《有声的电影鼻祖——皮影戏》教学设计.docx

《有声的电影鼻祖——皮影戏》教学设计 班级：602 教师：林泓教学目标：了解与学习皮影戏有关的知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演教学重点：皮影角色的造型特点，学会制作简易的提线纸偶教学难点：制作比较有艺术特色的皮影角色并依据剧情进行表演教学过程：一、 课前导入1、 视频导入，带着问题观看视频（视频当中以什么形式来呈现汉武帝思念爱妃李夫人心切的故事？是什么促使大臣李少翁制作影子戏的想法？）二、内容新授：展示课题：有声的电影鼻祖——皮影1） 介绍我国皮影戏背景，制作步骤，以及皮影的艺术创意汲取的风格2） 通过回顾视频总结传统皮影人物角色特点 ①男女性发饰及衣饰纹样 ②正反面人物分别为几分面3） 通过图例分析总结传统皮影人物造型特征 ①皮影和剪纸一样，不能塑造三维立体空间的造型——平面化②皮影形象处理不用太写实，可以进行艺术加工——艺术化③皮影体现了能动性，它被公认为是电影的先祖——卡通化④传统皮影和戏曲有着密切的联系，所以人物造型戏曲特征明显——戏曲化女性：花、草、云、凤4） 归纳（板书） 传统皮影的人物造型特点男性：龙、虎、水、云 发饰及衣饰 正面人物：五分面 反面人物：七分面面 人物角色 平面化艺术化卡通化戏曲化造型特征： 5） 动手做一做，小组合作制作一个纸偶作业方案二选一：一、 小组讨论合作临摹西游记中唐僧师徒四人其中一员二、 小组讨论创作（人物角色不限），具有鲜明的人物特色即可分析：皮影人物造型肢体分解 组成框架： 框架拆分：小组任务分配，分工合作（教师巡视，适当指导）6） 作品展示评讲，小组派代表进行即兴表演三、 课堂小结通过本节课的学习我们了解到皮影戏的渊源以及皮影人物造型的特征，同时我们也知道一个皮影的制作背后是离不开一个团队的协作，集体的力量是无穷的。

希望同学们在今后的学习生活中把集体主义精神发扬光大。