我我们们的的一一切切，，我我们们在在学学习习的的过过程程中中，，如如果果也也保保持持一一种种乐乐观观的的学学习习态态度度，，站站在在一一个个高高度度上上看看待待自自己己的的学学习习，，那那我我们们就就会会发发现现学学习习充充满满了了乐乐趣趣，，就就会会加加倍倍努努力力地地投投入入到到学学习习中中去去，，在在学学习习中中取取得得成成绩绩态态度度决决定定了了一一个个人人的的行行为为，，态态度度决决定定了了一一个个人人的的思思维维方方式式，，态态度度决决定定了了一一个个人人未来的发展未来的发展………… 态度决定一切态度决定一切情境一情境一 期中考试，阿豪的语文、数期中考试，阿豪的语文、数学都只得了学都只得了6060分爸爸妈妈说他：分爸爸妈妈说他：“阿豪，你的分数这么低，后半阿豪，你的分数这么低，后半学期要努力才行！学期要努力才行！”他不以为然他不以为然地回答说：地回答说：“我已经及格了，班我已经及格了，班上还有不如我的呢，我已经努力上还有不如我的呢，我已经努力了情境二情境二 晓杨放学回到家，扔下书包晓杨放学回到家，扔下书包就去玩了，吃完饭又看起了电视，就去玩了，吃完饭又看起了电视，妈妈说：妈妈说：“该做作业了，还看什该做作业了，还看什么电视么电视”。

晓杨没好气的说：晓杨没好气的说：“知道了，我过一会儿再做，真麻知道了，我过一会儿再做，真麻烦他继续看电视，直到他喜他继续看电视，直到他喜欢的电视节目播放完了，他才坐欢的电视节目播放完了，他才坐到书桌前写作业，可没多久，遇到书桌前写作业，可没多久，遇到了不会做的题，就干脆不写了到了不会做的题，就干脆不写了情境三情境三 星期五下午，思思放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出作业认真的做了起来妈妈说：“思思，明天是星期六，今晚早点休息，明天再写吧思思说：“老师经常对我们说,‘今日事今日毕’，再说明天还要做感恩活动，帮家里做事情呢今天晚上必须得写完作业思考并回答：思考并回答：你你对三三组情境中同学的学情境中同学的学习态度有怎度有怎样看法和看法和评价？价？我们每个人在学习时都会抱有不我们每个人在学习时都会抱有不同的心态，请小组讨论：你认为同的心态，请小组讨论：你认为在学习上什么样的态度是好的，在学习上什么样的态度是好的，不良的学习态度有哪些？不良的学习态度有哪些？良好学习态度：不良学习态度：不良学习态度：(1)不求上进，不求上进， 只求及格只求及格2)因考试成绩不理想而因考试成绩不理想而灰心。

灰心3)不求甚解，死记硬背不求甚解，死记硬背4)上课时常做其他的事上课时常做其他的事5)不积极表达自己的意不积极表达自己的意见6)遇到不会的问题绕过遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书去，不想不问不看书 (1)有强烈的求知欲有强烈的求知欲2)刨根问底，不耻下问，刨根问底，不耻下问，积极思考积极思考3)成绩好时，追求更高目成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找原标；成绩不好时，查找原因，并努力改善因，并努力改善4)迎难而上迎难而上5)重视课堂效率，积极发重视课堂效率，积极发言6)独立地完成作业，并尽独立地完成作业，并尽力做到最好力做到最好忧劳可以兴国，逸豫能够亡身这忧劳可以兴国，逸豫能够亡身这句话也讲了句话也讲了玩物丧志玩物丧志的道理很多的道理很多学生由于学生由于缺乏意志和理想信念缺乏意志和理想信念，在，在中学求学阶段做了很多中学求学阶段做了很多浪费浪费自己的自己的青春青春，，荒废学业荒废学业的事情请大家小组讨论：在今后的学习中，我们该怎样端正学习态度，提高学习成绩? 俗话说，慢鸟先飞早入林如果我们俗话说，慢鸟先飞早入林如果我们是慢鸟，我们就必须先飞当别人躺着是慢鸟，我们就必须先飞。

当别人躺着的时候，我们已经站着了，当别人站着的时候，我们已经站着了，当别人站着的时候，我们已经走着了；当别人走的的时候，我们已经走着了；当别人走的时候，我们已经跑起来了，那么我们就时候，我们已经跑起来了，那么我们就是永远的胜利者是永远的胜利者 我们该怎样端正学习态度，提高学习成绩?Ù ① ① 目标要合理明确目标要合理明确Ù 制制定定目目标标不不要要过过于于理理想想和和主主观观，，要要符符合合自自己己的的实实际际 只只和和自自己己过过去去相相比比，，每每一一次次的的成成绩绩只只和和自自己己的的上上一一次次相相比比，，不断进步，不断提高自我不断进步，不断提高自我 ③ ③ 时间分配要合理时间分配要合理 划划分分好好各各科科的的学学习习时时间间，，根根据据自自己己对对每每门门课课的的掌掌握握情情况况，，应应合合理理分分配配各各科科学学习习所所需需要要的的时时间间，，弱弱项项多多分分配配一一些些时间时间 ②② 计划要长短结合计划要长短结合长远计划和短期安排要相互结合好长远计划和短期安排要相互结合好 ④ ④ 计计划划执执行行要要认认真真 目目标标和和计计划划制制定定出出来来，，只只是是完完成成了了第第一一步步，，还还要要坚坚持持认认真真执执行行。

最最好好把把计计划划贴贴在在自自己己看看得得到到的的地地方方，，以以及及时时鞭鞭策策自自己己要要及及时时检检查查、、监监督督计计划划执执行行情情况况，，从从检检查查中中获获得得反反馈，及时进行调整和补救馈，及时进行调整和补救 . . . . ⑤⑤ 心态要积极心态要积极运用积极的心理暗示，经常适时调运用积极的心理暗示，经常适时调 整自己整自己的心态学会放松、平和心态俗话说条条的心态学会放松、平和心态俗话说条条大路通罗马大路通罗马,学会做一个成亦淡然，败亦坦学会做一个成亦淡然，败亦坦然的人总结 态态度度是是世世界界上上最最神神奇奇的的力力量量，，它它左左右右着着我我们们的的思维和判断，控制着我们的情感与行动思维和判断，控制着我们的情感与行动 用用什什么么样样的的态态度度对对待待生生活活，，就就有有什什么么样样的的生生活活现实 积积极极的的态态度度可可以以使使我我们们到到达达人人生生的的顶顶峰峰，，尽尽享享成成功功的的快快乐乐和和美美好好，，消消极极的的态态度度使使我我们们一一生生陷陷于于困困难与不幸之中。

难与不幸之中 态态度度影影响响我我们们的的事事业业、、生生活活、、人人际际关关系系等等，，决决定我们的人生成败，让我们记住定我们的人生成败，让我们记住: :态度决定一切！态度决定一切！。